[P][SIZE=4]说明：本来已经发了一个主题帖子，但是一直没有找到合适的标题，好不容易想出了一个合适的标题，却改了几次主题都没有改好，所以，干脆再发一个了。我将帖子做了一个目录，欢迎各位老师光临指导交流。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=364207]1、[/URL][LINE-HEIGHT=15pt][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=364207][B][SIZE=2]好的开始是成功的一半，培养好的习惯从进校门那天开始[/SIZE][/B]
[/P][/URL][/LINE-HEIGHT][/SIZE][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=15pt]2、[LINE-HEIGHT=15pt][B][SIZE=2][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=364675]如何引因为缺乏关爱而早恋的孩子们？[/URL][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][LINE-HEIGHT=15pt][B][SIZE=2] 3、[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=365255] 关于家长会的一点思考[/URL][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=2][B] 4[/B][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=365968][SIZE=3]、[/SIZE][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]欲擒故纵促学生主动学习[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/URL][/P][/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=15pt][LINE-HEIGHT=15pt][B][SIZE=2][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][/LINE-HEIGHT][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]帖子主题说明：今年是我当班主任第六年，也是又一次从七年级开始带起，通过汲取前五年的经验及教训，这一年于我来说，无论从思想上还是从方法上，我都较之以前有了不小的改变，其中一个最重要的就是坚持于“细”字着手，引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。但是，有所为有所不为，我所说的细不是事无俱细，而是应该细致的时候一定要细致，如细微处找教育契机转化后进生等，但是，应该放手的时候一定要放手，如应该是学生完成的事情一定不要随便插手和代办等等。在班主任工作上，我还只能算是一个半生不熟的新手，还需要向大家学习，和大家一起探讨，力求进步，同时，希望我的得与失都可以给朋友们提供一点点参考。[/SIZE][/P]

[LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=3][P][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]    我还没有从午睡中完成醒来，就接到政教室主任通知紧急集合，利用下午第一节课突击检查学生内务。赶到学生宿舍门口，看到校长黑着脸站在那里，就知道多半是校长检查了发现了问题。说实在的，我一直不担心学生的内务，主要是平时我都很注意提醒学生把内务做好，学生自觉性比较强，并且我带的班级N[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]次得到学校表扬。但是，今天我的心里却没有底，因为评职称等一些事情，我似乎有一个多月没有提醒过学生内务的问题。本想提前去学生寝室看看，做做紧急补救，但校长严令要全部班主任一个寝室一个寝室的检查，只得作罢。一向我以学生的自觉性强自诩，但我也知道初一的学生还只是半大孩子，很多事情一旦不提醒有可能就会松懈，所以，一路上心情忐忑。因为是最后检查七年级，看了一些班级宿舍惨不忍睹的样子,[/FACE][/COLOR][/SIZE]我心里的小鼓咚咚敲的越来越急。 终于到701班寝室,我第一个走进寝室,细致查看了一下,暗地里小嘘了一口气:"还好,学生还是很认真的做了内务整理."校长转了一圈儿后,狠狠地来了一句:"七年级比九年级还做的好."...[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]    [/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]虽然得到了校长的肯定,[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]但是也看得出还是有些问题,[/FACE][/COLOR][/SIZE]大扫除时我召集寝室长就给了一句话:"严格执照标准把寝室内务做好."事后,再次检查,看到窗明几亮的宿舍,备感欣慰. [/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]    记得刚开始接手701[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]班时，我心里备感压力，因为某种原因他们六年级就在我们学校就读，刚好那个时候我带其中一个班的英语，对他们的情况颇为了解。他们的宿舍内务是惨不如忍睹的乱,[/FACE][/COLOR][/SIZE]寝室纪律是不可理喻的糟。一个年级的吵闹声足以让全校师生头疼,也许这是小学生的特点,可是却让我们这些习惯了初中生的老师很不适应。[/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]    去年九月份当我得知我是七年级班主任时，我的脑袋嗡了一下，不过，旋即又恢复正常。因为是七年级，又是新的开始，这是一个教育的契机，抓好了，也许会有意想不到的收获。从第一天进校园开始，我就亲手教他们叠好被子、整理好寝室内务，记得教叠被子足足用了一个下午，还是采用的先培训师傅，再由师傅带徒弟的方式。内务整理好了，又对寝室长进行培训，让他们明确标准。经过一个星期的跟班，终于有点起色，逐渐我不去检查卫生内务，除了偶尔的提醒之外，检查等事务完全交给了寝室长。后来，有疏忽的地方扣了分，我也坚持不去检查，让他们自己找问题，扣了两次分之后，再也没有出现过类似情况。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]    有一次学校进行特大型大扫除，校领导强烈要求班主任一定要督促检查，一向不去查看内务的我，本来准备不去了，但左思右想还是有点不放心，终于还在犹豫了将近十分钟后向学生宿舍走去。还没有进宿舍楼的大门，就遇到了学校分管卫生的M[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]老师一脸笑容地对我说：“你不用去了，我刚刚都看过了，701[/FACE][/COLOR][/SIZE]班是做的最好的，我还让其他班进行了参观呢。”听了他这话，我还真的就往回走了，心里很高兴，我的自主管理有了一点点效果了。[/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][/SIZE][/P]

