每朵花都有盛开的理由

      今天我在《读者》上看了一篇文章《每朵花都有盛开的理由》，看了以后，我的心情异常沉重，心里有一种说不出的滋味。

      某市播放十佳教师方老师的资料，方老师是一个非常敬业的老师，每天为了工作顾不得照顾自己的女儿，有一天女儿不舒服，她就没有让女儿上学，把孩子锁在家里，连续三天都这样。女儿说：“妈妈，我看不见了。”她才把孩子送去医院，但孩子因为高烧视网膜已经软化穿孔，再也看不见了。说到这里方老师说：“这一届学生很争气，大部分考上了重点高中，虽然我付出了高额的代价，但是我觉得值！”看到这儿我的眼睛湿了，是不是只有这样才能参选十佳教师？是不是只有这样才是合格的教师？谁为女孩讨个公道？是不是就因为母亲是教师她就应该牺牲？

      现在教师的社会地位在不断的下降，对教师的要求却在不断的升高，教师几乎是圣人，教师就应该抛妻弃子，教师就应该不顾自己身患疾病，教师就应该不顾卧病在床的老人，教师就只有工作。其实，每朵花都有盛开的理由，教师也是人，一个平凡的人，他也有七情六欲，他也有喜怒哀乐，他也需要别人的理解与支持，他的父母、妻子（丈夫）、孩子也需要他的关心和爱护。。。。

    每朵花都有盛开的理由，我们应该珍视生命旅程中的每一朵花，给他微笑，给他浇水，鼓励他灿烂的开放——不是吗？
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    我感到很痛心.我也曾经为了工作不顾自己,不顾家人,不顾儿子.我幸运的是取得了成绩,家人都还健康.
    像上面那个十佳方老师,她付出的代价太大了.不值得.

   就如毛主席所说:革命需要牺牲,但我们应尽量减少那些不必要的牺牲.

教育行政部门及新闻媒体为什么要将方老师的事迹宣扬,要知道你们的做法其实就是一个社会导向,好像优秀老师就应是这个样子,优秀老师就应不顾及家庭,优秀老师就要带病上课,优秀老师就要抛妻弃子?
每一朵花都有盛开的理由,这是发自全体教师群体心灵的声音.

我希望中国不再有这样的优秀教师,如果有的话,那就是中国教育的耻辱.

连自己的孩子都不会爱的老师，如何去爱别人的孩子？那只能说明她是个粗心的母亲，自私的、爱慕虚名的教师！附上一篇我前不久写的小短文
    《师德是可以以另一种姿态呈现的》
    最近学校组织我们师德学习，听了不少优秀教师的师德报告，不禁为他们的敬业精神所感动。他们中有的带病工作，有的深夜走在去家访的路上，有的为了学生放弃自己的幸福，还有的为了别人的孩子失去了自己的孩子、、、、、、
    在感动之余，也有人会生出这样一种感慨：太夸张了吧，为了别人的孩子而失去自己的孩子？肯定是自己太逞强了，难道离了你，学生就不成才了，离了你学校就得关闭了？以至于让你失去自己的孩子？让你带病工作？毁了自己的身体，值吗？
    是啊，我也经常这样想：到底怎么样才算是一位好老师？我想，在现代的社会，好老师的定义不应该是这样的。要学会在燃烧自己的同时，保护好自己，这样才能更好的为学生、为教育事业献身嘛。虽然有些矛盾，可却是生存的规律啊。
    只是一昧的要求教师要有高尚的道德情操，在这个复杂的社会中是不现实的。
    的确，教育是光辉的事业，教师是特殊的工作者，在对教师的道德要求上，似乎更为特殊。事实上，教师也的确承受着非同一般的道德压力。教师是人。教师是社会的人而非圣人，教师群体也只是社会结构中普通的一类。只有当全社会形成了较统一的道德是非观念和评价标准时，作为普通公民的教师才可能具备高水平的道德涵养。 目前社会上学术拼凑、文凭造假、蔑视行规、不讲秩序，令人眼花缭乱的非道德做法往往得不到追究，见得多了，也懒得去追究。这种情况下，一味强调个人的品德高尚，信守原则，不仅自己的利益会受到损害，而且显得与环境格格不入，自我清高。以至于越来越多的人身不由己，逐渐被社会这个巨大的磁场吸了进去，也开始做起不道德的事来。在教书育人上，教师可以以身作则、率先示范，在道德修养上，教师必须守住为人师表的底线。
    但若要从根本上解决问题，我们不能仅仅依靠教师个体的社会行为。因此，大可不必对教师提出超越一般社会规范的道德要求，而要把眼球集中在如何健全社会公共道德约束机制上，不然，在公共道德约束机制不完善的环境中，任何呼吁和倡导都只是纸上谈兵。只有这样，加强师德才有坚实的基础