在教育的长河里漂流，水波荡漾，沁人心脾，怡情悦性，超凡脱俗，教师的职业是神圣的，教师是神，因为他挚爱着别人的孩子，为了他们，教师燃烧着自己!

    一路洒下，是汗水？是艰辛？是疲惫？是珍珠？是欢笑？是甜蜜？是幸福？

    求索教育，是教育者的高尚追求；求索教育，是一名教育者的天职。

   

    厌倦了总在班上唠叨，而且效果并不如人意，思来想去，何妨退一步呢？终于今天我不让自己说话，我就是看看瞧瞧，不急于说，也不忙着做，让自己的心好好轻松一下，换个角度或许会好点。
    教育的关键是在学生的自觉行为，通过这段时间的思索，我觉得教育行为在学生身上起作用，并不决定于老师的压制，而在于引导，在于老师的人格魅力。

    一说到会议，总是不少，会议的时间总是还较长，说到效果，那还得看实效。
    今天我在想，一个班级，说好，好在哪里，在一般老师看来，有四好，就很好了，一是礼仪好，二是纪律好，三是作业好，四是考试好。这样，当一个任课老师评价起来，还能不好吗？想想，也是，拿自己的班级去比较一下，就会发现并没有做到这些。
    有不少会议，会给我带来一些思考的空间和机会，总能给自己一些启发，让自己思考更多。我总会思考一个班级好的根源到底在哪，为什么这个班级会得到大家的一致肯定，班主任做了哪些特色工作，取得了怎样的实效？如果班主任有格式化的思路可以遵循，那么也就不会有那么多的不好的班级了。

    正所谓，“没有规矩，不成方圆”，现在正在开运动会，一种秩序是否是好的，我想是决定着班风。一天下来，上午发自内心地表扬了他们，但下午的表现却并不让我感到满意，有同学就不知道到哪去了，找不到人。
    下定决心，要制定铁的纪律，规范行为，保持秩序。

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

   是的，要制定铁的纪律，并且重要的是违反纪律之后该是怎样的惩罚，没有惩罚的纪律等于无效。[/QUOTE]


    支持!可是有时也发现不见得有惩罚就能把工作做好。比如说，劳动逃跑的同学去冲厕所，去抹墙等等，但并未收到好的效果。也许是学生整体个性的不同吧!通过后面的思考，我觉得可能作为班主任更重要的是要告诉学生什么是责任，应该怎样履行责任，怎样做最好的自己，怎样去把一件具体的事情做好。于是，在工作中我更踏实，更细致，因为我认识到孩子们不是不想做好，而是有时可能确实不知道怎样去做，只是我们想当然的认为他会做而已。我让自己记住一句话，孩子可能不知道。

    这两天给我的最大的感受，孩子，每一个都是阳光的，如果你说你的学生一无是处，请不要随意说，可能是你没有注意观察，可能是你的了解还不够。每一次的团队活动，都能让我更加了解我们的孩子，更加了解他们是怎样的一种关系，我们的这个队伍好不好。
    在这次运动会上，孩子们让我感受到了一种精神，一种团结协作，奋力拼搏，力夺荣誉的精神，那是我前进的不竭动力，我的孩子们，真的是好样的，你们又告诉了我应该怎样去看待你们!今天，有一位同学因为体育运动无法劳动，当我问谁愿意留下时，我看到了举起的一只只稚嫩的手!我为你们欢呼!我会努力去用一颗阳光的心与你们交流!我看到了你们因放学早一点的喜悦!你们每一个都是一颗闪亮的星!

[QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容：[/b]

    厌倦了总在班上唠叨，而且效果并不如人意，思来想去，何妨退一步呢？终于今天我不让自己说话，我就是看看瞧瞧，不急于说，也不忙着做，让自己的心好好轻松一下，换个角度或许会好点。
    教育的关键...[/QUOTE]
多么聪明，会思考的老师啊！

[QUOTE][b]下面引用由[u]雷达[/u]发表的内容：[/b]

多么聪明，会思考的老师啊！[/QUOTE]


雷达谬赞!
有时只是觉得换个角度会更好些，记得曾有一段时间，那时候的心情真的是很好，我总结那段时间的经历，最深刻的感受是我把自己放在了一个研究者的角度。我把学生看成是一个个活泼的人，仔细观察，深入研究，真的发现了学生的很多优点，但当自己被班级的很多琐事困扰时，就很容易迷失方向。
在这里，想想写写，其实也挺好的，可以调整自己的思绪，整理一下心灵的行李箱。

初荷祝您和您的家人节日快乐！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

http://dm.woyou.net/zhong_qiu/zhufu1.htm  中秋快乐！[/QUOTE]


让我们把祝福传递!