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在我看来,
教育就是江湖
有喜有忧,有笑有泪,
有花有果,有你有我.
努力成为"天下第一"
是我今生最大的梦想![/COLOR]

班主任角色异化面面观
来源:中国教师报 作者:陈树彬 添加时间:2006-7-19 13:59:00  

    一所好的学校离不开一支素质高、业务强的班主任队伍，否则所有的工作恐怕都会寸步难行。所以当这个“官”就得比别人多干一些活，比别人多操一份心，比别人多奉献一点力，比别人多承担一些责任。
    一、班主任是学校收钱的“机器”
    班主任有时就是一部收钱的“机器”，今天学校说交这个钱，你就得颠颠地跑到班里去数钞票；明天上头说交那个钱，你就得像“黄世仁”似的，跟在一大群“杨白劳们”的屁股后面要帐；要是你比别人交得慢了半拍，领导就会以为你做事拖泥带水，没有顾全大局。
    二、班主任是领导手中的一粒棋子
   班主任想必个个都练就了“指哪打哪”的过硬本领吧。每次召开班主任工作例会的时候,只要领导金口一开，你只管照着领导的意思办就行了，不必问为什么。你就如同一粒棋子，该走哪一步，人家早就深思熟虑过了，哪还用得着你来作主？
    三、班主任是副科老师眼中的“托儿”
    副科老师常常由于种种原因不能到校上课，私下里把自己的课统统安排给班主任来上。学校对此也是睁一只眼，闭一只眼。只要不出现空堂现象，不发生什么安全事故，就万事大吉。他们哪会管上课的人是谁？因为这是你的班，你的学生，副科老师没空上，你不上又谁上？总不能眼睁睁地看着学生们白白浪费一节课吧。如果学生一不小心真在课堂上惹出了什么意外事故来，你能承担了这个责任吗？所以每每有副科老师笑脸而来“交”课之时，你就什么话也别说，只管闭着眼上就是了。
    其实,给副科老师当“托儿”的滋味真不好受，尤其是体育课，学生本来很兴奋，临时调课他们哪能静下心来认真听你的长篇大论呢？班主任不仅牺牲了自己的宝贵时间，有时还会挨学生们的“臭骂”，他们根本不领你这个情。
    四、班主任是学生家长的上访对象
    这年头，家长告班主任的状似乎变得跟家常便饭一样，搞得老师们整天提心吊胆地过日子。孩子的学习有了问题，家长会主动约你来谈谈，你当然得奉陪；孩子的习惯不好了，家长也会冲你发牢骚，你当然得开导；孩子的安全出了问题，家长会来同你理论，你当然得解释。总之，有的家长就喜欢隔三差五地奔到校长那里，对你这个班主任评头论足，甚至以书信的形式揭你的短，让你面子上下不了台。
    五、班主任是学生心目中的老黄牛
    班主任每天只要一进入校园，备课、批改作业、处理矛盾、开会等各项事务便应接不暇，业余时间哪还容得你来支配？假如你有时间到班主任的办公室认真考察考察，看看哪个班主任的书桌上面的作业不堆得如小山一样高？没办法,每天的作业只要布置了，你就得埋头苦批。要不然学生有意见，家长有意见，领导更有意见。好不容易一本本批改完了吧，还有什么“作业批改记录”等着你翻来覆去地记。
    班主任除了教学之外,还有一出重头戏——班级管理，这可是最令人伤脑筋的活儿。班级工作搞得好不好，学生听不听你的话，完全就看你的本事了。但是有些老生常谈的问题，比如卫生、安全、纪律等,你必须课上课下说了再说，强调了再强调，否则出了什么意外，学校首先得拿你试问。（作者单位系山东邹城兖矿集团第一小学）
 

