[P][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]本学期带了一个复读理科班（复理[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]班），班级共有学生[/FACE][FACE=Times New Roman]121[/FACE][FACE=Times New Roman]人，是上届所带应届班人数的两倍。班额大，学生杂（基本上都是来自全县其他学校）无疑增加了班级管理的难度。八月十八日开学上课，九月一日举行了第一次月考。这次月考班级整体成绩处在四个理科班的最后一位，无论是高分段还是总平均分均不理想。这次月考实际上就是摸底考试，因为刚开学上课才半个月，所考内容基本上都是学生们以前所学的知识。这次月考成绩垫底，说明我班在分班时没有占到任何优势。由于所带的刚毕业的应届班高考成绩很不错，有六十多名学生通过各种关系要求分到我班，只好在分好班之后再进行私下调换，但跟别班调换学生往往都是用本班的高分换别班的低分，吃了很大的亏，但这没办法，这似乎成了历年来的“固定套路”。尽管如此，我觉得一个班的起始成绩不理想是最后创造奇迹的“最原始的动力”，它能激发一个富有进取心的班主任的斗志，促使班主任科学规划合理实施以使班上的学生各个方面逐步改善和提高直至最后创造辉煌的业绩。我已做好了充分的准备并期待着明年高考奇迹的发生。[/FACE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]开学动员（让故事说话）[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]●面对现实———[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]给自己建造的房子[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]一位老木匠准备离开建筑行业，回家乡与妻儿共享天伦之乐。老板舍不得让他离去，就向他提出能否再建造一座房子。老木匠嘴上答应着，可心早已飞回故土。建这最后一座房子时，老木匠用的是次料，做的是粗活，他心中掂念着快快完工，暗自算计着回家的日子……[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]房子建好的那一天，老板把大门的钥匙递到老木匠的手里。“这是你的房子”，他说，“是我送给你的礼物。”听完这话，老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果老木匠早知道是在为自己建房子，他怎么也不会这样草率应付，这样粗制滥造呀！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]故事结尾留下的是遗憾，但仔细想想，我们有时又何尝不是这样呢？比如：拖拉、懒惰和推诿，做事漫不经心，甚至敷衍了事，得过且过。若如此地混日子，等我们惊觉自己的处境时，怕早已被深困在自己建造的“房子”里了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]点评[/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]：[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312]高考失利走进复读班教室，从某种程度上说，就是自己“给自己建造的房子”。既然来了就要敢于面对现实。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]●把握机遇———[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]劣势就是优势！[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2007[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]，美国马萨诸塞州费奇堡市市长选举结果揭晓，[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=Times New Roman]岁的亚裔女子黄素芬以[/FACE][FACE=Times New Roman]72%[/FACE][FACE=Times New Roman]的得票率成为该市建立[/FACE][FACE=Times New Roman]243[/FACE][FACE=Times New Roman]年来首位亚裔市长。说实在的，她开始在竞争时并没有优势，相反是处于非常的弱势，最终却以高票当选，在于她善于把最大的劣势变成最大的优势。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2007[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New Roman]月，美国费奇堡市新一任市长选举开始了。爸爸一次对黄素芬说：“我觉得你也可以去报名参加市长选举。”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“我？去参加选举，不是凑热闹吗？”黄素芬笑着说出了自己的劣势：“第一我是亚裔，亚裔仅占全市人口的[/FACE][FACE=Times New Roman]5%[/SIZE][FACE=Times New Roman]左右，华裔就更少了。[/FACE][FACE=Times New Roman]200[/FACE][FACE=Times New Roman]多年了，费奇堡市还没有一位亚裔市长；第二我才[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=Times New Roman]岁，刚工作不到[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]年，市民会怀疑我的能力；第三我认识的人不多，社会关系也不多，而参与竞选的有曾任四届市议员的唐纳利，在本市已经积累了很深厚的人脉……”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“我却认为你的劣势转化一下却正是你的优势。[/FACE][FACE=Times New Roman]200[/SIZE][FACE=Times New Roman]多年来，费奇堡市还没有一位亚裔市长，市民也许愿意看到新的面孔。你[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=Times New Roman]岁是年轻，可古老的费奇堡市正需要年轻的活力。