[P][b][FACE=宋体][SIZE=16]一，      [/SIZE][/FACE][/b][b][FACE="][SIZE=16]凡事分不清轻重。有时，为了一些小事大发脾气——卫生，上课迟到，说小话等；而遇到夜不归宿、打架等，却偏偏来个“班内解决”，造成“执法不严”，没法树立良好班风，终至几乎留下一个“烂摊子”；[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=宋体][SIZE=16]二，      [/SIZE][/FACE][/b][b][FACE="][SIZE=16]急躁，喜怒太形于色。看到学生表现有一点儿不好，老是大发其火，希望“当场解决问题”[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=16] [/SIZE][/b][b][FACE="][SIZE=16]——但其实，有些事情是不适宜也不可能“当场解决”的——比如有人说话，先站在讲台上，环视全班，把局势稳定住；再抓住“首要分子”，默记于心，下课后叫过来，或批评，或惩罚；自习课上有人说话，当时最好的办法是走到他旁边，狠狠看着他，让他闭嘴，而不是当场训斥或者把他叫出去谈——显得“鬼鬼祟祟”的，老师反而成了“没理的”了。[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE="][SIZE=16]三，要学会“运用智谋”。小事，可以先“稳住局势”，再想合适的办法出手；大事，则要和学校和年级结合，千万不要“啥事都冲到前面”——容易遭人记恨，且把自己气得够呛。[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/P]