在感动中学做人
来源:中国教师报 作者:　陈树彬 添加时间:2006-5-31 10:23:00  

    “没有哪个孩子不喜欢听故事，爱听故事是孩子的天性。这里，就有一个个故事，故事里有孩子的笑，有孩子的哭，有孩子匪夷所思而又让人向往的梦；这里，就有一个个故事，故事里有父亲幽默平等的对视，有母亲沁人心香的关爱，有轻轻滑落的一串串感动的泪珠。”这本由刘海涛主编的《感动小学生的100个故事》是“读，品，悟”感动系列作品之一。这本书的编选参阅了一些报刊和著述，书中不仅有林清玄，刘墉，叶倾城，莫小米等国内名家的感悟精品，还有像亚历山大、考得力、休克尔、大卫、威斯特菲尔德等美国作家的小品文。文本编排形式被巧妙地分割成“哈密情浓”、“清新柠檬”、“怪味榴莲”、“草莓飘香”等九大版块，内容可谓丰富多彩，别具特色，篇篇有题记和赏析，非常适合小学生及家长们进行阅读。
    一、让孩子学会爱人
    爱是一个永恒的主题，爱是生命中最好的养料，只要有爱就有彩虹，生命就有希望。爱人首先就要爱父母，因为是他们给予了孩子们的生命，才有了可持续发展的原动力。我们很难想像一个连自己亲身父母都不爱的人还能有什么资格再去爱自己或他人?所以，我们注意到在这本书的第一版块“哈密情浓”中，首先读到的就是以父爱、母爱为鲜明主题的文章。
    二、让孩子学会自信
    有句格言说：“只要自以为你了不起，旁人也就会以为你了不起。”它其实道出了自信的真谛。书中第二版块“清新柠檬”给我们讲述了许多自信的典型事例，非常富有启发性。《活下来的是傻子》故事中的所谓正常人都被风沙夺去了生命，而看似傻子的彼得却侥幸活了下来，完全是因为他有信念，尽管一次次地被海市蜃楼愚弄，但他仍不改初衷，相信水源的存在。于是上天给了他存下来的机会。
    三、让孩子学会发现
    罗素说过：“世界并不缺少美，缺少的是发现美丽的眼睛。”也就是说，我们应当善于观察，用心去感受千姿百态的生活。生活中的许多事情和道理原本都有是极其简单的，但我们却不能直接领悟，往往需要透过一些现象才能深深体会到。这就像我们品尝青苹果那样，刚进嘴里的是一种简单的爽甜，第二口吃下去时，便感触到了果汁的微酸了。书中第五版块“清爽青苹果”正是体现了这一主题，旨在让学生们懂得发现是创造美的一种方式。《银幕上的收获》一文主要写了德国动物学家在电影银幕上突然发现了当时第十八种企鹅的有趣故事。由此看来，生活中美好的东西无处不在，只要我们肯用雪亮的眼睛去留心观察，我们就会有许多意想不到的收获。《拿来破仑开枪搭救溺水人》把发现这种威力演绎到了极致，使原本要命归黄泉的落水士兵奇迹般地起死回生。拿破仑在关键时刻给了关键的一枪，是他细致观察周围现场的结果。这种奇特的救人方法得益于他有一颗善于发现的眼睛。
    四、让孩子学会学习
    学习不但是人一辈子的事情，而且是一个极其漫长的过程。人只有经过不断地学习，才能具备各方面的知识和技能，才能做一个真正有用的人。书中第七版块“芳脆杨桃”就讲到了关于学习上的一些问题。文章由浅入深，由表及里，详细探讨了学习中的几点注意事项。要学习首先就要从爱书做起，《书的哭诉》一文写的就是关于书的种种遭遇。由于小主人少不经事，总是有意无意地伤害它，简直让它伤透了心。其次要想学习好就得端正态度。《学习与压力》中的杨老师可真是一个好老师，他在班会课上用实际演示的方法告诉同学们，学习要下工夫而且要有压力，一定要认真对待。第三，学习得勤奋努力。《李时珍采药》一文让我们看到了一个形象高大的李时珍，正是他那不怕困难，严谨治学的精神才写出了流传百年的药物学巨著——《本草纲目》。第四，学习离不开方法。《诸葛亮巧答》这个故事生动地讲述了诸葛亮每次都没有按一般人的思维来思考问题，而是以自己的独特方式去完成老师的考核，最终提示了诸葛亮之所以聪明是因为他懂得在学习上讲究方法。
    的确，人是需要被感动的，小学生正处于成长中的黄金时期，生命里如果多一些这样的感动，就等于多懂得了一分做人的道理。《感动小学生的100个故事》这本书里还有许多令人感动的瞬间需要我们细细品味。尤其在没有大人的夜晚，有这样一些动人心魄的故事伴随着我们入睡，真好!
（作者单位系山东邹城兖矿集团第一小学）  
 

上课了,请坐好

陈树彬山东邹城兖矿集团第一小学 273500

发表于<<师道>>06年第七期
 

    最近，我发现班里的纪律已经大不如以前了，学生们有时课堂上好长时间也静不下来。经过一番仔细观察之后，我终于找到了纪律不好的其中一个最主要原因在于学生们的坐姿不规范,而我恰恰常常把它忽略了.

