[COLOR=#1f9f10][B]“[/B][B]94[/B][B]”号教室的幸福[/B][/COLOR][P]  [FACE=楷体_GB2312] 说明：9是09级，4是四班，班级名称是幸福班[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312]“94”号教室的学生观：每一个生命都是一个传奇，每一个学生都是一个精彩故事[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312]“94”号教室的口号：追求卓越 永不放弃 健康快乐 一心向学[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312]“94”教室的人生信条：在路上，就会有庆典[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312]“94”号教室的人生观：让别人因为我的存在而幸福[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312]“94”号教室的目标：做最好的自己[/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312]“94”号教室的幸福观：[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312]    [/FACE] 第一层次是自己幸福。所谓自己幸福指自己内心丰盈、和谐。心中有太阳、脸上有微笑、口中有歌曲，你的心和谐了，你的世界才是和谐的，你的世界和谐了，你才是幸福的。不难想像自己整天一副苦瓜脸，如何让学生快乐，幸福是一种心态，作为教师要内心从容，才能岁月静好。作为学生要怀感恩之心，珍惜当下，只有自己有幸福感才能给别人幸福。[/P][P]      第二层次是让别人因我的存在而幸福。作为老师，要成为学生生命中的贵人，让学生因你而幸福。纯粹的低级快乐，整天沉迷于搓麻、斗地主及其他庸俗娱乐，不会长久，慢慢会迷失自我。作为学生，要知道，自生下的那天开始，你虽是你自己，但你又不是你自己，因为有很多人，你才能生存，你才能生活，你才能上学，所以，你凡事都要三思而后行，要让关心你的人因你幸福，让世界因你而精彩。你可以是一棵小草，但你也要在春天来临的时候，摇曳出你的风姿，给大地一份绿色，给世界一缕清香，大自然因你而富有生机。你同样也可以像那些伟人一样，胸怀天下，驰骋天地，做出惊天地泣鬼神的大事，让历史因你更加波澜壮阔！[/P][P]      第三层是让别人幸福是最大的幸福。赠人玫瑰，手有余香，那是怎样的一种享受。如果我们能常常陶醉在“待到山花烂漫时，我在丛中笑”的美好情感中，那我们的生命该多么的丰盈呀！做教师的，就如狄金森的诗中所说：“假如我能使一颗心免于忧伤，我就没有虚度此生。假如我能使痛苦的生命有所慰藉，在辛酸中获得温情，或是让一只昏厥的知更鸟重新回到窝中，我就没有虚度此生。”教育家朱永新说，教师和学生，要“过一种完整而幸福的教育生活”，我想，只要我想幸福，就可以幸福，我们虽然不是救世主，做不到普度众生，但我们可以让遇到我们的学生，看到世界是美好，就如诗中说的“让你遇到我，在我最美的时候”，让遇到我的人幸福，从而，我更快乐！[/P][P]      我和这个班的同学，已经相处两年半，很庆幸遇到他们，还有120天，他们就要毕业了，这学期，是他们最艰苦的岁月，我要一路相伴，智慧的相伴，让他们在紧张的学习中，能做到内心从容，岁月静好，从今天开始，记录下我们在这段岁月的点滴幸福，记录我们走过的每一个温暖的日子。[/P]

新红笑了
新红一向懂事，勤奋，理解人，父母心中的好孩子，老师眼中的好学生。他爸爸说，上小学、初中都是班里前几名，老师见面就夸，在我班里，已经两年半，天天叫我“小白”，是我的 铁杆”粉丝”，肥嘟嘟的小脸很可爱，曾经考过第一名，成绩一直优秀，上学期期末稍微下降，我在班里已经分析了成绩，她应该知道下降一点，没有什么，但是，就如平静的湖面，突然扔下一块大石石，在前天上午她的情绪骤然激起巨大波澜。
我刚下第二节课，她用化学老师的手机打给我，告诉我说要回家，不上学了！我简单安慰她一下，告诉她我现在忙，让她先做课间操，以为学习有压力，释放一下就好了。中午，我也没有当回事，吃过午饭就睡了，下午2点，英语老师王娜娜打家里电话，说新红哭着要走，这时候我才知道事情有点严重了，怪自己没有及时去和她沟通。
赶紧跑到办公室，她爸妈都在，说她在校园里，赶紧去找她，在行政楼旁找到她，正在那哭呢，就让到办公室，开始和她聊。
问她为什么，就是不说，我套她的话，问是不是学习，是不是同学关系，是不是身体不舒服等，她就说，不是，都不是，就感觉无聊，不知道学习为什么。我就问她，不上学有没有什么打算，她说没有。我给分析考上大学的美好前途，美好生活，但我发现她更坚定似的，就是不上了。
她爸妈明天就要出门打工，慌慌张张来了，看到女儿这样，就非常着急，妈妈眼圈红红的，很难过，我就又换角度去劝，家庭责任呀，让父母因我而幸福等等，结果还是竹篮子打水一场空，没有反应。
我只好退一步，让她回去调节一下再说，她立即说好，哎，真是无奈。到楼梯口，我想，明天她爸爸妈妈要走，这一来就要退票，票那么难买，回去他们又不一定有什么办法，就突然说，你们回去吧，新红交给我吧，然后拉着新红就回到办公室，我也不知道中了哪门子的邪，对新红说，必须回教室，她愣愣地看着我，茫然并无奈的表情，我说没有理性的冲动，会伤害最疼你的人，你该冷静了。
说完，我就走了，走没有多远，又回来，给她接了一杯水，放在她面前，就出去了，回头看了一下，她正在看我，脸上好像有点阴转多云，嘿嘿，有门！
正好，英语老师王娜娜下课走来，我赶紧说，你好好和新红说说吧，新红和王老师关系很好（魏书生说，一定要让老师成为你的助手），我年级办公室准备年级组会议了。
一小时后，我给王娜娜打电话，说她新红已经到教室了，情绪好多了，我松了一口气，但还是不放心。
昨天晚自习，我到班里和学生总结张鹏和蒋惩来班里的报告，我讲话的过程中，她一直脸上一直没有表情，我感觉她还没有调节好，但我想不必急于找她谈话，就让和她关系的不错的同学注意一下她。
刚刚我去教室看看，第一眼就看到她笑了！那笑容就仿佛是三月的桃花，让我的心里也一片温暖，顿时，整个教室就变成了春天！感觉真好。
反思这件事，我提醒自己：
一是，要关注学生当下的幸福，即幸福进行时，不是过去式，也不是将来时，高考前一定要关注学生的心理问题，不要给学生过大的压力。
二是要找准弦再弹奏，不要乱弹琴，她就是因为高考近了，压力大了，我还给展望高考后的美好前景，她的压力更大了，帮了倒忙。
三是学生出现阻抗后，一定要给学生释放的空间，不要急于求成，那样反而让问题更严重。
四是，让学会借力。这次王娜娜出面，就比我去说好，她很年轻，和学生打成一片，更了解学生心理。
今天可以睡个好觉了。