[P][LINE-HEIGHT=150%][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=22pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=5][FACE=黑体][LINE-HEIGHT=150%]放收结合 [/LINE-HEIGHT]从“心”沟通[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=黑体][SIZE=5][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=5][/FACE][/SIZE][P][P][P][ALIGN=center][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=黑体][SIZE=4]——班务工作创想浅谈[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]文/大雁[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][/FACE][/P][/LINE-HEIGHT][P][FACE=楷体_GB2312][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][SIZE=16pt][B] [/B][/SIZE][SIZE=4]确定了新一轮班级工作的第一抓点，新学期的班级管理中我也在尝试适合新的班级情况的好方法，接下来我的班务工作，我要争取做到放收结合，从“心”沟通。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#0033ff][SIZE=4]一、适当地放收的同时我要总揽大局，防止学生适应班级生活之后的庸散[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] 这学期班级的班干部选拔比较科学和合理，所以我一般都是放手让他们去管理。但是经过一个月的运作之后我发现他们也会有一些不太规范的班级管理方法。比如我们班的生活委员吧，他每天就是以自己的管理为重心了，来到班级就想让学生去完成一些什么什么任务，诸如擦黑板、扫地之类的，这样会影响到他的学习，针对面临的这样的情况，我找他谈话，告诉他每天只要在规定的时间完成任务就可以了，不用时时都在强化安排，这样就会浪费了自己的一些学习时间，影响到自己的学习。经过我和他的一番沟通，他以后就会统筹安排自己的管理其他学生的时间，学习上也关注了很多。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] 今年开始，我们班也开始积攒废品，不要小看学生积攒的废品，大概两周就可以攒到一袋子，这样的话两周就可以卖废纸卖到三元钱，用这样卖废品的钱，我们班买来了新的戳子，陆续我们还要添置新的毛巾、洗衣粉，这样不用收学生的班费废物利用就可以为班级创造价值，而且还养成了学生不乱扔垃圾的习惯，扔垃圾的时候直接就进行了分类，能卖钱的归到一个袋子里，不能回收的直接扔掉，真的是一举两得的好方法呀。这样的方法我们要沿袭下去，争取班级的用品越来越多、越来越方便班级学生的生活。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#0033ff][SIZE=4]二、读书笔记上的每周一次的交流，是我与学生的心灵交流空间[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] 看了关于司文宗老师的报道，联系现在我的班级管理方案，一直以来我也在使用量化考核的方法管理班级，有时我也在对班级的学生施行一定的加分和减分的政策，可是我觉得对于初一的学生可能他们更会在意自己量化分数的多少，可是对于初二和初三的学生就会缺少了一些制约的合理性。鼓励和关注学生的成长，有时需要多去关注他们的心理健康。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] 于是，今年在我们班多了一个我与学生交流的空间，那就是他们的读书笔记。在那里，学生可以将他们的心里话说给我听，我会适时地根据他们的一些心理走向给予他们适当地指导和帮助。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] 通过浏览他们的心灵空间，我发现大多数孩子都缺少自信，他们实际上很在意老师的鼓励或者安慰，他们非常喜欢看到老师的微笑，他们也很看重自己的进步或者落后，第一次月考结束了，一些孩子有了提高，对于他们需要我在与他们的沟通时多给他们一些祝贺的话语，可是面对那些有些自卑或者成绩低下的孩子，我不能再给他们太多的压力，而是需要多帮助他们，让他们从内心认识到自己只要努力一定会提高的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] 我很欣赏一位女孩在读书笔记中写下的一段话：“学习好不是评定我们的唯一标准，应该还包括品德等其他方面。”我们在对学生进行评价时，也不能单纯以学习对他们进行评定好坏，学生综合素质的提高，学生思想认识的进步、学生心理的健康发展都是我们班主任对学生关注的方面，欣赏每位学生的优点，不断发现他们身上的闪光点，是我今年做班主任工作的一个重点了！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#0033ff][SIZE=4]三、与家长的及时联系，真诚地与家长的沟通从“心”开始[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] 以往，遇到生气的学生发错误时，我会给学生家长打电话，告状打小报告。今年开始我要杜绝这样的现象发生，试想一下：当我们拨通一位孩子家长的电话，马上大声地告诉他们孩子在学校犯下了如何如何的错误，家长的心里又是什么滋味呢？人都是有尊严的，家长也是如此。每个人都想听到赞美的话语，对于我们的家长也是。所以不到万不得已，尽量我们不去向家长诉苦或者发牢骚，我们应该多与他们探讨对于孩子的成长有益的方法，我们一起用心去寻找最适合学生进步的良方，如果不需要告状、不需要过激的语言、不需要过多地斥责，我们能与家长形成合力，共同合理地解决掉学生前进路上遇到的障碍，何乐而不为呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] 开学初我给家长发了一封信，一个月结束了，我要针对学生的一些特点，找机会再与家长进行一次心灵的沟通，一起帮助孩子成长，班主任、家长与学生一起进步吧！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] 总之，我会不断总结经验、不断尝试新方法，争取更好地做好班务工作。放手结合、从“心”沟通，七年二班的学生们，加油！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P] | 