其实，让我们瞧瞧学生们在课堂上的真实表现吧，总之什么样的怪姿势都有：有的学生喜欢骑着坐凳子听讲；有的学生做题时两腿经常习惯性地抖动着；有的学生无意识地把脚伸进了别人的凳子里；有的学生好转头，凳子已经被折磨得歪扭七八；有的学生身子离桌子距离太远，像癞哈蟆似的趴在桌面上；有的学生离桌面较近，小屁股常常把凳子蹶起来了；有的学生把腿伸得好远，故意想搞一搞恶作剧什么的。如此种种不雅的造型，怎能充分保证听课与学习的效率呢？

问题是坐姿不当直接影响到课堂纪律，而纪律不好可是课堂教学之大忌呀，如果一味姑息迁就任其发展，必然不是个好兆头。改变现状已经到了刻不容缓的地步，于是，我决定抽空刹一刹这股歪风邪气，以正视听。

   一次语文课上，我不再准备进行教学内容，一心想抓几个典型，杀鸡给猴看。我首先做出了义正言辞的声明：“俗话说‘站有站相，坐有坐相。’别看坐姿是小事一桩，但与你的学习成绩密切相关。请同学们一定要保持端正的坐姿。否则，我将采取特别措施。”

此话刚一出口，学生们一个个都感到紧张起来，立即各就各位，不良行为有所收敛。没多大一会儿，教室里果然变得鸦雀无声了，久违的安静场面一下子呈现了出来。我暗自高兴着，心想：这帮家伙真是欠规矩，都怪我平时对他们心太软了，看来一本正经起来的确有些效果啊！

不过，我早就料到这样安静不会持续太长时间，只是三分钟热度而已，对于已经养成了坏习惯的学生根本起不了多大作用。接下来，还得动真格的才足以治标兼治。几分钟不知不觉过去了，果然有个别学生坐不住了，开始有些异样的举动,我的耳畔不时传来了蜜蜂般的嗡嗡声。实际上这正中我下怀，我便走下讲台亲自来视察学生的坐姿是否端正，一旦有不合我心意的学生就当众给他纠出来。

这时，我发现最后面一排的一个学生依然肆无忌惮地翘着二郎腿，似乎把刚才老师的一番话当作了耳旁风。要说此人的来头，可是年级部出了名的“调皮大王”，是块难啃的骨头。不管三七二十一，擒贼先擒王，就先拿他来开刀吧。火眼金睛，明察秋毫的我一个箭步走上前去，摸着他的头，风趣地说：“小伙子，我想请你上讲台当一回人体模特给大家表演表演，就保留这种造型别动！”说完后，我就叫班委几个同学八抬大轿似的给他连人带凳整个搬上了讲台。这下教室里几十双眼睛齐刷刷地投向了我，不知老师的葫芦里到底卖的是什么药。

谁知这个难缠的角儿刚一着地,便冲着全班学生嬉皮笑脸地扮鬼脸作怪样,丝毫没有胆怯的心态.看到他的那副滑稽模样,我决定给他点颜色看看.

“请你给我老实点,别做小动作,全班同学可都在看着你呢!”我先给他一个下马威再说.

听到我的声音,他倒老实了一会儿.下面,我要发动群众,对他实施步步为营的心理战术.

“好,同学们,你们注意观察刘帅的坐姿,这样坐到底好不好?”我把问题抛给了全班学生来讨论.

许多学生纷纷举手发言,我先让班长站起来回答,他振振有词地说:“我觉得他上课把腿翘起来有许多坏处,这样太不尊重老师了,对老师一点儿也不礼貌;再说他也实在不像个学生样,上课应当有上课的规矩,不是在家里想怎样就怎样.”

