[P][SIZE=4][COLOR=#0000ff] [/SIZE][FACE=宋体][COLOR=#0000ff][SIZE=3] 让德育回归原生活
——“缤纷的冬日”“幸福之行”活动掠影[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/FONT][/P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=3][P]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]创意：连云港市 * * 小学四（1）中队
活动范围：四(1)中队部分同学
活动时间：2011年寒假
生活德育是陶行知德育思想的重要内容，从受教育者的现实生活、现实存在、现实活动中对个体进行教育引导，达到教育效果。相对于在学校表现，孩子的家庭、社会生活环境更能刺激孩子最真实的行为状态。根据当下学生思想品德教育重说教轻实际甚至“假大空”仍普遍存在的现状，我构思利用江苏省关于开展“缤纷的冬日”——未成年人寒假系列活动的机会，组织学校周边的本班学生走进社区，义务劳动，互相参观家庭和自己的生活环境等，通过生活细节，体会幸福生活来之不易，从而树立其感恩意识、培养合作精神及养成勤劳、自立的品质。
[/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3]一、活动计划[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3]（一）总目标：
在具体活动中感悟幸福生活来之于辛勤的劳动，懂得感恩，并感受到交往的快乐和收获。
（二）活动内容及分目标：
（1）在义务劳动中学会奉献。
捡拾包括社区活动中心各室和门前大路边、附近主干道的白色垃圾。体验幸福来之于奉献，学会和同学合作。
（2）在体验父母辛苦中懂得感恩。
亲身体验父母劳动的辛苦并获得生活知识，跟同学交流中进一步学会感恩。
（3）在参观同学房间中学习独立。
从住房条件的改善体会社会进步，珍惜幸福生活，着重在团体交流中学习如何养成生活自理能力，同时渗透语言训练。
（4）在品读春联中感悟社会进步。
参观、诵读春联，感受人们的幸福生活，并能分类积累春联。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3] 二、组织步骤[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3] 在假日中，除了安排同学们在家按计划活动，我利用自己居住在学校附近的有利条件，亲自组织志愿者进行了一系列“走社区，过新年，悟幸福”活动，使他们潜移默化地受到传统文化和道德品德教育。
假期前布置，取得家长支持自由报名，并做好相关准备，如和父母一起工作，整理、布置自己的房间、搜集背诵一些春联等，以便集体活动时交流汇报。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3][COLOR=#000000] [/COLOR]三、主要活动掠影[/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3][COLOR=#000000] [/COLOR] 1. 走进社区劳动，学会奉献[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3][COLOR=#000000] [/COLOR]近年来应省政府精神，各地都积极开展平安、卫生等创建活动，用自己双手创造整洁卫生的环境是小学生必须养成的一个良好的习惯。平日在学校做值日多少带有强制、任务的性质，这次活动在自愿的前提下走近社区公共场所，义务劳动，旨在调动学生主动参与社会实践，让学生学会奉献，乐于奉献，培养社会责任感和自豪感。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3][COLOR=#000000] [/COLOR]掠影：春节临近，家家户户忙着彻底大扫除、办年货，村委会和便民文化活动中心冷清了不少。通过电话联系，农历二十八，我和居住在许庄社区的中队长许婕、小队长许洪瑞、徐瑞及队员滕士佳等一行12人，自带垃圾袋、抹布和盆穿行在活动中心门口及附近主干道，认真捡拾塑料袋废纸，道路焕然一新。比如徐畅、徐瑞一起端水，时艺宁、滕士佳等整理桌凳，清理废纸垃圾，然后一起擦桌子门窗等，然后，同学们又分工合作，把图书室、棋牌室、办公室的桌凳、门窗擦干净。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3][COLOR=#000000] [/COLOR]收获：在打扫过程中，同学们分工合作，能者多劳，协调有效，锻炼了合作能力，促进了同学的友谊。劳动后的道路焕然一新，给周边和路过的村民留下了良好的印象，也激发了同学们的自豪感，享受到奉献的幸福感。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][upload=0][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3][COLOR=#000000] [/COLOR] 2. 体验父母生活，学会感恩[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3][COLOR=#000000] [/COLOR]平日老师们经常讲要孩子学会感恩，可往往因为口头说教脱离孩子的具体实际显得苍白无力。我们社区有许多个体经营者，这次活动中安排此项内容旨在让学生通过假期切身感受“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的道理，并在组织互相交流时增长学生见识，同时培养他们的语言表达能力，养成用心感受生活中事物的习惯。