你现在是费奇堡市政府的公务员，一直都在做帮助市民创造就业机会的工作，这是市民们最关心的问题。”爸爸的一番话让黄素芬豁然开朗，第二天上午，黄素芬早早赶到竞选办公室，报名参加市长竞选。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]后来在竞选演说时，黄素芬把自己的劣势转化成了优势：一、我是亚裔。[/FACE][FACE=Times New Roman]200[/SIZE][FACE=Times New Roman]多年了，费奇堡市还没有一位亚裔市长，应该给亚裔一个机会。二、我[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=Times New Roman]岁，是很年轻，可年轻意味着希望，我们古老的费奇堡市需要年轻的血液和青春的活力。年轻的我将会以澎湃的热情和充沛的精力投入到工作中。三、我从进入费奇堡市政府以来，一直做着促进就业方面的工作。我认为解决就业问题是整个费奇堡市政府最急切的工作。我会竭尽所能地去帮助每一个人。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]最终她还真的以高票当选了市长，并于[/FACE][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]日下午[/FACE][FACE=Times New Roman]正式宣誓就职。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]原北大方正董事局主席王选教授曾对将弱势转变成优势有过浅显的表述。他说：“我年轻时在很多方面自我感觉不好，我对日本‘管理之神’松下幸之助的一段话印象极深，他说他有三个劣势后来都变成优势：因为穷，所以要奋斗；没上过大学，所以努力自学；身体不好，所以懂得要依靠别人。”王选正是以这种心态创建并领导北大方正走向强大的。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]有的时候，人的劣势未必就是劣势，可能反而成了优势。所以，我们该检查一下自己的最大弱点，然后苦心磨练，当它成为你最大优点之日，便是成功之时。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]点评：高考失利走进复读班，说明自己存在着劣势，但从某种程度上说，可能“劣势就是优势”。既然来了，在面对现实的基础上，要把握机遇，将自身的劣势及时转变为优势。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]●充满希望———[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]生命的出口[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/FACE][FACE=宋体]从前，一位生意人连夜赶路，经过一座大山时，突然遇到了两个拦路抢劫的匪徒。走投无路时，生意人钻进了一个山洞。在山洞的深处，他被劫匪一脚踢倒在地，遭到一顿毒打之后，身上的所有财物，包括一个准备夜间照明用的松节火把，都被劫匪悉数掠去了。庆幸的是，劫匪并没有要他的命。一场劫难过后，他和劫匪各自寻找着山洞的出口。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/FACE][FACE=宋体]劫匪庆幸从生意人那里抢来了火把，劫匪点燃火把，借着火把的光在洞里行走。这使他们能看清洞里的一切，不至于碰壁，也不至于被石块绊倒。然而，两个劫匪走来走去，怎么也无法走出这个山洞。几天以后，又饿又累又渴的劫匪还是没有走出这个迷宫似的山洞，最终困死在洞中。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/FACE][FACE=宋体]生意人失去了钱财，失去了火把，但他没有放弃生的希望。他在黑暗中摸索着前进，不时碰壁，不时跌得头破血流。到了第三天，他在黑暗中敏锐地感觉到前面有一丝微光透进洞里。于是，他迎着这缕微弱的光线艰难地向前爬行，在天快黑下来的时候，他终于爬出了这个迷魂的山洞。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/FACE][FACE=宋体]在黑暗中摸索的人最终走出了黑暗，而在光亮中前进的劫匪却永远葬身于黑暗之中。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/FACE][FACE=宋体]很多身处逆境艰难度日的人，在人生的路上跌跌撞撞，最后走向了成功；而另一些人却往往被光明所迷惑，看不清前进的方向，结果终生与成功无缘。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]点评：高考失利走进复读班，从某种程度上说，就是要寻找“生命的出口”。既然来了，在面对现实、把握机遇的同时要充满希望地相信光明就在前方。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]●注重方法———[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]别忘记最好的东西[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]有一天，少年在山上放羊的时候看到脚边有一朵漂亮的小[/FACE][FACE=宋体]花——[/FACE][FACE=Times New Roman]他从来没有看到过那么漂亮的小花！他禁不住把那朵花拔起来，却听见“訇”一声巨响，抬头看时，面前的大石壁开了一道拱门，阳光斜照进拱门里，少年看到里面有数不尽的黄金、珠宝在闪闪发光。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]他拿着那朵花走进去，随手把它放下来，开始把黄金和珠宝搂进自己的怀里，直到再也装不下了，他才依依不舍地转身往外走。可是，有个声音从山洞的深处传到他的耳朵里：“不要忘记最好的东西。”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]他转回山洞里去，捡了更多的珠宝。当他再次要走出山洞时，那个声音又传了出来：“不要忘记最好的东西。”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]但这次他的怀里真的什么也装不下了，所以，他走了出来。在他走出山洞的那一刻，怀里的金子和珠宝立即都变成了泥土。他向四周望了望，除了杂草乱石和一些孤独的树，哪里还有拱门的影子？