另一个班委同学也举手继续补充道:“我们从一年级开始就知道上课坐姿要端正,可有个别同学就是没当一回事,故意跟老师对着干,刘帅同学太爱出风头了.”

此时,我看到刘帅的同桌也有想发言的意思,便说: “李叶同学,或许你的感触更深,你来评价一下你的同桌表现吧.”李叶迫不急待地站起来说: “老师,刘帅可烦人了,他整天不光喜欢翘着二郎腿,还经常把我挤在一边,弄得我写字都没地方,只好侧着身子写.每次我都没先碰他,他的腿却老是故意踢我的腿,有一次都把我的小腿肚子踢肿了好几天.”

听到她的苦衷,我的心里真不是滋味,看来这个问题已经深深地影响到了同学之间的关系了.我定睛一看,可不是嘛,李叶的座位已经到了桌子边角的附近,旁边出现了好大一块的空白,原来都是被这霸道的刘帅给占据了.

此后,还有其他几个学生一针见血地评价刘帅的课堂表现,这下眼前的“模特”被大家刚才几番淋漓的攻势搞得一时间灰头灰脸,的确有点心慌,不敢再那么耀武扬威了.

我在一旁暗自好笑,乘机对他说:“看来大家对你印象很不好哟,下面给你一次改正错误的机会.摆个正确的坐姿给大家瞧瞧吧.如果坐得好,老师就既往不究了.”

刘帅一听要表演坐姿自己也乐了,这本来就是他的拿手好戏嘛!你别说他这回还真坐得四平八稳的,像一尊立体活佛,那副规规矩矩的样子倒有点让人不太适应呢.

“好,大家就参照刘帅的坐姿标准调整自己的坐姿.以后每节课上,我们聘请刘帅同学担任全班同学的坐姿监督员.大家说好不好?”我高声发出了这个倡议.

“好!”,教室内紧接着爆发出一阵热烈的掌声,随后大家不约而同地调整好了坐姿.教室里静寂得似乎能够听到心跳的声音.

教育虽说不是万能的,但没有教育是万万不能的.经过这次特殊的课堂教育,我班的纪律情况明显得到了改善,我这个班主任每次都是高兴而来,满意而去.据调查了解,其他任课老师也有我同样的感觉.由此看来,小小的坐姿问题的确是制约课堂纪律的一个瓶劲啊!

说谎的孩子没出息
   文/陈树彬

此文章发表于<<少年儿童研究>2006年第六期

   

很久以来,只要一想到慈爱的母亲,那几句朴素的话语便如呓语般地响彻在我的耳边,沉醉我的心灵.母亲是一个开明的人,从我记事起就很佩服母亲那副天生的好口才,每每想到她的谆谆教诲,我便浑身充满了力量.

母亲喜欢串门子,也经常喜欢把我这个小儿子带在身边,我也特别乐意当她的“跟屁虫”.一次暑假,母亲带着我回老家探亲.我们远道而来使舅舅和舅母俩人大为惊喜,舅母立即热情地拉着母亲的手在一旁絮家常.而这时她的两个活宝大包和二包都不在家陪我玩,小孩子只有我一个人,因而显得特别孤单.

    舅母见我一脸不高兴的样子,便拍着我的头,笑着说: “大彬,几年不见又长高了不少. 大包和二包到二姨家玩去了,一会儿就回来.别着急.现在你先到厢房去看电视吧.我们大人在堂屋好好说说话.几年没见过你妈妈了,一下子有说不完的话.”母亲也在一旁笑着说道:“是呀,你先去看会儿电视吧.瞧你舅母今年换上大彩电啦!”

一听说是大彩电,我就开始兴奋起来,脸上顿时有了光彩,赶紧三步并作两步地奔向厢房.舅舅说: “好,我给你打开电视瞧瞧.”只见他轻轻地一按电源开关,彩色画面立刻展现在我的眼帘,要知道这是我头一次看带彩的电视,甭提有多兴奋啦!舅舅开完电视便回堂屋去了,厢房里只有我和电视机作伴.正当我看得津津有味的时候,我突然发现一个精致漂亮的打火机就在电视机的旁边.它是一头小象的形状,镀了铜身,象鼻子是把儿,向下一按,象的脑袋顶上便会冒出火苗.象屁股是可以充气的地方,其间还夹有一条兔子似的短尾巴.小象居然还可以站立起来呢.我把它拿在手里一会儿打一下火,一会儿让它 “立正”,真是爱不释手.我太喜欢这个打火机了,心想:多好的玩艺呀,要是拿回去给爸爸用他一定会喜欢的.对,现在反正没人,何不把它藏起来呢.我很快打定了主意,将它偷偷在放在口袋内,便装作若无其事般地看起电视来,不过,内心却有种作贼的感觉,开始忐忑不安起来,电视上的精彩内容已经明显不能再吸引我的眼球了.

