不要忽视学生的异样
 
 
  临近小学毕业,老师和学生们都全身心地投入到紧张的复习之中.
  六(一)班有一男生,活泼好动,脑瓜子灵,鬼点子多.可最近上课老爱走神,还爱打瞌睡.老师发现了他的不一样,可是没有在意他.一天凌晨两点,他带领班上的另外两名男同学到校外的西瓜地里偷西瓜,被主人当场抓获.后来调查发现,他的这种作案行为已不止一次了.
  六(二)班也有一男生,性格开朗,学习认真,成绩不错.可近几天来,像换了个人似的,整天无精打采,上课心不在焉,班主任发现不对头,连忙叫他谈话.“不谈不知道，一谈吓一跳”。原来他单恋上了另外一个班的女生了。这件事让班主任大吃一惊：现在的学生思想复杂呀！经过两个多小时的促膝谈心，他豁然开朗，很快又找回了从前的那个他。
  两个与平常表现不一样的学生，两位老师采取了不同的做法，出现了两种不同的结果。第一位老师忽视了学生的异样，学生就“偏离轨道”；第二位老师关注了学生的表现，学生就“悬崖勒马”。
  小学生由于年龄小，思想具有极大的不稳定性，因此，教师除了要重视学生的学习之外，还要关注学生的思想动态。学生是非常在乎教师的态度的。一般来说，教师长时间把某些学生放在视线之外，不在意，不关心，不了解，就会让学生觉得自己的存在没有意义，形成所谓的“破罐子破摔”，教师的这种态度对学生产生了消极的影响。反之，则会产生积极的影响。
  心理学家告诉我们：忽视比暴打更糟糕。作为教师，要关注每一个学生，关注学生的每一个变化。只有这样，才能及时掌握学生的思想动态，才能更好地帮助学生形成正确的人生观，才能培养学生良好的学习习惯。因此，当你的学生行为举止出现异样时，千万别忽视了！！