在学生管理上，增强学生的自我管理意识，培养学生的这种意识就是让学生从自己的一点一滴做起，用自己的主观意志去管理自己，让自己做主。有时候，学生可能会出错，但正确引导学生就可以让所有的学生在失败中总结自己，让自己逐步成熟起来。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]济宁一中田素海[/U]发表的内容：[/B]

在学生管理上，增强学生的自我管理意识，培养学生的这种意识就是让学生从自己的一点一滴做起，用自己的主观意志去管理自己，让自己做主。有时候，学生可能会出错，但正确引导学生就可以让所有的学生在失败中总结自己...[/QUOTE]
[/P][P]学生出错是正常的，关键是引导学生改正错误，我一直认为成长就是一个不断犯错不断改正的过程，呵呵。[/P]

祝贺榕叶飞飞老师新帖开张，这又是一个长满教育思想的园地。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

祝贺榕叶飞飞老师新帖开张，这又是一个长满教育思想的园地。[/QUOTE]
谢谢您的鼓励，我是来学习的。

[P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]这个周末在家接到小鸽妈妈的电话，是因为小鑫给她发一个表达“爱慕”的短信，父母在家虽如临大敌，但是很注意教育方式，和孩子一起分析，讲道理，并且把情况告诉我之后，请我协助在学校多加观察，并辅助教育。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]听到这个事儿，想到两个孩子其实上进心还是蛮强的，在学校学习也比较认真，特别是两个孩子的学习自信心在稳步上升。我不想没经过思考就轻易决定处理的方式，正巧，我的手机电池没有电了，借换电池的机会我快速地思考了一下：如果现在就这件事大张旗鼓地对学生批评，很可能把一件刚开始，有可能在正确引导下就可以避免的事情变成强化学生的行为，进行引起学生叛逆心理，造成愈演愈厉的后果。学生的自尊心和进取心建立起来不容易，维护起来也得小心翼翼，从这件事来看，主要问题在于小鑫。尹鸽是一个漂亮可爱的女孩子，有男孩子喜欢太正常不过。她有父母可以帮助教育，可是小鑫不同，因为他父母常年在外打工，虽然外表看起来大男孩一个，其实心思细腻，缺乏关爱，所以，他就容易思想开小差，并且因缺乏关注而更多的为自己寻找注意力和感情的寄托地方，针对他的情况，我细细思考后觉得还是要以引导为主，对这件事情轻描淡写地带过去，但是在其他方面更多关注他，特别是关注他积极的一面。多鼓励，让他感觉到更多的关爱，并且于学校生活中寻找更多的乐趣。同时，我向老教师杨老师请教，他提出了一点非常好的建议，就是帮助这个学生与他人交往，男生、女生、老师、父母等等，让他学会与他人交往，淡化那种特殊的情景，不点破。在多与他人交往的过程中，培养学生的进取心和交际成功的成就感，开阔学生的视野。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]周日到校（我们寄宿制中学，周日学生到校上晚自习）后，我正在考虑如何和小鑫交谈才更合适，却见他手中拿着一本我刚看过的本地文联出的杂志，刚巧这一期中就有一篇一位高中老师写的关于学生早恋的文章，于是我从他手中拿过书翻到那一篇，指定让他看看，他一看标题就明白我的用意了，脸一下子就红了，我装作没有看见，语气平淡地说道：“认真看看这篇。”他看完之后我问道：“明白老师为什么要你看这篇文章吗？”“明白了。”他回答道。我又接着说道：“你是一个懂事聪明有前途的孩子，眼光可得放远点儿，相信你知道应该怎么做了。”说完我就离开了。我没有找小鸽，我相信她父母已给予了她需要的教育。我开始默默观察两个孩子，一周以后，发现他们没有怎么受影响。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]第一次如此冷静地处理类似事件，不知道最终效果怎么样，也希望各位老师来交流一下你们的做法，我们共同探讨一下如何应对学生的早恋。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]榕叶飞飞[/U]发表的内容：[/B]