这时，第三次传来了那个声音，这次它说：“你忘记了最好的东西，那朵漂亮的花是打开山洞门的钥匙。”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]很多人进了门之后，就把钥匙给忘在屋里面了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]点评：高考失利走进复读班，从某种程度上说，要想东山再起，就“别忘记最好的东西”，那就是学习的方法（苦干+[/FACE]巧干）。既然来了，在面对现实、把握机遇、充满希望的同时要注重科学的学习方法。[/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=4][B]过程强化（让措施发力）[/B][/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]●坚持半月反思——要求每位学生每半个月在固定的时间就自己半个月以来的情况分专题进行反思形成报告并上交，然后班主任及时对学生的反思报告[/SIZE][SIZE=4]进行反馈。坚持这样做可让学生养成反思的习惯并清楚地意识到自身存在的问题并在随后采取相应的措施加以解决，进入“实践——反思——再实践—[/SIZE][SIZE=4]—再反思”的良性循环的轨道。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]●坚持问题反馈——要求每位学生每个月在固定的时间就班级存在的问题进行汇总并提出自己的解决建议，形成报告后上交。班主任及时将反馈上来的[/SIZE][SIZE=4]问题进行汇总统计，然后逐个解决。一开始要解决的问题可能会很多，但随着每个月的逐渐解决，慢慢地要解决的问题就会逐步减少。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]●坚持目标激励——在复读班第一次月考之前，让班上的每一位学生根据自身的实际情况为自己制定一个合理合度的考试成绩年级目标，并写出实现这个目标的优势、阻力以及实现目标所要采取的方法，等到月考结束后及时就全班每一位学生的目标达成情况进行总结和分析，然后再让学生们结合自身的情况制定下一次月考的年级目标，渐进式推进直至高考结束。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]●坚持考前指导——从进入复读班的第一次月考开始，在每次月考的前一天晚上专门抽出半个小时左右的时间利用教室内的多媒体播放经过精心选择精心设计的考试注意事项以及与此有关的视频、演讲或短片以便对学生进行有针对性的指导，在指导的同时还可让学生们调整或放松考试的心态，以最佳的心理状态进行第二天的考试。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]●坚持错题收集——从复读班开学开始，要求班上的每一位学生准备四个笔记本，进行数学、物理、化学、生物四门学科的考试错题收集，将每一道错题的原题、错解、正解、题目类型、错解原因以及应对措施进行仔细认真地归纳整理，各科课代表定期检查并将检查结果及时上交给班主任以便班主任能及时了解学生的错题整理收集情况并根据存在的问题及时作出相应的指导，这其中狠抓落实和指导是非常关键的。学生们平时要不断地对错题集进行补充完善而且还要经常翻看尤其是在每次考试前。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]●坚持后进督查——从复读班开学开始根据每位学生的高考成绩筛选出后1/3的基础薄弱学生（40名学生）开始侧重督查这些后进生。对他（她）们的督查主要分为两个方面：一是督促他（她）们保持良好的行为习惯，二是检查他（她）们的各科作业完成情况。对他（她）们各科作业完成情况的检查时间固定在每个星期天的晚读时刻，每星期检查一次直至高考结束，主要检查数理化生四门学科。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]●坚持课内泛读——每个星期给学生一节自习课时间（固定在星期五下午第一节自习课），要求学生持续进行课内泛读以期在一定程度上拓宽学生们的视野和丰富学生们的知识面。学生可根据自己的兴趣爱好选择泛读的材料，如：政治、经济、军事、体育、趣闻、轶事、文学（报告文学、微型小说等）、传记等等并时常进行阅读体会交流。班主任不定期去教室检查，对于不按要求进行泛读而在埋头做题的学生进行批评教育。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]●坚持交流服务——通过坦诚的交流体现关爱：从一开始就要让学生知道班主任会时常找学生们谈心交流，无论是什么类型的学生都是班主任交流谈心的对象，在交流互动时做到不谈成绩只谈内心的感受和需求，内心的困惑和矛盾，内心的想法和愿望，给学生以力所能及的指导、激励、鼓舞、唤醒。站在学生的角度思考学生的问题，站在老师的高度点化学生的问题。通过真诚的服务体现关爱：从一开始就要让学生了解班主任的服务于学生的社会角色。当学生在生活方面需要帮助时，为学生服务；当学生在思想方面需要点拨时，为学生服务；当学生在活动方面需要指导时，为学生服务；当学生在学习方面需要指引时，为学生服务；当学生在情感方面需要关注时，为学生服务；当学生在人际方面需要照顾时，为学生服务。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]●坚持媒体播放——不定期选取一些与学习相关或间接相关的文字或图片或视频或影视资料通过教室里的多媒体进行播放以期从多方面或多角度对学生进行熏陶和感染，激发学生们的斗志和热情。如：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]已经或正在或将要通过多媒体播放的文字或图片材料：陕西2010高考文理科三状元:最好学习方法是讨论交流；“黑马”传授秘籍；2010高考状元：各地状元学习秘籍大盘点 ；中国风景最美的十所大学；盘点中国十大校园之最；中国大学之最；中国最具爆发力的十所大学 ；高考奇迹：一个月的改变，就能做很多事；高考励志文章：我的高考奇迹；30天，我创造奇迹----小珂；《一路走来……》；《考试须知与应试方针》等等。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]已经或正在或将要通过多媒体播放的影视资料：娱乐片：《举起手来2》；励志片：《冲出亚马逊》；演讲片：《如何挑战高考的极限》；视频片：《高考状元谈方法》；《高考状元谈理综》；《高考状元谈数学》；《高考状元谈英语》；《高考状元的两个好习惯》等等。
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我，坚决等待！