我左等右等,舅母家的两个活宝还是不见踪影,原来他俩被留在二姨家吃饭了.到了中午时分,我们也该吃饭了.下午我终于见到他俩,由于年龄相仿,说起话来特别投机,同他们痛痛快快地玩了一场.在舅母家过了一共呆了两天,我和母亲要走了,舅母极力婉留,可是爸爸在家催着妈快点回来.

终于到家了,我显得特别轻松自在,两天来一直高度紧张的情绪立即消失得无影无踪,幸好舅舅没有发现任何动静,不然我可就吃不了兜着走喽!我回到家第一件事就是偷偷地试验一下这个“顺手牵羊”来的玩艺儿还灵不灵.打了几次火结果还好好的,这下我可放了心.一天,趁爸爸抽烟的时候,我把这个新式打火机在他面前来回炫耀.爸爸接过来一看,愣住了,问我它是从哪儿来的.我支支吾吾说是捡来的.看着爸爸一脸严肃的样子,我明显感觉得到有点不对劲.这时,我赶紧说: “你要是不喜欢,还是留给我玩吧.”说时迟,那时快,我一把抢过打火机准备开溜.到了晚饭后,母亲突然找我谈心,心想肯定没好事,爸爸一定把打火机的事告诉了妈妈.

果如其然,母亲开门见山直奔主题:“大彬,听说你捡来了一个打火机,是不是真的?”

 “是的,这还有假?”我不好意思地说道.

    “给妈妈看看行吗?”母亲接着问.

我用颤抖的小手把口袋内的打火机递给了母亲.

母亲仔细地端详着这个打火机,说:“多好的打火机呀,你要是真喜欢它,妈妈明天就给你买个一模一样的.不过,你可得老实告诉我这真是捡来的吗?要知道说谎的孩子没出息呀!”

经母亲这么一说,我浑身直起鸡皮疙瘩.她一向明察秋毫,对我要求特别严厉,什么事都瞒不过她的,我只好把事情的经过一五一十地全盘说出.这时,我发现母亲的眉头一下子舒展了许多,她对我语重心长地说: “咱陈家的孩子向来都很实在,从来不说谎话,你大哥大姐们就做出了好榜样.今天你能说实话,我心里的气也没了. 既然这个打火机是舅舅家的,咱就一定要还给他.你说对不对?”

我红着脸,点了点头, “怎么还呀,咱们不是刚从人家回来,难道再去一趟?”母亲似乎看出了我心中的疑问,她说: “明天,我就给你老家的舅舅打个电话说明情况,把它寄回去.再顺便从商店买个新的回来,”

一听这话我可来劲了,忙说: “真的?”

妈妈一本正经地说: “难道还骗你不成?不过你可得答应我一个小小的要求.”

“什么?”我迫不急待地问.

“今后可再不能随便说谎喽,再说小孩子玩打火机也不安全,你还是把它作为小礼物送给你爸爸吧.”妈妈慈祥地说.

“我知道了,妈妈,是我错了.”我惭愧地低下了头.

“能意识到错还不算晚,关键是知错能改.妈妈相信你不会令大人失望的.”妈妈的话如春雨般洒入了我幼小的心灵..

“妈妈,您常说要孝顺父母,我这种行为算不算孝顺呢?”我突然调皮地问.

“孝顺也让讲究方法呀,抽烟有害身体健康,你以后还是多劝劝你爸戒烟吧.我说的话他从来就不放在心上,或许你们小孩子的话管用.”

“好的,这事就包在我身上!爸爸向来听我的话的.”我拍着胸脯一脸自信的样子.

