在线情况
楼主
  • 头像
  • 级别
    • 声望+1
    • 积分3500
    • 经验583140
    • 文章3409
    • 注册2011-09-22
    把孩子当成未来的人看待
    [P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]把孩子当成未来的人看待[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本学期接手一个三年级新班,或许是以前的老师没有注意培养小朋友们的自学习惯,他们很喜欢照字词句篇之类的资料书抄。我为了培养他们自觉查字典的习惯,费了不少心思,但没有什么实质性的效果。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]建学籍时,小朋友们拍了照,我从照相师傅那里复制了照片,准备用我的打印机把他们的图片印给他们看看,不想事与愿违,打印机没墨了,只打了半边。怎么办呢?发给他们,肯定不喜欢;不发给他们,这些纸就浪费了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]想了好一阵,忽然记起一句名言“把孩子当未来的人看待”,于是我就把这些图片放进了一个纸包装袋里进了教室。我对他们说我的纸袋里是未来的科学家、文学家、画家、学者、博士、医生、老师、运动员等,但是这些未来的“家”(或学者等)都只有半边。我对号发给他们这些图,并说谁是未来的某某,他们看见这些未来的某某是自己的半边,都挺高兴,问我是不是真的,怎么只有半边。我说是真的,只要努力,真的成了未来的某某时,再自己补齐另一半。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小朋友们很乐意我给他们安上这些“家”(或学者等)的称号,从那以后,只要他们一出现懈怠的意图,我不对他们做出评价,我只是平淡的说说他是未来的某某,未来的某某是自己动手解决问题的。他们就听我的自己动手查字典、预习课文等,现在,我已基本不为他们的查字典而担心了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/P]
    青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
    在线情况
    2
    • 头像
    • yhglll
    • 级别
      • 职务论坛版主
      • 积分5543
      • 经验83410
      • 文章5180
      • 注册2011-08-17
      未来的人才啊,恭喜你们,因为你们拥有现在的人才做你们的老师
      多读多写,且行且思,天道,毕竟酬勤。勇敢学会拒绝!
      小博链接,欢迎指点 http://blog.sina.com.cn/u/2009694182
      在线情况
      3
      • 头像
      • 级别
        • 财富1
        • 积分3342
        • 经验47390
        • 文章3233
        • 注册2011-07-26
        思维独特,值得学习
        幸福教育是什么?
        在线情况
        4
        • 头像
        • 级别
          • 声望+1
          • 积分3500
          • 经验583140
          • 文章3409
          • 注册2011-09-22
          过奖,我们都是一群探索者!
          青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
          在线情况
          5
          • 头像
          • 级别
            • 声望+1
            • 积分3500
            • 经验583140
            • 文章3409
            • 注册2011-09-22
            老师谦虚了,我们共勉!
            青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
            在线情况
            6
            • 头像
            • 级别
              • 声望+1
              • 积分3500
              • 经验583140
              • 文章3409
              • 注册2011-09-22
              现在,我几乎不直接喊小朋友们的名字了,就是“学者”“医生”这样喊的。
              青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
              在线情况
              7
              • 头像
              • 级别
                • 财富1
                • 积分193
                • 经验20490
                • 文章190
                • 注册2009-02-22
                黎老师很有创意呀!写得很不错!加油哦!
                玄而又玄,众妙之门;运用之妙,存乎一心!
                在线情况
                8
                • 头像
                • 级别
                  • 声望+1
                  • 积分3500
                  • 经验583140
                  • 文章3409
                  • 注册2011-09-22
                  [QUOTE][B]下面引用由[U]妙心[/U]发表的内容:[/B]

                  黎老师很有创意呀!写得很不错!加油哦![/QUOTE]
                  谢谢版主先生。
                  青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
                  在线情况
                  9
                  • 头像
                  • 级别
                    • 财富1
                    • 积分193
                    • 经验20490
                    • 文章190
                    • 注册2009-02-22
                    [P][QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容:[/B]

                     
                    谢谢版主先生。[/QUOTE] [/P][P]
                    [EM04][FACE=宋体][SIZE=3]哈哈!恭喜黎老师!您的这篇文章已经被班刊小学版2012年第4期采用了!稿费和样刊稍后寄出,请注意查收哦![/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]●诗化教育[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]23[/SIZE][FACE=宋体] 我的“内阁”我做主 /[/FACE] 梅志军[/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]36[/SIZE][FACE=宋体] 伤得起的孩子 /[/FACE] 尹丽颖[/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]36[/SIZE][FACE=宋体] 把孩子当未来的人看待 /[/FACE] 黎 淼[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]44[/SIZE][FACE=宋体] 我给家长留作业 /[/FACE] 谷风利[/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]45[/SIZE][FACE=宋体] 谦虚的汉字 /[/FACE] 张旭华[/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]48[/SIZE][FACE=宋体] 一只塑料罐的故事 /[/FACE] 鹿 华[/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]49[/SIZE][FACE=宋体] 我和学生谈“钱” /[/FACE] 刘友玲[/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]50[/SIZE][FACE=宋体] 我用“凡客体”写评语 /[/FACE] 何金剑[/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]51[/SIZE][FACE=宋体] 弧度的力量 /[/FACE] 耿庆会 杨东生[/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]55[/SIZE][FACE=宋体] 遭遇“笨小孩” /[/FACE] 王翠丽[/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]60[/SIZE][FACE=宋体] 种种可爱 /[/FACE] 许 丽[/FACE][/P]
                    玄而又玄,众妙之门;运用之妙,存乎一心!
                    在线情况
                    10
                    • 头像
                    • 级别
                      • 声望+1
                      • 积分3500
                      • 经验583140
                      • 文章3409
                      • 注册2011-09-22
                      谢谢,感谢班刊!
                      青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
                      在线情况
                      11
                      • 头像
                      • 级别
                        • 声望+1
                        • 积分3500
                        • 经验583140
                        • 文章3409
                        • 注册2011-09-22
                        也祝贺其他上榜老师!
                        青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
                        在线情况
                        12
                        • 头像
                        • 级别
                          • 声望+4
                          • 财富2
                          • 积分5158
                          • 经验351457
                          • 文章5022
                          • 注册2008-07-31
                          祝贺黎老师,论坛也是大家成长的摇篮,希望每个老师先在这里播下一颗种子,然后浇水施肥,静待成长。

                          http://blog.sina.com.cn/jinchengli
                          1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          回复帖子 注意: *为必填项
                          *验证信息 用户名 密码 注册新用户
                          *帖子名称
                          内容(最大97K)




                          其它选项 Alt+S快速提交
                           


                          Powered by LeadBBS 9.2 licence.
                          Page created in 0.0234 seconds with 4 queries.