[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][COLOR=#0000ff][COLOR=#000000] [/SIZE]掠影：家里经营餐具消毒业务的时艺宁说，她有一天晚饭后到爸爸妈妈工作的地方帮忙递餐具，九点钟时就觉得累得不行了，手酸得握笔都发颤呢；帮妈妈摘了半天平菇的许婕说腿也疼、腰也疼，要命的是要起得好早；许洪瑞说他妈妈经常要上晚班，爸爸下班后就一直洗衣服搞卫生没有消停，夜里11点还没睡觉……我相机让他们说说爸爸妈妈这么辛苦，自己平时的表现让爸爸妈妈都满意吗？以后你打算怎么做？在交流中同学们都深深感受到父母的辛苦，互相勉励要好好孝顺父母。我们一行还参观了平菇大棚和一些手工作坊，欣赏、访问了种植平菇的许婕妈妈，感受了洗涤餐具工作坊叮叮当当的噪杂声，拍照留念。[/COLOR] [/COLOR][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FONT][/P][COLOR=#0000ff][P][SIZE=3] [COLOR=#3300ff]收获：同学们不同程度学会了一些劳动技能，增长了知识，如学会洗碗流程、摘平菇，知道平菇形态和生长环境等。懂得了幸福生活来自于艰辛的劳动，学习反思自己的行为，表达了要感恩父母的意愿。通过交流也锻炼了自己的语言表达能力。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#3300ff][upload=1][/COLOR][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3][COLOR=#0000ff] [/COLOR] 3. 参观同学房间，学会独立[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3][COLOR=#0000ff] [/COLOR]孩子很喜欢走近同伴的生活，互相交流自己拥有的一切，特别是显摆其他同学没有的东西。安排参观各自的房间，预告采用突击形式，目的要鼓励孩子养成爱整洁、自我管理的习惯，并且通过参观活动培养孩子善于观察和思考的能力，提高感受能力。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3][COLOR=#0000ff] [/COLOR]掠影：参观时我鼓励小主人先介绍，然后让同学们简要评价各个房间特点，组织大家评价一下谁的房间最能体现较强的自理能力的，而不全靠或大部分靠父母收拾整理，激发孩子们从小培养独立生活的能力。没参观一个房间，我会问：你的房间和爸爸妈妈房间比，有什么优势？你爸爸妈妈为什么要选择这个房间给你？用文字描绘一下自己心目中理想的房间，如何实现这一理想？目的是让孩子体会父母对自己的爱护，并且懂得美好生活最终需要靠自己不断的拼搏。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3][COLOR=#0000ff] [/COLOR] 收获：榜样的力量让孩子们表示要提高自己整理房间、提高自己独立能力的意愿，对促进良好生活习惯的养成起到积极作用。语文是一种交际工具，生活即语文，在参观中我有意渗透的语言训练也受到了效果，设计自己理想的房间考验了学生的想象力和对生活的热情程度。开学后我们看到不少孩子图文并茂地设计了自己心目中的房间，欣慰的是从孩子们对家人房间的设计，让我体会到他们的幸福感和重视亲情密不可分。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3][COLOR=#0000ff] [/COLOR] 4. 搜集社区春联，学会积累[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3] 春联是中国独特的文学样式，具有丰富的艺术魅力。为了进一步延伸课堂知识，激发学生对传统文化的喜爱，养成“处处学语文、时时学语文”、勤于积累的好习惯。根据事先约定，我们志愿者小组在除夕拿着笔和笔记本，抄下了左邻右舍的春联五六副。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3][COLOR=#0000ff] [/COLOR] 掠影：首先，组织同学背诵或朗诵自己搜集的春联，优胜者奖励。随后，我们参观社区的村民、小商店、厂房、理发店、饭店、超市等等各种场所的春联，阅读并理解大意，遇到感兴趣或佳句进行摘抄，我还随机拍照摄影。期间，同学们还和乡亲们亲切交谈，感受春节的喜庆。最后总结：春联表达最多的是哪方面的内容。和前几能比，春联有什么变化吗？[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3] 收获：同学们都感受到春联都富有喜庆祝福内容，做生意的场合多是写发财之类，家庭的多是写有福和睦之类居多。与往年比，春联绝大多数是买现成的，比较精美，极少有自己家手写的。通过奖励的方式，每个孩子平均背诵3副以上春联，多者七、八副，潜移默化了古典文化教育。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#3300ff][upload=2][upload=3][/COLOR][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3] 回顾总结：对于利用假日活动，教师和学生打成一片，走入孩子们真实的生活，让德育回归原生态生活，符合陶行知先生生活德育的思想，也还是现代德育活动的最佳途径。这次活动对于后来的我市、区和学校的卫生文明城市的创建活动、班级主题活动“感受幸福”起到了很大影响，使之后的一些语文、德育活动起到了事半功倍的作用，参与本次活动的队员的先锋精神也辐射到了全班。争取以后的德育活动会在更大的范围内开展，受到更好的教育效果。[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/P] | 
