[ALIGN=CENTER]运动会后…… [/ALIGN]
运动会结束了,面对教室中一张张沮丧的小脸，我微笑着，思索着。微笑是要传递给孩子们一个温暖的信息──老师理解你们的心情；思索是想自己应当如何让学生们正确理解成功与失败的含义。
邓宁、张明玥那两张满是泪痕的小脸，让我不禁又想起到运动会前，每天中午放学后两个人在操场上练跑的小小身影。看看曹静怡那鼓起的腮帮，一定还在为自己和另外几个同学精心制做的“六三班必胜”标语而感到惋惜吧？康子阳、易伦这几个平时最活跃顽皮的孩子个个低着脑袋，是不是在为没有在小学中的最后一个运动会中取胜感到遗憾？……
是啊！成功对每一个人来说都很重要，更何况是孩子们。但是失败既然已成事实，那么作为班主任的我就有责任让自己的学生们既能扬起努力奋进、自信的风帆，又能坦然面对属于他人的光环。其实从某种意义上说也许失败比成功对孩子们的成长更为重要，这样的过程可以促进孩子们心智的成熟，思想的成长。想到这里，我思索片刻后，微笑着问孩子们：“能让我知道大家现在的心情与想法吗？”一向快人快语的代玮呼的一下站起来，说：“老师，我觉得太不公平了，我们完全是可以得到第一名的，可就是因为在接力赛中没取得名次就丢了那么多分。如果不是因为抽了一个第四道，那个弯道那么长，我们班怎么会跑不过别人班呢？”“对啊，对啊！”“本来就是嘛，邓宁她们跑得那么快。”……听着底下七嘴八舌的声音，我不由的笑了，接着说道：“对啊，邓宁可是我们全年级公认的短跑健将啊！你们再想想，还有哪些人或事让你觉得我们是优秀的，成功的？”“我知道，李菊平长跑是最厉害的，每次运动中，八百米长跑她都能把别人甩得远远的，得第一名。”“还有，我们班的运动员都很爱我们这个班集体，都想要在这次运动会中拼出好成绩，给朱老师拿个第一名。所以，张明玥才每天中午不吃饭就先在操场上跑几圈啊！”“对对对，你们说，运动会上，其他班有我们班这样团结热情吗？只有我们做了那么多漂亮的标语嘛！喊加油的声音最大。”……说着，说着，我欣喜的发现孩子们的情绪已经没有刚才那么失落与消沉了。于是，我马上趁热打铁，对孩子们说：“老师在这里想给大家讲一个关于珍珠的故事：一个自以为很有才干却屡遭拒绝觉得世界对他不公平的青年想在海边自尽。一个老人及时阻止了他的行为。老人请青年在沙滩上拣起一粒老人刚随手扔掉的沙子，而后又请青年拣起一颗刚扔掉的珍珠。前者，青年几乎是不可能完成的，而后者，却轻而易举。这故事告诉青年也告诉我们：要想得到他人的赏识、肯定，一定自身要有过人之处、独特之处。成为那颗珍珠，就不会再有那粒沙子的遭遇了。”
我又对孩子们说：“我们没有得奖，正好地说明了我们还没有成为那颗闪光的珍珠，或者说我们的确是一颗珍珠，但还没有焕发出足够的光彩来让自己脱颖而出。当然也就无法也不能要求他人来赏识自己、肯定自己了。可我们必须要有这种自信,相信自己经过磨炼,可以焕发出最绚丽的光彩。其实，所有的迎面而来的事情都如此,重要的不是他人对我们的看法、态度如何，而是我们如何去做、去学习、去修炼，使自身圆满的同时，形成自己的特色，那么，不论身处何时何地，都会是一颗闪闪发光的珍珠，都会有人投来欣喜羡慕的目光。”
经过我的引导，孩子们的脸上重新绽开了灿烂的笑容……
两个月后的冬锻赛,孩子们经过自身的努力,无论是跳单绳,还是跳集体绳都获得了很好的名次。在派代表上台领奖的那一瞬间,最调皮的贾磊转过头来笑着对我说:“老师,你没说错!”
随后,在孩子们《我的发现……》的作文里,一个孩子写道: “这次冬季运动会,让我发现老师没有说错,我们每个人都是一颗珍珠,我们的光彩不会因为别人的做法和想法而消失 ,关键在于我们有没有足够的光彩来散发……”
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