[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]我不知道明天会发生什么，但我一定要做好今天！[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1，[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]冷静，少说话[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]，如果要说，也尽量以个别说为主——这是必须的。没有什么比这一条更重要。“稳定局势”比“发表演说”更重要；[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2，[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一个思想：谁来帮我做事？让适合的人（老师或学生）去做适合的事情，事事“亲自出马”是一种错误，切记切记；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]3，[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]在做一些决定之前，先听听学生的意见——避免“以偏概全”或“不切实际”；要发挥群体智慧，而不要搞“个人独裁”或者提出浪漫的、不切实际的目标；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]4，[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]把教室作为抓学习的“主阵地”，寝室和卫生出现问题，尽量让班干部帮助协调解决；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]5，[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]开好班会——提前想好——至少提前三天“备课”（有需要的话，鼓动学生参与）；少讲大道理，以视频、好文章等为主；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]6，[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]让值日班长和小组长真正发挥作用——批评某人的时候，连同小组长、值日班长或寝室长一起叫过来，引导学生养成“负责任”的意识；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]7，[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]有重点地“抓”一些学生：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]①[/SIZE]     [/FACE][FACE=宋体][SIZE=3]天天5[/FACE]：40去跑操现场，现场看哪些人去得最早，哪些人经常去得早，哪些人迟到了；情况好的，每天找合适的时间表扬；情况较差的，采取课下单个批评或“课堂客观点评”和“课下单个批评”相结合的方式进行——注意，一定要注意，私下处理要要严厉，在班里通报要客观；[/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]②[/FACE]     [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]经常去班里转转——边转边看，记录一些情况：好的，不好的，以不好的为主，并力争当天找相关的人解决——[/FACE][FACE=宋体]私下处理要要严厉，在班里通报要客观；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]③[/FACE]     [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]月考过后，每天要找两个学生谈心——事先确定好主题。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]成绩特别好的——提要求，指缺点；[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]成绩中等的：听情况，给帮助，多鼓励；[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]情况特别糟糕的问题生：“找事干，给方法，给点信心”。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]④[/SIZE]     [/FACE][FACE=宋体][SIZE=3]在谈及学习的同时，更多地谈思想情况，谈班里的情况，了解他们的心声，以及解决问题的办法；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]⑤[/SIZE]     [/FACE][FACE=宋体][SIZE=3]坚决打击个别自以为是的人，必要的时候叫家长或者报到学校层面加以惩罚；要让他们明白，教室不是游乐场，玩弄纪律必然要付出代价。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]8，[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]和课任[/FACE][FACE=Times New Roman]老师交流——有目的地交流一些重点学生的情况；另外，对于有些“固定比较乱”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]的时段，要让课代表经常和老师沟通，和老师一起想办法；[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]9，[/FACE]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]抓好自己的语文课，千万不要“两头落空”；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]10，[/FACE]              [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]最关键的，要去落实！白眼和嘲讽、群体的懒散，不能阻挡前进的脚步；把能做的事情做好，纵然不能“力挽狂澜”，也可以不至于败得太惨；另外，千万要记住，加入事情做错了，自己心里知道就行了，千万不要太多地把自己的伤口暴露给人看——有时，“保持距离”是必须的，事情做错了，及时想办法补救，远远比“关起门来舔伤”或者“对着学生暴露自己的伤口”（那简直是自杀）更重要；落实，远远比空想更重要。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]11，[/FACE]              [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]丢掉幻想——学生没有你想象得那么自觉，但单个学生也绝对没有你想象得那么差。用平和的心态对待学生，多学习些教育技巧，踏踏实实地做事，比什么都重要。记住，去做要比“思考、写出来”更重要。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]              [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]                   [/FACE][/SIZE][/P]

“治班十要”总结得不错！学习了！

精辟，使用，学习了，收藏了！

为什么叫“后期”，我觉得什么时候都能用啊！写的太好了！

句句精华， 很好。

谢谢各位的鼓励，让我们共同努力！

呵呵，好实在，学习了！

实用，学习了！

为什么是后期呢，啥时候都挺实用，呵呵