这个周末在家接到小鸽妈妈的电话，是因为小鑫给她发一个表达“爱慕”的短信，父母在家虽如临大敌，但是很注意教育方式，和孩子一起分析，讲道理，并且把情况告诉我之后，请我协助在学校多加观察，并辅助教育。听到这...[/QUOTE]
   [SIZE=3] 刚才回别人的帖子的时候，我突然想到，前段时间，小鑫突然说看不清黑板，我说看不清要配眼镜，他说不敢和父母说，他父母在外打工多年，我考虑到可能是家长不了解情况，不愿意孩子配眼镜，于是我就给他父母打了个电话说了这件事。结果周末他父亲给我打电话说他去检查了眼睛，双眼5.0，我就纳闷了，那为什么孩子说看不到黑板？他父亲又问他孩子是不是一直坐在后面，能不能帮忙调前一点。我解释到，换位置不可能，因为我班是一周一轮换，人人都会坐到前后左右，不可能固定哪一个人，何况他的孩子个子高。我说了情况后，他父亲确认到是一周一换位置，就笑了笑，很放心的说那很好，他以为他孩子一直坐后面是想通过这件事调到前面。当时我一直也很纳闷他为什么说谎，现在想来有一件事让我一点点解开当初的疑惑，当时有另一个单亲女孩子确实因为视力不好，但又不敢向寄住的亲戚家说更不敢一向在外的父亲说就向我求助，我帮她解决了问题，还因此让那个女孩父亲认识到与女儿沟通的重要，女孩子因这件事也比以前开朗了许多。他是在那个女孩子向我求助后来找我的，他的目的也许只是因为孤单想找点事情引起老师和父母的关注而已。正处在关键时期的他，真的需要关爱。在这件事后不久就出现了这件早恋事件，这其间也许就是联系。[/SIZE]

