三整洁三有序检查

早上放学时，领导拿了单子给我，要求今天之内去各班检查三整洁三有序（桌子摆放要求把凳子摆到桌肚子里、抽屉摆放、扫把摆放做到整洁有序）。这让大家很意外。

中午到学校，发现很多班级都在做准备工作，我也把兰媛媛叫来：“中午领导要到班级做‘三整洁三有序’检查，你先带几个人去做个自查工作吧！”我们班这三块一直都做得好的，为了防止出现意外情况，做个自我检查是必要的。

兰媛媛领命而去，我就在办公室备课，1:00钟，我到教室转了一圈，让我惊讶。教室地面、走廊擦得一尘不染，垃圾桶、畚斗都洗得干干净净的，门也擦了，连我的讲台也洗得跟刚做得一样白，有人走过便会有脚印留下，兰媛媛便与大家约定，不能走讲台了，等讲台干了才能走。叶景伟的抽屉，一直是个垃圾堆一样的，每次他摆弄个半天还是乱糟糟，四五个同学在帮他整理，讲台也是整理的同学不小心弄脏的。教室里真是焕然一新。

孩子们看我过来，问我做得可不可以，我说：“我只能用一个字形容，好！两个字，很好！谢谢你们。”

孩子们一听，脸上乐开了花，我也乐开了花，一件小事，孩子们做得这么周全，是意想不到的收获，第一节课，我在班上表扬他们为班级做了好事，要求大家跟他们学习。

可惜，我在表扬他们的时候，忘了告诉全班同学“这就是爱班级、爱集体的表现，大家都爱班级、爱集体，那么让我们每个人都从这些小事做起。”下周一要把它补上。

排队

早读课结束，我特意检查孩子们的课桌椅的摆放，二、三组摆放都很整齐，一、四组各有两张凳子没有摆好。

我说：“刚才老师特意检查了同学们的课桌椅，二、三组的课桌椅犹如列队的士兵，整齐、精神！很棒。一、二组分别有一个士兵离队，请快速归队。”

孩子们听了都笑了，下午再检查，四组都摆放得整整齐齐的，我夸奖他们：“一、二、三、四组所有队员归队，都排得笔直，特别有精神。”孩子们会心地笑了。

老师的教育在细微之处，幽默而不失度。一定多来你这里取经学习！

老师的教育在细微之处，幽默而不失度。一定多来你这里取经学习！

欢迎韩创举老师，请多指教。

家长会

今天家长会，心里一直忐忑，不知道家长能否接受我的教育观念，虽然平时与家长们都相处的挺好的，但还是担心。

毕竟是农民工子弟学校，各种各样的家长都见过了。在他们的心里，教育孩子就是吃饱穿暖，其他事情一概都应该是老师做，跟他们没有什么关系。还有很多家长是不识字的，而这些孩子，虽然与父母生活在一起，实际上可能一直都不能见面，见面的时候，不是零食就是棍棒，他们的这种教育，根本就没法算得上是教育的。

家长会，我坚持两个原则：
1、绝不批评家长的教育方式不对，只说每位家长都有自己的教育方式；
2、绝不直接批评孩子，坚持所有的教育都为了我们孩子的更加快乐、健康的成长。

家长会流程：
（一）我的发言
四年级的课程安排特点
四年级孩子的心理发展特点
我们的班级
班级的组成、班规的制定、班级的目标、班级取得的成绩、班级发展存在的问题、班级发展的规划
学校发展的特色
（二）家长代表交流育儿经验
（三）各科老师讲话交流
（四）我作总结，家长个别交流

让我没有想到，整个家长会，至始至终，各位家长都安静的听我说，听到会心处，愉快地微笑、点头，交流融洽。最后，当我说“为了我们的孩子，让我们大家一起用心的付出，争取为他多付出一点点，收获会心的微笑，让我们一起努力吧！”时，家长们送给我热烈的掌声，让 我非常感动。

原来，只要教育是真心为了她 的孩子，只要我们能够首先站在家长的立场上，家长也会与我们站在同一条战线上。

孩子，谢谢你

季老师您也要早睡，不要太辛苦，不然会伤着身子的。
我不希望表扬，  我只希望季老师能永远健康，永远温柔 。

这是今天兰媛媛发给我的短信，温馨的话语，让我不敢相信这出自十岁小女孩之手。是的，没错，我感受到了教育的幸福。

幸福就在我的身边，包围了我。想起中午跟班后，我正担心作业本多拿不走，兰媛媛与吴蓉蓉来到身边帮我拿走，她们微笑着说：“我们就是等着帮忙的。”早上到学校，刘逸生在楼梯口向我问好；王潘一听到我说拿袋子，马上就帮我拿到面前；我们的班级周报刚刚开始，孩子们踊跃投稿，为了输入文章，都放弃了休息时间。

