[P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，惜话如金。进入班级，不要轻易讲话，有时用面部表情和身体语言更有效。比如今天早晨，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]37[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]左右，我进入班级的时候，发现好多学生还在“忙忙碌碌”，不知干什么。我没有发火，也没有唠叨，只是先小声问了靠门边的一位同学：“英语老师布置任务了没有？”答：“布置了。”然后我一转身，面部的表情立刻变得严肃起来，缓缓地环视教室一周。结果是一群人立马明白了啥意思，立刻就行动了起来。也许，有些话，埋在心里，比表露出来更好——前提是让对方明白你的意思。我想：进班不要对全班讲话，如果要讲，也要在事前充分准备好，夸张一点，“用参加新闻发布会的态度”对待在班里公开讲话，慎重、简洁、冷静，措辞环环相扣，有力。许多学生烦班主任，其中一条就是“唠叨”，唠叨久了，学生反感，自己生气，威信尽失。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，转嫁危机，减少“兵锋相见”。学生喜欢在走廊里打羽毛球，而“文明验收”又迫在眉睫。严厉禁止？这只会招致反感。于是我这样说：“同学们，我最近很高兴地看到经常有同学在课间打羽毛球。我很赞同大家课间运动，我也不觉得在走廊里打羽毛球有什么不好。不过，我们市里的“创造文明校园”统一行动马上就要开始了。学校领导前天已经就这件事找我谈话了，说让你们班的同学到楼底下去打吧，最近上级文明委要来学校录像呢，一旦发现有同学在走廊里‘运动’，势必会拍下来，然后连同学带班主任都要到市里给人家说清楚——当然，如果是这样，学校最后肯定是要对当事人从重处罚的。大家想一想，为了打个羽毛球，冒这么大风险，值得吗？所以，还是请大家课间多走几步，到楼下去打，这样，既运动了，也没有风险。”说完以后，据这两天观察，再没人在走廊里打球了。当然，这也不是有意欺骗他们，市里的统一活动马上就要正式展开，对这方面要求很严。不同的是，如果我不跟他们讲清楚，而直接作出“强制规定”，其结果就成了“我不让他们课间打球”，这就变成了班主任和学生之间的矛盾了。适当来点“乾坤大挪移”，把“短兵相接”化为“上级统一要求”，让班主任和学生站到“统一战线”上，都成了“被制度约束的人”，那就没什么好说的了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]关注身边的人。这是我今天做得最痛苦的一件事。说实话，我们班的成绩很不好，以前一直考得不咋的。这一次，终于考好了一回，学生很兴奋，我也很兴奋。结果，就只看了自己班上的成绩，别的班几乎一概没看。结果，今天早晨，一位领导问我知不知道他们班的成绩（他因为家里有大事回去了几天），我一听，顿时傻眼，只好“实话实话”，但我也比较后悔。悲剧啊。看来以后还是要更多地关注身边的人和事，毕竟，这才能更好地认清自己，认清别人。毕竟，今天的事是我不对，也让我很尴尬。以后一定改正。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]