等你喜讯！

措施真给力！

[B]下面引用由[U]颍州职高[/U]发表的内容：[/B]

我，坚决等待！

等你喜讯！------谢谢您的激励！我知道这个过程是艰辛和曲折的！

[B]下面引用由[U]Al2O3[/U]发表的内容：[/B]

措施真给力！------感谢您的关注和激励！

2011年10月7日进行了复读年级第二次月考。班级整体成绩仍处在四个理科班的最后一位，但班级高分层人数有所增加。

2011年10月20-22日我校举行了第十九届秋季运动会。我班在没有体育特长生的情况下团体总分名列高三组（共24个班级）第三名，取得了意想不到的战绩，创造了我校历史上复读年级的最好成绩，学生们倍受鼓舞。之后，我们及时召开了班会，进行了总结和表彰。学生们表示会将运动场上的体育精神迁移到学习上勇创佳绩。

[P][SIZE=3][FACE=宋体]●[/FACE][B][FACE=Times New Roman]一举多得的“坐班制”[/FACE][/B][B][FACE=宋体]――[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]复读班班级人数多达[/FACE][FACE=Times New Roman]120[/SIZE][FACE=Times New Roman]人左右再加上部分学生缺乏较高的自觉性，晚自习以及自习课就难免有说话声，显得嘈杂，严重干扰其他学生的学习，长此下去会使班级纪律涣散从而使得班级声誉受到严重影响。我一向认为晚自习或自习课有讨论问题的声音非常正常，寂静无声的晚自习或自习课反而显得不正常，可能体现了班主任的武断（不准学生讨论）。要想全班学生都能在原有基础上再提升，其中学生间的互帮互助是必不可少的重要环节，千万不能为了晚自习或自习课的绝对安静而对学生间的相互请教和讨论进行无端的压制。从学习的过程和程序上来说，在晚自习或自习课上允许学生相互讨论或请教是必需的也是必要的，这其中自然会有一些自觉性不高的学生假借讨论问题之名而去相互闲谈，一旦有少数学生这样做就会很快传染给其他学生从而导致说闲话声此起彼伏。为了较好地解决这个问题，可以尝试“违纪学生坐班制”：让说闲话的学生上讲台坐班，一来可以让他（她）自我约束，也可以说是接受惩罚；二来可以让他（她）监督别人，也可以说是承担责任；三来可以让他（她）“检举揭发”，也可以说是辨别是非，经过自己的仔细观察和辨别将不是讨论问题而是在说闲话的学生名单上交给班主任，再由班主任指派这名学生替换坐班并上交名单直至被替换，循环反复。如果在坐班期间，班级纪律良好，秩序井然，除了小声讨论问题的声音之外并无闲话声，也即无法提供名单的连续坐班三次既可结束，然后再由班主任经过巡查或全班同学共同举荐指定坐班学生，再循环反复。经过一段时间的实施，效果良好，学生们都能积极自觉地配合，不给自己和坐班学生添麻烦，即使无意间不小心说了闲话被记名而坐班也能很好地履行自己的职责。这其中有一点值得注意，那就是在坐班学生提供名单之后班主任要及时将坐班学生和被记名的学生召集在一起认真核实和反复说理以确保情况的真实和任务的有效落实以防虚假信息和敷衍了事。[/FACE][B][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]