[P]让学生给自己提意见，这需要很大的勇气。我今天大胆卖出这一步，真的需要很大的勇气。看到学生给自己的评分只有83分，是全校最末的一个班主任，我突然觉得自己很无奈。想想自己的工作的那么认真，或许是对学生太严，所以学生很不喜欢。突然间觉得自己不适合当老师了。但是我还是不甘心，想知道学生心目中到底我有多大的分量，所以鼓起很大的勇气，让学生给自己提意见。[/P][P]看了学生的意见，好话有，坏话也有。为什么学校还要我当班主任呢？[/P]

正视，定有花开！

恩,我们学校在期末也弄过这样的民意测验,我出现在最不喜欢班主任和老师行列内,嘴上说没有关系,心理那个不舒服呀就别提了.有时想想也真别怪学生,我是爱学生还是爱学生的分数?

这是一种很高好的做法，让学生正确的认识了自己，才能做最好的自已！

给学生想要的，学生在情感上才会接受老师，若是孩子们在情感上拒绝了老师，老师所有的所作所为（不管多么正确多么有用）对于学生来说都是都无异于一杯白开水，无滋无味。

    我今天对这件事情还耿耿于怀呢。我今天去参加论文答辩，在答辩的教室里，我还想这个事情，我真的想不通学生对我这个班主任的评价是这么的低，比班上每个认可老师的得分还要低。答辩完后，我还是不能释怀。唉！心理压力好大啊。在学校里，班主任是夹在学生和领导之间的面包，经常两头受气，是吃力不讨好的主儿。刚回来就马上打开电脑，想看看有经验的各位朋友是怎么看这件事情的。感觉朋友们说的很有道理。心理感觉好多了。谢谢你们！煎熬的日子谁能解救？再次谢谢各位朋友的关注。
    现在感觉自己当了这么多年的班主任，得到最多的就是心理不健康了，不开心了。

我也做过这样的试验让学生提意见，我还专门把意见整理出来，来促进自己改正，详见我的博客

我很想知道学生从哪些方面扣了分，今天找里两个学生来了解情况。我告诉她们，老师想知道她们认为自己哪些方面做得不好，这样老师就可以改正，更好的管理班级，也能让他们更好的学习知识。两个学生说这件事情过去好久了，不太记得了。不知道她们是真的不记得了，还是不愿意对我说。她们说，我上课有时候讲得不够详细，然后其他方面就不记得了。我问她们：“你们有问题不清楚，怎么不跟老师反映？你们不跟老师反映，老师怎么知道你们有什么问题呢？你们有问题应该及时跟老师反映，这样才能够让老师改变教学方式。你们越级上报，是在帮助老师吗？老师希望你们能够有问题要跟老师反映，不要不说，然后直接跟领导反映。”

作为班主任的确不容易，如果要想班级管理能够得心应手，驾轻就熟，心里能够容纳不同意见，倾听不同声音，承受各种压力，需要一个历练的过程。问卷调查是学校考核老师的一种常见手段，作为普通老师无力改变，只能坦然接受。学生毕竟不成熟，看问题只是感性认识，理性思考少一点，所以心生埋怨只能给自己带来更多的烦恼。如果学生所提意见是合理的，那就促使老师反思工作中的不足，力求改进，完善自我。我们都是在不断的挫折中逐渐成熟起来的。