总之,这次能够得到母亲的许诺真是意外,我心中有种说不出的高兴,没想到自己差点把好事办砸了.要不是母亲的耐心指点,我可能会继续沿着错误的道路走下去,真不知何时才是个尽头.是母亲的话教育了我,是她使我重新回归了成长正确的轨道.

 

教师评课“三要”与“三不要”
陈树彬山东邹城兖矿集团公司第一小学273500
此文章已发表于<<教育育人(校长参考)>>2006年第四期
 
公开课是学校每学期必不可少的一项教学常规活动。然而，如何公开、公正、公平地进行评课活动呢？这是摆在我们每个教师面前的一个相当现实的问题。笔者认为评课最好做到“三要”与“三不要”。

“三要”是立足之本

首先，要不落俗套，有吸引力。评课不应是枯燥空洞的说教，而应成为教师成长的摇篮。评课人不仅要与授课人进行互动，还应与其他教师互动，甚至与家长互动，这样才能达到应有的效果。如果实行“一言堂”制度，评者尽管磨破了嘴皮子，听者也未必会真正买你的帐，因为你妄自尊大，使评课活动失去了应有的活力。要知道，如果一次死气沉沉的评课与一堂索然无味的讲课效果完全等同，只能让人倒胃口。

其次，要言之有理，有说服力。作为评者，应当本着实事求是的原则，在认真研究整堂课的基础上再去作恰当的评论。评论要简而精，切中要害，对症下药，使授课人有所启发和感悟。这就要看评论者的功底了，其实评论应是一个“催化剂”，在最关键的地方应当发挥出最大的效能。

第三，要客观真实，有感染力。评论者的语言一定要客观真实地反映出教学中所暴露的种种问题，自觉运用科学的理论与方法加以解决，让授课人清楚地了解自己今后应努力的具体方向。评论者的话一定要说到老师的心坎上，才会有意义。那种夸大其辞的语言，不仅不有利于交流，也会人为地造成各种矛盾，从而影响了老师之间的正常关系。同样的话语如果用不同的语气和语调来表达，其产生的效果显然是不同的。

“三不要”是行动指南

一不要吹捧，做“好好先生”。眼下，评课时老师相互吹捧之风十分盛行，使评课已经严重变了味。真正的评课实际上并不需要“好好先生”来参与，真正需要的是一种脚踏实地的良好作风，一种真知灼见的评论效果。

二不要批斗，做“阎王老爷”。有时候，评课活动被某些人演绎成骇人听闻的“批斗大会”，这样就更不利于教师的专业成长了。虽然一节公开课有这样或那样的不足之处，甚至让自己在众人面前丢尽了脸面。但是，如果因为你一时的不冷静对授课人大指责，必然会挫伤其教学积极性，可能使他今后再也抬不起头来了。尤其对新教师而言，这种“打击报复”的做法更是有害无利。要知道，失败乃是成功之母，一次的失败并不能否定一切，也许它正是下次成功的开始。评课时最好以少批评，多鼓励为主，千万不能因此伤了他人的自尊心。

三不要乱侃，当“婆婆妈妈”。评课中教师瞎扯乱侃的现象也是屡见不鲜的。评课时，问题总说不到点子上，而是海阔天空地来了一大堆无关紧要的话，嘴上唠唠叨叨的，很惹人烦。这样的评课也就失去了应有的意义，还真不如不评，简直就是在浪费大家的宝贵时间。

    总之，我认为评课要评就要评出个样来，要评就要评得有理，有利，有节，不能想当然，评走了样。我们的评课应当是一种有责任的教后反思活动，而不能把它当作一种吹捧、媚献、牢骚，怨恨的工具。

“三管齐下”让留言变”绿色”
陈树彬山东邹城兖矿集团第一小学 273500
发表于<<福建教育>>06年第六期 发表时有删节.

 
小学生毕业留言原本是童年中一种最美妙的回忆,然而“毕业留言”却被某些学生演绎成明显带有成人化色彩的海阔天空般的胡诌八扯,这不能不令人遗憾!它在客观上极大地影响了孩子们的身心健康,更可怕的是它一旦形成歪风邪气,毒害的不仅是孩子们的天真无邪的思想,还有那纯洁善良的灵魂.因此对待毕业留言,我们绝不能等闲视之,而要擦亮眼睛,及时调控学生的行为.就笔者多年的治班经验来看,我认为班主任有必要采取三项举措为学生正本清源,为留言拨乱反正,从而给自己的校园生活划上一个最完美的句号.
 
