[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    为活跃班主任之友交流群、充分利用论坛资源，激活大家的思维，交流各自的智慧，我们打算进行[B]系列话题研讨交流[/B]（非官方、非正式团体），希望大家主动提出话题，各自思考提炼，形成有价值的文字，并在后面跟帖——[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][SIZE=3]【专题研讨F】如何与家长们相处？[/SIZE][/B][P][SIZE=3][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3]   [COLOR=#0000ff]我们越来越清醒地意识到了，教育不仅仅是学校的事、老师的事，还肯定是家庭的事、家长的事。我们的工作的对象不仅仅是学生，还有一大批家长。有的家长明事理，也有的家长却很难沟通，有的家长会给我们的工作提出一些好的建议，也有家长会对我们的管理指手画脚，有的家长是我们教育的帮手，有的家长却成了我们教育的阻挠者。仁者见仁，智者见智，我们该如何与家长们相处？[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/SIZE][/COLOR] [/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=2][B]其他话题链接：【专题研讨】主页[/B]

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合作呗，至于怎么合作，就琢磨着来呗。

尊重为前提，信任为基础，平等对待为原则。

教育应该是社会、学校、家庭三方共同作用的合力，老师们首先要搭建起与家长联系沟通的桥梁，比如家长会之类的，其次要与家长多方面沟通合作，完成教育过程。

多沟通，达成教育共识，目标一致，要求一致。

沟通、尊重，特别是对一些容易产生误解的事项要做必要的解释。

有一件事，我觉得大家可以探讨一下：如今很多学校或老师将教育的很大成分推给了家长，借以家庭教育的名义。这样是不是最好呢？

我觉得这种做法有可用之处，教育本来就是学校、社会、家庭教育三者相合的，缺少了哪一个环节，教育都是不完整的，在孩子的身上往往会留下一些或多或少的遗憾。让家长参与其中，家长就成了老师的同盟军。另外，也让家长过一把教师的生活，体会教师工作的辛苦。

一般是学生有了一点成绩和进步，我首先都告诉家长，让家长共同分享，但学生犯了点小错，自己能处理的，我绝不会告诉家长，这样学生一般会很配合。

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]换位思考  规范言行 [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师与家长矛盾的一个重要起因是教师的一些不规范的言行，教师要自查自究，严格自律。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、别拿家长当出气筒[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有家长说：天不怕地不怕，就怕老师打电话。何以如此？有的老师在学生犯错之后，视喊家长为一个法宝。把家长“请”到学校，不管办公室有无其他人，也不管学生就在跟前，就对家长劈头盖脸暴风骤雨般的一通训斥：你们家孩子怎么搞的？太缺乏教养了！你们家长怎么管孩子的……家长灰头土脸的站在一旁，唯唯诺诺的模样，仿佛做了亏心事，欲分辩几句，又顾忌“不争气”的孩子。真是脸红到耳根，恨不得有个地缝钻下去。家长不希望自己的孩子好吗？家长愿意孩子犯错吗？孩子犯错的原因很多，能一股脑地推到家长身上？老师就一点责任没有？！如此久而久之，家长能无怨气？老师和家长是合作者，喊家长到校是沟通情况解决问题的。老师盛气凌人居高临下的态度折射出“教本位”的优势心态，没有理顺双方的关系，没有摆正双方的位置。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、别把家长当摇钱树[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这是老生常谈的问题，也是最容易恶化老师与家长关系的问题。巧立名目的违规的乱收费严重地损害了学校、老师在家长心目中的形象地位：什么为人师表，什么敬业奉献，全是扯淡。乱收费使教师与家长的关系蒙上了太多的金钱色彩，沾上了太多的铜臭。在此状况下，尊师成为了奢谈。有家长说：我交了那么多钱，教师就应该为我服务，我的孩子学不好就是教师的责任！这时哪有什么合作可言。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、别粗暴地对待学生[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]孩子是父母的心头肉，没有家长能容忍孩子的身心健康受到伤害。而有些老师（恨铁不成钢的有之，迫于压力、急功近利的有之）粗暴地对待学生，体罚或变相体罚层出不穷，家长不可能对此视而不见，于是生出了太多的事端。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]话好说，事难行。要真正做到上述的“三别”，教师要勇于自我批评，积极提高自身的素养；要勇于探索、调整思路，积极地改进工作方法。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

家庭教育也是教育的一种很重要的组成部分，特别对于学生学习习惯的影响，起到无可替代的作用，而学习习惯也就几乎决定了学生学习的结果。虽然学生在校时间比较长，但是在家的时间也占到全部学习时间的三分之一。学生在学校的时间有老师监督和督促，但是学生在家庭的学习时间有些家庭几乎处于真空状态，所以很多学生的差别就产生在于家庭教育。因此必须在平等、相互尊重的基础上和家长及时、经常性的交流，也是教育成功的基础。

10楼的老师，你说的“三别”老师我不否认没有，但那样龌龊的毕竟是少数，家长不配合学校的也不多，我见过的有，但我没有遇到过。学生大了应该以学校教育为主，家校形成合力最好。因此，家庭教育必不可少，我们老师要和家长常沟通，但不要把叫家长当做处理学生的主要手段，不能把家长会当成告状会，我是通过校讯通短信的方式和家长沟通的，并把家长推进班级的管理之中，让家长及时了解学校、班级的具体活动情况，了解学生的表现，家长的及时过问就大大提高了同学们的积极性，及时的鼓励更好。
至于把教育的大部分推给家长，表面说的是家庭教育，实际是推卸责任。教育有家长，学习有网络，还办学校干啥？