教育格言（原创首发，非班刊选用要本人同意！）

     作者：黄长贵   单位：336409  江西省宜春市上高县田心中学  
 
     育人不是一件衣服，说换一件就换上！课改是一种符号！仅仅是符号！当然，我不是否定课改，而是课改要改在实处。现在的学校都在抓课改，有些老师也在喊课改。口号震天响！课堂仍老样！所以，课改要真抓实干，靠的就是思想上观念上认识上的课改，不是形式上口号上文字上的课改。

     教育格言（原创首发，非班刊选用要本人同意！）

     作者：黄长贵   单位：336409  江西省宜春市上高县田心中学  
   
     眼下，中国课改有三种：文字课改。课改文字精彩纷呈！数字课改。我们的教育有“升学率”“高考人数”“就业率”等，一派胡言！现实课改。生活中，抓课改的风声很大，雨点不多！

    教育格言（原创首发，非班刊选用要本人同意！）
 

    作者：黄长贵   单位：336409  江西省宜春市上高县田心中学  

     教育不是儿戏！有些地方教育管理抓得实在高明！要材料有材料，要文字有文字，要课堂有课堂！美其名曰：高效课堂！仔细观察，走进课堂感受一下，就明白，原来都是“虚功”！老师们仍然是“我行我素”，课堂仍然是“一言堂”，教学仍然是“华而不实”！足矣！课改成了“壳盖”！
     真正呢感受课改，就要老师重视，并加以实施。一所学校首先要领导重视，制订出相关课改文件和措施。一步一步抓落实，步步为营讲实效！课堂要变脸——学生自学为主！课堂要变新——学生思考为主！课堂要变勤——学生交谈为主！
     把学校变成名副其实的“学校”！才是有希望的高效课改！

启   示
            ——学习美好心情文字有感


  作者：  黄长贵    江西省宜春市上高县田心中学


   《去掉滤镜，看清真相 》是一篇很现实的小文。在学校经常会有类似的事情发生。本文作者有自知之明。能够发现问题，及时改正！这就是有错就改的好榜样！在学生面前，老师不可能不犯错！人无完人，金无足赤！老师有错，就改，还是老师！学生们更喜欢真实的老师！无庸讳言，老师不犯错是最好的，殊不知，生活在这种不值得信任的环境里，谁没有过怀疑？何况，是学生动用老师的电脑。当时，还有很多人在一起看！这就是让老师产生怀疑的根本原因。
    还好！老师后来了解了情况，发现自己错误地认为学生有错。觉得很尴尬，很无理，很遗憾，说出了自己的“真心话”，一句“对不起”，说得学生们都感觉很温暖。
    是啊。我们平时工作中，多少人在反思？反思些什么？
    笔者认为，反思要有三个认识。
    一是观念上要认清形势。过去的老师都要“威严”的形象。在与学生们打交道时，都喜欢“凌驾于学生们之上”，好像不这样，就丢了脸！目前，新的教育观念是“师生平等”！尊重是互相的。尊重要放在心理的第一位置上。
    二是思想上要分析情况。没有调查就没有发言权。做到了凡事要“先看先问先想先听后说”。因为君子“一言既出，驷马难追”。思想上，重视分析问题，就不会说错话，或者少说错话。
    三是行动上要细心观察。学生们的事千头万绪，前教后教，都要在老师自己的观察基础上，经过思考，分析。不要及时过早下结论。俗话说：“盖棺才定论。”没有弄清问题真相之前，一定不要“下定论”！以免造成不必要的损失。
    做老师难，难就难在“为人处事”！但愿班主任老师们，工作顺心顺情！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

黄老师坚持每天思考，对教育的敏锐度很强，向您学习！[/QUOTE]
  [/P][P] [/P][P]   [SIZE=6]学习春兰的[COLOR=#ee1111]学习[/SIZE]精神！谢谢春兰老师的热情关注！[/COLOR][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]关于教育[/U]发表的内容：[/B]

 
我们这里今年是高效课堂年，可是感觉不到对高效课堂研究实验的气氛，感觉和以前没什么两样。[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]    [SIZE=6] 不是课改的问题，是制度问题！没有制度的课改，怎么能有约束力？谁为课改买单？[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

尽管课改的直接受益者是老师本身，但老师们却不愿参与。因此就应付，学校也是无赖啊。课改靠自觉。[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]    支持[/P]