一摆正关系,把心思转化到学习中来.
    小学最后一年,虽没有升学考试的强大压力,但毕业考试是检验学生各学科总体知识掌握程度的一个重要手段,所以用百倍的热情过好最后一道关才是第一位的,至于毕业留言充其量只是个校园生活的一个小点缀而已,根本不必花费太多的时间和精力大写特写一番.为了引导学生搞清它们两者之间的这种主辅关系,把心思转化到学习中来,我实行了”三步走”策略:第一步:组织一次以”考试与留言”的主题班会,把问题摆到桌面上来,通过大家畅所欲言的讨论交流,学生代表上台发言,教师适当小结的方式,让全班学生对此进一步提高认识;第二步:走到学生中去,亲自调察了解学生的思想动态,与那些思想过度”早熟”者悉心谈话,使他们正确认识到学习在本阶段的重要性;第三步:让班干部充分起到模范带头作用,积极营造良好的学习氛,并且及时监督班里的毕业留言的具体情况.经过这样的教育和实践证明,学生有了明确的目标,互相书写毕业留言的心思大大减少了.

二分清主次,把握学习与留言的节奏
     教师一定要让学生分清毕业留言的对象,不同的人要区别对待:对于知心朋友,适当可以写一写;对于一般朋友,要学会委婉地拒绝,不要硬着头皮苦思冥想来应酬.另外还应提醒学生有明确的分工,什么时间学习,什么时间留言,自己事先要有计划性,切不可想当然盲从.
在如何把握学习与留言的节奏问题上,我曾经向学生苦口婆心地传授过我的“三绝不”原则:一绝不在作业时间写毕业留言,哪怕是最要好的朋友来找,我也一口回绝;二绝不占用课堂上的学习时间写毕业留言,全身心地投入到复习中来;三绝不让毕业留言成为课余时间的一种沉重负担,充分保证自己可支配的休息时间.班中自从有了这样一种温馨提示后,学生们便可以依葫芦画瓢了,不仅不会让学习与留言顾此失彼,反而变得游刃有余了.

三尊重他人,用金玉良言激励小伙伴
    毕业留言其实是一门学问,需要讲求一定的艺术性.写得好必将加深同学间的真挚感情;写得另类,别人可能会导致误解,以至产生矛盾.所以我经常告诫学生们不要使用道听途说的成人戏语或自创式的黄色小笑话来表达,尊重朋友人格是直接前提条件,切不可忘乎所以,更不能故意拿人家的缺点搞笑或捉弄人.

    为了鼓励学生毕业留言留得精彩,留出特色,我要求学生平时在日记本上多积累一些励志性的话语,以便作为日后书写的素材.记得当时有一个女生班干部在这方面就做得很不错,收集的名人名言和理想絮语写满了整整一个日记本,为别人留言的时候不时地引用几句,一下子为毕业留言增色不少. 看到她写给同学的留言句句真诚可信,条条都是些催人向上,意味深长的话语,兴奋的我当时就在班上大张旗鼓地表扬了她.在她的积极带动下,其他学生也竞相模仿着用金玉良言来激励小伙伴们了,班内并没有出现什么所谓的 “另类留言”.
 
 

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网上安个家
山东邹城兖矿集团第一小学  陈树彬
发表于<<鄂州日报教育周刊>>06年8月5日


      为了适应日新月异的现代教育技术，今年暑假我决定在网上开通个人网站。

      我的网站以公布自己在各大教育报刊上发表的文章为主，以原创为特色，并及时提供有关约稿信息。我首先确定栏目。如原创小说、原创剧本、原创故事，这些栏目中的内容都是我平时的业余文学创作。此外还有为家长和学生精心准备的栏目，如“父母学堂”和“儿童文学”，里面都是从其他网站上转贴来的好文章。其次，我对网站首页的链接重新进行了规划，如媒体链接大多数用图标显示，看上去更有视觉冲击力。第三，为了使网站声情并茂，我在栏底处添加了一个免费网络播放器，只要一打开我的网页，就会自动播放当前最新的流行音乐。美妙的音乐一定会使你的网络之旅更有情趣。

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