[SIZE=5]　　带本班将近两年了，学生把我的脾气摸的一清二楚，也许是以前我和孩子们走的过于亲近了，我在班里再怎么发火，好像都没有用，如果他们看我真的生气了，他们也只是暂时的不敢放肆，每次发火过不了五分钟，他们的精神头又来了，开始说话，跟他们讲过多少次都没有用。我应该怎么办？[EM06][/SIZE]

有相同的感觉，总不想对学生发火，但学生可能把你的宽容当作软弱，这时要动脑子了，换一个方法。

可在全班同学讨论的基础上制定《班级公约》，并严格执行！需要强调的是：班规面前，人人平等！对优等生、团员干部一定要严格要求，切不可让他们产生特权思想。只有在班级管理上，对所有同学一视同仁，才能树立起班主任的权威！当然，每个学生都有自己的个性特征，班主任在对违规行为进行惩戒的过程中，既要做到公平，又要注意把握分寸；既要严格，又要维护学生自尊；既要惩戒，又要讲清道理。另外，班主任在与学生相处的过程中，要做到“收”“放”自如，既要民主，又要科学；既要团结，又要紧张；既要严肃，又要活泼。要达到这样的境界，两年的时间是远远不够的，我看至少需要带两届的时间。