不知道是我的电脑的原因还是网络原因，一个星期以来我登录论坛都不大顺利，今天才又登录上来。

[P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]    今年期中考试后的家长会上老师发言后，家长自发地鼓掌致敬，这于我这么多年还是第一次，看到家长们眼中闪闪发亮的光芒，一种被认同和理解的感动充溢了我心间，我相信学校教育不再是孤军作战，而是有了得力的支持者——家长。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]    回忆刚开始参加工作时开家长会，我会抱怨指责家长的教育不到位和学生的不服从教育，现在想来真的是胆大幼稚，很感激当时的家长很宽容地对待了我这个不懂事的大孩子，最后还被他们所认可。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]到现在，我不再愿意家长会上批评家长，而是采取了鼓励的方式，正确对待家长在教育孩子中出现地问题，对待他们，我需要耐心的引导。虽然我知道有些家长的观点是错误的，但是，我不直接指责，而是尽我的能力在家长会上进行引导。有的观点我看似是谈自己的，实际上是想教给家长的，和家长交流的想法其实就是存在的问题进行指导。自我感觉效果不错，没有哪个家长真的听不懂究竟什么是对孩子好，什么对孩子不好。如果我把一些教育理论能浅显地结合实际地讲给他们听，让他们听懂了，也许他们就会赞同我的观点了，现在看来，效果还不错。从学生回家后的状态来看，他们在家里应该受到了父母不少鼓励。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]    对学生进行赏识教育的同时也赏识家长，鼓励家长，只有把所有人的积极性激发起来，我的教育理想也许就会实现。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]    今天学生返校了，我因为放假在家太累，到校后感觉不是很好，但是没想到学生居然兴致很高，组织活动也很好很懂事，甚至一直对我有些成见的小茜眼里也对我充满了笑意，也许是因为我在她母亲离校之时拜托她帮我问问徐文茜为什么不开心，让她感觉到了老师的关心而解开了心结的缘故吧。从这次家长会后，我才慢慢觉得我和学生之间的关系在走近，希望明天依然好。（写于家长会后的那个星期一）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]从去年开学初，我一直坚持让学生到我这里来背课文，最开始是一催二请，常常一个单元学完了有十来个学生不能完全完成任务。而从今年开学至今，十个同学锐减为五个，而五个中还有三个虽慢也还蛮积极，不但背书不需要督促，我还成了学生围追堵截的对象了。下课铃一响，要么我在教室里走不出来，要么学生会到办公室来，就连吃饭的时间都不放过，基本我上早自习后是向学生求情说好话并许诺快速吃完早饭再回教室检查他们的背书情况，而课间几乎已经不属于我了，问疑难问题的，背书的……。我今天实在忍不向学生诉苦：“你们现在老占我的休息时间，你们是高兴了，可我却很累噢。”学生在下面得意的呵呵直笑，我又接着问：“你们是不是只为难我？有没有让你们的数学老师、语文老师也享受这样的待遇？”“有啊有啊，数学老师是这样。”有学生得意地大声说道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]看着学生得意的模样，似乎让老师为了难让他们很高兴似地，他们知道老师累是累了点，心里也高兴着呢。看来，我的欲擒故纵之计开始有效果了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]一个班级里总有一部分人学习积极，并且学的又好又快，怎样让他们带动全班同学呢？在课堂上，我实行学习任务完成了的可以自己作主做事，比如做做其他学科的作业，看看课外书之类。总有一部分学生能提前完成学习任务，刚开始只有几个，因为能自由作主时间，他们很是高兴，他们也并没有做别的事情，往往是自己又找着完成其他学习任务，并且还是英语学科的。呵呵，其实所谓自行作主，多半还是不离学习，并且学生因为觉得是自己主动做的，有一种自豪感和成就感，兴趣浓而且效率高。有了几个学生带动，第二梯队又上来了，就这样，一批带一批，几乎现在全班都能主动完成学习任务了。这学期，我几乎很少布置作业，但是所有应该完成的练习在讲解的时候都做完了。我常常很惊讶他们是在哪里找的时间完成的，而他们因我的惊讶更得意，更是抓紧时间。于是，给他们的哪怕只有几分钟的自由时间也成了徒有虚名，但是他们却是高高兴兴地主动作主自己的时间，即使有学生看别的书，可是他们往往一看周围的同学，又不甘落后了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]有的学生完成了学习任务，就不断往前赶，于是，我再次利用这样的机会激发他们的学习积极性。如果我在检查未完成学习任务的学生学习情况，对要求我提前检查学习任务的，我往往是很不客气将他们赶回去，让他们等一等。后面的学生不愿意老让前面的等，于是下死劲儿的赶，而前面的学生哪里等得了，越不让他们学，他们越要学，于是不管老师的“命令”，自作主张地不断提前完成学习任务，每当我布置作业时，他们总是得意地回之我已经完成了。有的学生见我没有时间改他们的练习，干脆红笔一带，和我商量拿来参考答案自己改，于是在我的允许下他们开始自己批改作业，有想不明白的主动拿过来问我。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]为了让全班同学后面的赶上来，又不让前面的等太久，只好我花更多的时间让学生来主动找我了。呵呵，我的第二步计划，自已完成练习，自己批改作业似乎已经提前实施了。以前，我是在学生八年级的时候才开始实施的。现在，英语的学习对80%[/FACE][/COLOR][/SIZE]左右的学生来说是一件有趣而轻松的事情了。[/LINE-HEIGHT][/P]

    奇迹终于开始出现了。
    上次帮助学生分析进步曲线，一些成绩比较差的学生学习态度有了很大的改变，小晖一直在努力，只是从内心来说，我对他的期望值并不高，尽管我尽量不让自己表现出来。这几个星期他上课特别认真，做作业背诵课文等都很积极，11单元测试，居然达到了60分，完全出乎我的意料，我把他的试卷看了又看，确定没有错，虽然我心里高兴，但是还是装作比较平淡的把试卷发给了他，他高兴地又带有一点羞涩地看向我，我只是默默点点头，给予他一点鼓励的目光，我相信这已经足够了。