[P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]顺口溜让班级更顺[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    我国的著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”小学生应养成良好的学习和行为习惯，但良好习惯的养成并不是两三天的事情。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]如何既简单易操作，又教育了学生呢？有一次外出听课学生要写作业，听到学生念顺口溜：头正身体直，肩平两足安。顿时全班学生都端正了坐姿。我想：运用顺口溜来调控学生的行为，从而发挥顺口溜的提示作用，规范其言行是个好办法。于是，我和学生一起编顺口溜。每次晨会结束时，学生会喊安全口号。班长：管好自己的嘴，生：说文明话；班长：管好自己的手和脚，生：做文明事。上下楼梯时，领队：轻声慢步，生：靠右行。领队：保持间距，生：不推挤。上课铃声一响，班长喊：响铃，学生应：教室静。班长接着说：学具，生答：摆整齐。做作业时，学生由于不注意写字姿势，容易造成近视。为此每次一写字，让班长提醒，班长：头正，生：身体直，班长：肩平，生：两足安。又如整队放学时，领队提醒：放学，学生回应：就回家；领队提醒：路上，注意安全。通过教师或学生干部的及时提醒使学生在一问一答的回应中，思想得以集中，精神得以振奋，行动得以约束，自律和安全意识得以增强。通过自己编创的顺口溜，不仅使学生手脑兼用，在读记和想练结合中较快地掌握常规知识，而且集中了学生的注意力，强化了安全意识，使学生的常规素质得以提高，真正地面向每一个学生。[/SIZE][/FACE]

口溜顺，则精神顺；
精神顺，则班风顺。
通过自己编创的顺口溜，激发了学生的精、气、神，体现了学生的主体意识，增强了班级凝聚力。

有创意，有爱心，懂教育。