我从第一次带班提出阳光班之后，今年已经是第四次带班了，阳光班之后，我们学校出现了和谐班、亮剑班，随着我校高效课堂教学改革的深入开展，我对班级管理进行了研究。
    我没有想到的是第四次带班从高二文科班开始，经过一个学期的理论与实践的研究，发现阳光班的魅力依旧，学生很给力，为了适应高效课堂教学模式，我对班级管理采取了与时俱进的策略，以前班级管理走的是品牌与精品战略，现在我觉得这些都与高效课堂教学模式班级管理要求有差距，为此，现在班级管理上，我提出了“团队策略”，班训也体现了团队的要求，“要有团队精神，不做害群之马”。成为我高效课堂带班的班训。
   为了体现团队精神，我班把学校传统的班干制取消了，取而代之的是“班主任助理团队制”，班级只有几位经过精心挑选的班主任助理；班级德育量化也取消了，取而代之的是“小组量化考评制”。因为班级里有各个小组，作为班主任要培养他们的团队精神，为此，我采取了一周一个活动，连续进行三周，如：第一周：寻宝记第二周：时装秀第三周：风雨同行。经过培训之后，学生初步具备团队精神，之后，开始狠抓学风。。。。 （如何抓学风、如何营造班级小组文化、如何激励学生进取、如何转化后进生、我的做法是否比较另类一点呢？给点建议，未完待续。。。。）

实际上学生的思维是比较开阔的，有时我们的要求比较毛躁的话，学生会提出不同的看法，所以，因势利导很重要啊

如何抓学风、如何营造班级小组文化、如何激励学生进取、如何转化后进生？你是如何做的呢？期待。。。

有特色

班级管理与生俱进，与时俱进，打造积极向上的团队，营造高效课堂教学，值得学习，借鉴。

在班风上开展整风运动如：第一周
一、      禁止上课、自习课使用手机、充电。
二、      要求上课铃响，马上安静。
三、      成立高考、会考攻关小组，全力以赴，不负春光，誓言成
功！
四、      做到扬正气、树信心、真团结、共进步、同幸福！