[P]   七年级的学生活泼好动，自理生活的能力不是很强，初和这群孩子在一起，我被闹的心烦意乱，这段时间我一直在想办法改变这种现状。在这个过程中有一件事，让我觉得我的工作有了方向。[/P][P]   入学一个星期来，讲台一直有很多粉笔灰，安排一人值日每天负责清扫也不能保证无尘。怎么办？我安排劳动委员与讲台值日生讨论想办法，他们想了很多办法，比如：每次下课抹一次、多派几人负责等，可每次下课抹一次有点不实际，有时老师拖堂难免耽误;多派几人可能比现在更糟。我叫他们到班上广泛征询意见。结果班上的宁静同学说，准备两个盒子，一个装黑板擦，一个装粉笔，并且告知老师使用方法，这样杜绝粉笔灰的来源，讲台自然就干净了。同学们都认为这个方法很好，并且宁静同学说她愿意负责把这件事做好，于是我就把这件事交给了她。几星期下来，讲台卫生有了明显改善。通过这件事，让我明白：学生的潜能是无限的，做为班主任要充分发挥学生的能动性，让每个孩子都做班级的主人，班级管理才能做到顺风顺水。[/P]

学生的潜能是无限的，做为班主任要充分发挥学生的能动性，让每个孩子都做班级的主人，班级管理才能做到顺风顺水。
强烈赞同。

学生的潜能是无限的.说得真好。很多时候，我们作为老师的想不到更好的办法，但学生的主意却很多。

相信孩子是教育的前提！你做到了就会工作顺利。

感谢各位同仁的支持，我一定更加努力。

我的孩子也在七年级，其实我有一个不成熟的建议，是不是七年级的老师到六年级来听听课，看看班级管理，搞搞活动，做好小初衔接，对于孩子的成长有益，我看现在的跨度太大，这样势必会淘汰一批学生，势必会人为的制造新的差生。