我感受到了教育的幸福，使我更加坚信每天的付出，不敢在别人的言语中迷失自己，做一个专业的班主任是我的梦想，孩子，O(∩_∩)O谢谢你，我会一直努力。

你会控制自己吗
小学生自我控制能力测试问卷调查

测测你的自我控制能力，请如实地选出，（1）是1分，（2）是2分，（3）是分，（4）是4分，你在平时生活当中能不能很好的控制自己呢，赶快做个小实验吧。

1、你认为每天晚上的家庭作业适量吗？
 ⑴超量       ⑵适量        ⑶不算多       ⑷比较少
2、你认为现在老师布置的作业难度如何?
 （1）偏难   （2）适宜     （3）偏易
3、每天完成家庭作业大约需要多长时间？
⑴两小时以上      ⑵一个小时左右      ⑶半小时      ⑷20分钟左右
4、能否独立完成家庭作业?
（1）和同学讨论完成     （2）与家长讨论完成     （3）能
5、对老师不布置的作业是否喜欢?
(1)不喜欢    (2)喜欢
6、你觉得作业是否有意思?
(1)没意思     (2)有意思
7、回家后，完成家庭作业是否需要大人催促?
(1)需要      (2) 有时需要       (3)不需要
8、你经常在什么时候完成作业？
(1) 早晨上学前写     (2)睡觉前写       (3) 回家后马上写
9、在写作业时你都会做什么事？
（1）边写作业边看电视  （2）边写作业边玩   （3）偶尔会看电视或玩    （4）非常认真，从不在写作业时做其他事
10、是否会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上?
(1)会               (2)有时会                    （3）不会
11、当不知道作业该怎么做时?
(1) 不会寻求帮助，不写了         (2) 问老师            （3）找同学寻求帮助
11.是否会检查作业本，来确定自己完成了当天所要完成的全部家庭作业?
(1)会              (2)有时会                    （3）不会
12、你是否能按时完成家庭作业？
（1）常常拖欠            （2）偶尔拖欠        （3）能
13、是否有抄过别人的作业？
（1）有           （2）偶尔抄过           （3） 没有
15、你完成家庭作业是为了？
   ⑴爸爸妈妈逼着我做，迫不得已          ⑵应付教师布置的作业     
 ⑶巩固当天所学的知识                   
16、你除了教师留的作业外，还怎么做（    ）
（1）玩或看电视   （2）参加一些有益的户外活动     （3）看课外书或做一些练习  
   

 请仔细对照，看看你的自我控制能力。16—24分，你是一个自控能力非常差的人，需要努力改变自己，才能适应学校的生活；25—33分，你的自控能力一般，大部分时间能够做好自己的事，继续努力，相信你能够做得更好；34—40分，你有比较好的自控能力，做事情有条不紊，在学校里肯定是个比较出色的孩子；40分以上，太棒了，你有非常强的自控能力，你在学校里肯定是个合格的小学生，坚持下去，肯定能够有一条成功的人生路。

这次家长会上，有家长向我反映，孩子们在家里写作业不够自觉，连一个在学校一直表现很好的优生，在写作业的时候也会看电视。

家长会后，我一直在思考怎样教育会比较好，平时的教育要，来个自我控制能力测评这样的活动可能会让孩子的触动更大，让她们在活动中获得教育，应该会更有效，根据班级的实际情况，特制定了这份调查问卷，期待效果。

季老师很用心，调查问卷可以看出问题所在，但之后的教育更是画龙点睛。

季老师很用心，调查问卷可以看出问题所在，但之后的教育更是画龙点睛。

李老师说的是，我会继续教育下去。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

孩子，谢谢你

季老师您也要早睡，不要太辛苦，不然会伤着身子的。
我不希望表扬，  我只希望季老师能永远健康，永远温柔 。

这是今天兰媛媛发给我的短信，温馨的话语，让我不敢相信这出自十岁小...[/QUOTE]
[/P][P]好温暖好幸福的教育故事！感受到了门前山老师的教育幸福了！[/P][P] [/P][P]能否把你的幸福故事分享一部分到幸福教育论坛呢？期盼您的光临！[/P][P] [/P][P][URL=http://218.201.153.94/forum.php?mod=forumdisplay&fid=38]http://218.201.153.94/forum.php?mod=forumdisplay&fid=38[/URL][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

你会控制自己吗
小学生自我控制能力测试问卷调查

测测你的自我控制能力，请如实地选出，（1）是1分，（2）是2分，（3）是分，（4）是4分，你在平时生活当中能不能很好的控制自己呢，赶快做个小实验...[/QUOTE]
[/P][P]仅从这份调查问卷足以看出门前山老师对教育的用心度与智慧！[/P][P] [/P][P]这个活动很有意义，它会暗示孩子们自觉行动，从而增强自我管理的意识和能力，值得推广。每半月或一月测试一次，达到提醒，要不时间长了，有的孩子就会疲塌了。[/P]