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    初三风云(1)
        昨天下午快下班时,突然收到风说是初三级有两个学生翻围墙外出,保安将学生截在了校门口。

        事关重大,在通知班主任后,我也火速赶往事发地点。到了校门口,两个学生正被几个保安夹在了中间,以防再次挣脱跑走,远远得,我就把这俩学生给认出来了,一个威,另一个炜,两人在校都是形影不离的好兄弟,好福同享,有难同当,这次不知是什么事,犯得着让他们冒险外出,得调查清楚。由于这俩学生在保安追赶的过程中,踩到泥水里,弄得全身脏透了,此时真喋喋不休的骂娘呢,我看学生如此激动,此时教育也该没什么效果,左右冷处理。此时班主任也赶过来了,我对班主任耳语了几句,交待先带学生回宿舍将全身换洗一下,待到晚修时,我再来找他们了解情况。

        晚修铃声刚响,我正和蓝老师交流对这件事情的看法,这俩学生突然跑到我们级组办公室,说找我有事,我说:“有啥事啊,这么急来找我?”生答日:“老师,今天我们做错事了,我们向你认错。”看来,我们的做法是对的,学生在事发后,还挺牛,现在冷静下来了,急了,怕学校处理了,既然怕,我就让你多怕一怕,接着我说:“原来是这件事,这样吧,我们现在还在谈工作,你们先上去,好好的反思一下,等你们反思清楚了,反思彻底了,再去找你们班主任,你们班主任会把你们的情况跟我们反馈的”。学生急了:“级长,我们已经想清楚了,你可以直接问我们啊。”我心中窃喜,说“犯错误,每个人都会,但有的人是把每一次的错误当成一次成长的机会,但有一个前提,就是做深刻的检讨和反思,而反思深刻与否在某一程度上说是与时间成正比的,所以,我要求你们现在马上会到课室,把今天的问题好好去想一想,如果还呆在这不走,老师对你们的这种认错的诚心就要质疑了”。听到此处,这俩学生灰溜溜的走了。

        整个的第一节晚修,我都没去找他们,到了第二节课,我到课室去巡了巡,经过他们班时,我故意驻足,他们哪有心思在那看书,一见我来了,盼望着我能找他们,我停了停,望了望,又若无其事的走开了,我候此时,他们内心正为下午的事追悔莫及。

        因为翻墙外出,关系着学生的安危,事情必须及时处理,省得节外生枝,我蓝老师商量后,快下晚修时,我们俩分头找那俩学生谈话,批评教育,学生被晾了这么长时间之后,一见到我们啥都说了,主要是想到外面去购物,买零食,而学校小卖部又不给卖,想着悄悄的出去,不想这么快就被发现了。说完过程后,学生保证说以后绝不再犯,希望学校级组能网开一面,针对此,我就开问了:“你说我们学校建校到现在两年多的时间里,翻围墙外出也就发生过一次,当事学生都受到了严肃的处理,这是前车之签啊,你可好,拿了个第二,男子汉必须为自已所做的事情负责任,现在你要做的是好好的表现,好好的改过,处理是免不了,但我们会根据班主任的反馈及我们的观察向学校提出级组的建议,究竟如何处理要等。”

        学生若有所悟的点点头回课室去了。(待续)

        (续)到今晚为止,事情才算是真正的解决了。

        晚修时,我们叫班主任通知当事学生家长到校,当晚我们就相关的问题和家长交换了意见:

        1、必须让孩子有一种规则意识,对自已的错误要承担相应的责任,这对孩子经后的成长是大有好处的。就拿这一次来说吧,学校周边地形复杂,外来务工人员也较多,如果孩子出去没被发现,在外面出了点什么意外,对学校,对家庭来说都很难接受,孩子都很金贵,容不得出半点意外啊。

        2、孩子此次翻墙外出,性质较为恶劣,为了正校风,也为了给全体师生一个交待,学校肯定会进行纪律处分,至于如何处理,学校行政会将会按校纪校规及孩子的认错态度来定,希望家长能有一个心理准备,也刚好借此机会给孩子一些压力。

        3、对于孩子的过错,家长一定要进行教育,但不能只是一味的打骂,这不能解决问题,我提议可以和孩子好好的谈一谈,动之以情,晓之以理,陈述各种利害关系,都初三的学生了,他会明白父母的良苦用心的。

        接下来,家长和自已的孩子都见了面,炜的家长接受我们的建议进行了情感教育,效果比较好,而威的家长在我们离开后二话没说硬是把他给打了一顿,看来要指导家庭教育光靠磨磨嘴皮子还不够啊。不过话有说回来,一顿打之后,威老实多了,真是应了那句古话“棒打出孝子”,体罚在某种场合由监护人去执行还是很有效果的,但老师绝不能趟这摊混水。


    坚信在学生心灵的深处有你的助手.
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      看得出来,您是一个很有经验,很有办法的老师.
      初荷锁定这里,要常来学习!

      《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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        版主过谦了,我只是记录工作中的点滴而已,工作中还有很多疏漏,请版主能多多指导.
        其实很佩服你对教育的执着,仅一年的时间凭着自已的对教育的梦想与追求荣登版主之位.
        坚信在学生心灵的深处有你的助手.
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