一事归一事 ，让学生、家长明白前因后果 不过最好以此为鉴  教育学生怎样合理表达的自己的情感

[P][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]心存美好，笑意蔓延[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　　以前，遇到最后，总会莫名地伤感起来，可是，今天早晨走在上班的路上，沐浴明媚的阳光，却是一种温馨，觉得生活如此的美好，上班有上班的好，假期有假期的妙，享受生命的每一天，才是生活的真谛。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　　出得家门，还在自家楼房的平台上往教室里赶的时候，就听见校园里的欢声笑语，闭上眼睛都可以想象孩子们在操场上玩耍的那生龙活虎样，想到这里，不觉得就微笑起来。一抬头，还没看清对面教学楼的哪个孩子的身影，却已经听到了一声：“安老师好！”循着声音，我定睛细看，啊，原来帆刚背着书包往教室走去。我马上回他一句：“早啊！”并冲他使劲挥挥手，他也冲我挥手。就这样，我们师生隔着一个狭长的通道，我在这头，他在那头，我们互相打起招呼来，这难道不也是一种美好吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Calibri]　　　转过通道，很快，我就来到了班上。看到孩子们明亮的双眸，我动情地对他们说：“今天是我们这学期上课的最后一天，到了下学期，或者到了晚上，你还想上四年级上学期的课就没有了，因为时光一去不复返，要珍惜时间，珍惜每一刻的美好吧！让我们给本学期画上一个最圆满的句号，为以后回忆这一学期，我们曾留着最好的表现，好不好呢？”不用说，回应我的信心满满的[/SIZE][FACE=Calibri] [/FACE][FACE=Calibri]“好”！这一刻，不又是教育圣境的美好吗？[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　回过头，看到黑板上留着做完没值日的名单：凯。若是换做往常，一定会立马责问，疾言厉色地好一顿批评。可是，今天，因为最后一天，孩子们想把最好的表现留给我，我也想把最好的表现留给他们。我只轻言细语地请凯课下去办公室走一遭，我们讨论一下怎么弥补这个错误。心存怜惜，连班级管理都是和风细雨的，其实达到的效果还是一样的，更何况，还呵护了凯这一颗胆小内向的心。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　　放学了，我抱起书本往教室外走去，这时，可儿突然以百米冲刺的速度凑到我身边，啊，这回子来还这么急会有什么事呢？嘈杂声中，我弯下腰贴着她的小嘴，才听到她的天籁之音：“安老师，祝你新年快乐，万事如意！”“哈哈，这也太早了吧，不过，老师还是要谢谢你的祝福哟！”我开心地摸了摸她的头，可儿丢下一个可爱的微笑，一转身，跑回自己的位置上收文具了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　　我这里，一路往办公室走，一路回味可儿的早到的祝福，回味这一天的开心的场景，回我这一学期美好的瞬间……情不自禁，笑意蔓延！[/FACE][/SIZE][/P][/P]

我也看不到自己的尾贴，顶一下试试。

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

哦，无法看到精彩的未贴啊，先顶一个。[/QUOTE]
哈哈，好友，抱歉啊，感谢你的第一时间关注，总是遇到这样的时候，我只得自己多刷刷屏了！

好像有个审批过程

[QUOTE][b]下面引用由[@胥加洲]发表的内容：[/b]

一事归一事 ，让学生、家长明白前因后果 不过最好以此为鉴  教育学生怎样合理表达的自己的情感[/QUOTE]
[P]谢谢胥老师的关注与指导！有在班上专门做这方面的教育的。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

小孩子间的打闹很正常，但是若没有把握一个度的话就很麻烦，好友辛苦了。[/QUOTE]
[P]呵呵，大孩子有大孩子的心思，小孩子有小孩子的想法，好友，咱们都辛苦哩！只不过，我们都因这种辛苦为乐趣哩！好友，我说得没错吧！[/P]

[P]控制不住的孩子们[/P][P]　　星期五早读课，我自认为对孩子们的“最后一天”的珍惜教育恰逢其实。谁知，理想总是那么丰满，现实却又是如此的骨感。[/P][P]　　紧随其后的第一节课，就是我的数学课，用我刚才在早读课上的话就是“这学期的倒数第三节数学课，如果没有抓住机会认真听课，好好复习，那么就会错过这些最美好的时光”。[/P][P]　　预备铃一响，当我满怀信心地出现在教室门口时，我着实被教室的乱糟糟的样子被雷倒了。林、文杰、文韬等几个男孩子围在教室后面做拍手游戏，察觉我来时，他们一个个立即猫着腰往自己的座位上钻去。[/P][P]　　这还算有点收敛的，最恼人的是雪芸和健。我都进教室了，雪芸还是把健从后面抱着，健拼命挣扎，前面的孩子都跟我一起扭着头看他们俩的表演。[/P][P]　　我着实忍不住了，合着我早读课的一番慷慨激昂的演说都打水漂了。想到这里，我气得大声呵斥：“雪芸，你到底在干什么？你以为现在是什么课？”听到我的呵斥，雪芸迅速把健放了，两人各自快速归位。[/P][P]　　我又问雪芸：“昨天，我们为迪的事才谈了话，我们还有约定，你不是说要我看你这最后几天的表现吗？”雪芸的辩解却很大声：“他抢我东西？”我马上说：“他怎么不抢别人的，班上除你之外还有六十多名同学呢！这是其一。其二，你和迪发生矛盾的起因也说是迪踩你的脚。为什么每次你就没有一点责任？”这话是说到关键了，雪芸不再说话了。[/P][P]　　复习阶段，课堂时间可宝贵了，我点到为止：“希望大家都从这件事中吸取教训，凡事先想想自己做得对不对，这样就会少很多矛盾的。”[/P][P]　　最后，我还是请双方当事人课下去办公室跟我解释清楚，课堂继续有序地进行。[/P][P]　　谁解其中味，欲辨已忘言。这最后一天，有喜有忧，一切都是教育的真滋味。[/P][P] [/P]