当老师的快乐

<一>
8月31日夕会，我对同学们说：“孩子们，我们要讲礼貌，不管在哪里遇到人都要说：‘你好。”例如在早晨遇到胡老师就喊：‘胡老师，早上好！’。”第二天我一大早就在操场等孩子们，我一见到他们就大喊：“孩子们好！”大多数孩子都是一愣，只有朱宁宁笑盈盈地叫：“胡老师好！”朱鑫杰、叶正健、郭勇听到后连忙也笑着说：“胡老师，早上好！”我说：“今天有4个同学向我问好了，明天会更多。”果然，第二天早晨，我还没有张嘴，孩子们就异口同声地说：“胡老师好！”声音是那么的清脆，有如天籁之音一般。此后只要孩子们遇到我，就会向我问好。——一声问候，让我将所有的烦恼都抛至脑后。
<二>
刚到学校，许多孩子都没带课外书来学校，我早早地就跑到图书馆借来了《亲近母语》，尽管我讲了阅读的种种好处，可是孩子们就是不爱阅读，一本卡通漫画却不知道翻了多少遍，还在翻。到阅读课了，我对孩子们说：“今天这两节阅读课，我们就读《亲近母语》的第一单元，谁也不可以看其它书。孩子们自然也不敢违反，但他们虽然捧着书，可是心早就飞了，有的孩子做小动作，有的交头接耳，我心急如焚。突然，我急中生智，我说：“谁愿意来读给大家听呢？”张馨文、朱宁宁等人一个个毛遂自荐。他们几个人读一篇，当孩子们听到他们那声情并茂的朗读时，一个个都沉浸在书中，教室里变得异常安静。读完后，我对每篇文章都提出了几个问题，孩子们全都答对了。我说：“他们读得很好，你们也听得很认真，也领会了文章的意思，这很好！”停了停，我接着说：“我希望大家都爱看书和读书。希望大家课外多练习朗读，下次的阅读课我再请你们读，谁读得好，我就请他读给大家听。 以后只要有空，就可以听见孩子们在朗读《亲近母语》，真是孺子可教也！
<三>
今天我们学完《秋天》，我问：“同学们，你们知道除了书上说的高粱、葡萄、玉米，向日葵在秋天发生了变化外，还有什么也会发生变化呢？ ”我刚说完，小手就像雨后春笋般举起：“老师我知道，菊花开了、柿子软了 、大雁南飞、树叶落了、石榴熟了……我继续追问：“孩子们，你们也能像文中那样，用诗的语言来表达吗？”“能！”方英姿说：“秋天是个小画家，彩色的铅笔一大把。画个橘子穿黄袄，画个……”朱宁宁说：“秋天是个美食家，烧红了苹果，烧白了棉花，烧爆了石榴……”我说：“你们真是小诗人，这就是诗，倾泻下来吧！”不到15分钟，孩子们的诗就交了上来，题目多姿多彩，张馨文的《秋姑娘》还发表在了校报上呢！我说：“孩子们，这次你们个个都是小诗人，你们的诗我要像读大师的诗那样去欣赏。”孩子们听完欢呼雀跃。——多么有灵气的孩子，真是一群小天使。
<四>
9月12日下午，我带孩子们去认线路，还没走到教室门口，就有几个孩子欢天喜地的向我奔来：“胡老师，我们班的黑板报被评上‘优秀黑板报’了！”我走到班级，果然看到“优秀黑板报”的牌子挂在黑板上，孩子们就像过节一样高兴，争先恐后的向我报喜。第二天，我在办公室办公，有几个孩子忧心忡忡地走进来，“胡老师，有人眼保健操时讲话被扣分了。”我到教室，对孩子们说：“从昨天的报喜到今天的报忧都充分说明了你们很关心这个集体。但是大家知道怎样做才是真正的关心吗？”“老师，我们要把你要求我们做的都做好。帮助他人……”热心的孩子，温暖了我的心灵。
<五>
我们班有个“明星榜”，每天把同学的行为量化为积分，如：作业得“优”就加一分，背一条论语加一分……每天，小组中得分最多的就是当日明星，每周得分最多的就是周明星，名字就上榜。同时每周评选一个优秀小组，小组的每位同学的大名都上榜。孩子们每天都积极争取多加分。这次放假，孩子们就一个个地问我：“老师，我们假期在家里背论语加分吗？”“当然加，在家背，只要父母签字了，一条2分！”“真的？”“这还有假？”“太好了！”于是孩子们都把《论语》塞进了书包。——上进的孩子！

望着这班有灵气、上进、爱集体，好学的孩子们，我真的感受到了当老师的乐趣！

                                                          06、9、12

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