[P][P][ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=22pt]班主任处理学生一般程序[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][U][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt]              [/FACE][/SIZE][/U][/B][B][U][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt]上思中学 黎忠稳[/FACE][/SIZE][/U][/B][FACE=Times New Roman][U][SIZE=26pt]                  [/FACE][/U][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]第一步：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]发现学生违纪行为[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]    发现学生违纪以后，切忌马上进行处理，这样效果往往不佳，而且还会适得其反。在这一步切忌不要[U]带着情绪公开处理[/U]学生，否则很容易激发学生逆反行为。[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]第二步：叫学生到办公室询问原因[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE]      [/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]在第一步的基础上，叫学生到办公室，询问违纪有关原因，如果有特殊情况或者偶尔之错，则多勉励不要再犯；如果是态度恶劣和屡教不改者，则让其好好学习学校和班级有关管理规定，让其认识自己错误所在，[U]切忌不要跟学生斗气[/U]。[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]第三步：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]以“教育为主，处罚为辅”对学生进行开导[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]    [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]如果是一些小错误且态度表现好的，那么对学生的教育基本可以结束了；如果是学生犯了一些大错误且态度又很蛮横的，先让他冷却一两天在找其谈话，不过始终遵循的原则是[U]“教育为主，出发为辅”。[/U][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]第四步：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]初步得出处理结果（一般以保证书和检讨书为凭据）[/FACE][/SIZE][/B][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]    对学生的处理一般要有个凭据，[U]写检讨书和保证书就是行之有效的方法[/U]。这样一来可以加深学生的印象，同时给其施加一定压力；二来为以后班主任开展工作准备充分材料。[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]第五步：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]如果有些学生态度恶劣和屡教不改，则通知其家长协助教育，再交由政教处进一步处理[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]    [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]对于有些态度恶劣和屡教不改的学生，班主任应该在多次教育无效的情况下，[U]通知其家长协助教育，同时交由学校政教处给予相应的处罚，以便严肃校纪校规。[/U][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]第六步：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]公布处理结果，明确告诉其他学生要吸取经验教训，不要再犯类似错误[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]    对于态度恶劣和屡教不改的学生的处理一定要把结果向全班公布，以便让全班了解具体情况，从而警钟长鸣，不犯或者少犯类似错误。[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt](   [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]注：以上为个人工作总结，不足为鉴，仅供参考)[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=right][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=right][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt]2011[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt]年9[/FACE][/SIZE]月25日[/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P]

前四步赞同，后两步保留意见。我一般不会采取后两步的，但很多地方很多老师都会用到后两步。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

前四步赞同，后两步保留意见。我一般不会采取后两步的，但很多地方很多老师都会用到后两步。[/QUOTE]
     谢谢版主支持。其实很多时候我也不想采取后两步，不过有时遇上一些蛮横的学生，则只能采取了，这也是没有办法之中的办法吧。这里写出来也就是以防有这样的学生吧。

这些都应该多看看了！！！！

后两步能不用还是别用

[QUOTE][B]下面引用由[U]hnlbhyl[/U]发表的内容：[/B]

这些都应该多看看了！！！！[/QUOTE]
谢谢您的关注，以后互相学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]刘娴[/U]发表的内容：[/B]

后两步能不用还是别用[/QUOTE]
这是我们班主任的共同心声，但是有时往往事与愿违。

理解大家的辛苦和无奈，只是想提醒大家，当采取最后两步的时候，先问问自己还有没有其他办法？我这样做的目的是什么？为了达到这个目的有没有一个更好的方法还没有被自己找到？

太考虑学生了。

楼主真是有心人，“切忌不要跟学生斗气。”。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

理解大家的辛苦和无奈，只是想提醒大家，当采取最后两步的时候，先问问自己还有没有其他办法？我这样做的目的是什么？为了达到这个目的有没有一个更好的方法还没有被自己找到？[/QUOTE]
乐山老师说得是，对于学生还是应该给予他们更多的关爱，至于处罚也是没有办法之中的办法了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]泰洋[/U]发表的内容：[/B]

太考虑学生了。[/QUOTE]
考虑学生也是为了更好地工作啊。这个也是现实吧。