五楼和十一楼的方法很好，我一定多尝试一下。由此可见，我们交流的效果，使得我学习到很多知识和教育方法。其实我们班级的任课教师中也有类似的现象，对于学生的作业十一楼的老师分析的很好。我一定多加以学习。

学生的可塑性的确很强，只要你从关爱的角度出发，用合理的方法去逼其提高还是可以的。只要思想不滑坡，方法总比困难多。至于老师的问题，就像5楼所说的一样，可以想法让学生逼她……我过去带过一个班，其英语差的很，学生还反映她上课内容不同，我们又怎能去质问老师，或许有特殊情况，我就让学生去问不一样的内容，看是老师忘了或是……，这样就可以提醒老师注意进度等。这一科差，我就组织同学们搞了个英语演讲赛，鼓励大家去找英语老师辅导，一是提高大家的学习兴趣，二是迫使同学们和老师拉近距离，通过活动，情感和成绩都拉近了，那一年我们获得了县先进班集体。

深有同感啊，面对这样的情况班主任真是很无奈呀。