[P][COLOR=#f709f7][SIZE=4]11月14日[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4]总是让班长维持自习以及早读和午读的纪律，有时在楼道里就能听到班长喊：别说话了，可大家照样闹哄哄的说，我去后把纪律维持好后，过段时间去看仍然乱乱的。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4]苦口婆心教育过好多次；比如: 初二了，应该自律了，比如:有一个安静的环境才能对每个同学的学习有好处等等，但效果相当不明显。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4]经过思考之后想尝试一个小组自律的办法； 学期初就把学生分成了小组，学习卫生等实行捆绑制。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4]这次把纪律也算在内： 若小组中四个成员皆能在规定时间按时拿出课本进行早读，午读，在整个自习课期间能够安静思考做作业，则小组长可在统计分数的表格内为本小组加上2分（每小组都是四个成员）。（当然要班长监督）什么办法都需要强化一段时间，从明早开始看这个办法是否有效。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4]拭目以待！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]11月15日:[/SIZE][/P][P][SIZE=4]今天早晨怀着激动的心情去教室看这个新办法有无效果,还不到7;30,教室里已经安静下来,大家都已拿出计算机课本开始默背了.没有打扰他们,就悄悄离开了教室.    15分钟后再去时,有个别几个在小声说. 但相比以前有了很大进步.[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]良好的开端是成功的一半.  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]在一个办法实施的过程中,也许会遇到到一些困难,比如时间长了,大家松懈下来后,我们该再采取什么措施, 再比如小组长未按实际情况加分又该怎么办?  所以一定要有一个好的监督机制,也还要经常给小组长开会,让他们真正负起责任来.[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4]11月16日[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4]今天早晨是7:30进入教室的,除了几名组长在整理自己小组的作业,决大多数同学已安静了下来.为了强化这种意识, 让各个小组长发言说一说头一天的分数是否已经加上,没加的小组是什么原因. 也许强化上三周后就会成为习惯.   一定要坚持![/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#100110][SIZE=4]11月17日[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#100110][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#100110][SIZE=4]今天早晨进教室时是7:28分,学生已全部拿出了微机课本,(这个周日计算机考试.)有三分之二能进入状态. 但在7:38分进教室时发现一名同学在偷着做地理,且组长纵容, 这种情况决不能姑息,尤其是在制度刚刚开始实施时,所以给其小组严重扣分.[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#100110][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#100110][COLOR=#ee11ee][SIZE=4]11月18日[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#100110][COLOR=#ee11ee][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#100110][COLOR=#ee11ee][SIZE=4]7:30分进教室时,基本没有人头晃动的情况了,大家能够进入状态.心中高兴.[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#100110][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#100110][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P]

一个改变，就会有一种影响；
一分用心，学生就会有所回应！

期待你们！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

一个改变，就会有一种影响；
一分用心，学生就会有所回应！

期待你们！[/QUOTE]
 [/P][P]谢谢版主鼓励,我们会努力一路前行![/P][P]用心了,不一定能成为优秀班主任,但不用心,则一定会庸庸碌碌.[/P]

我也再尝试使用这种捆绑制，有株连的意味呀！培养学生的集体意识！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

我也再尝试使用这种捆绑制，有株连的意味呀！培养学生的集体意识！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]您的自习纪律怎么样？您是具体怎么做的？
[/P]

看能否坚持每天记录下来,先达到这个最低的要求.

也许不错，可是我教的一个职业班学生，自律意识根本就没有，谈不上自律了。。

让学生管理学生，相互之间的竞争意识，自律能力就会显著加强。学生有自尊心、荣誉感、成功的追求，是学习生活的动力。方法不错，我也在实施，多向你学习。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]四季茶香[/U]发表的内容：[/B]

让学生管理学生，相互之间的竞争意识，自律能力就会显著加强。学生有自尊心、荣誉感、成功的追求，是学习生活的动力。方法不错，我也在实施，多向你学习。[/QUOTE]
[/P][P]也是在摸索中，希望多交流，共同进步！[/P]

最近班级的纪律有所松懈，我也在尝试这种新的办法。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

最近班级的纪律有所松懈，我也在尝试这种新的办法。[/QUOTE] [/P][P] [/P][P] [/P][P]无论哪种办法,只要合理,就必须坚持,坚持才会见效!
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]cycb2010[/U]发表的内容：[/B]

也许不错，可是我教的一个职业班学生，自律意识根本就没有，谈不上自律了。。[/QUOTE]
[/P][P]职业班的学生就是很难弄,他们没有学习目标,也有部分没有了理想,没了理想的人就没了盼头,没有盼头就不会怕什么.[/P]