[P]这是全年级学习风气最糟糕的一个班级，当然也是经常被任课老师挂在嘴边的“差班”。作为这个班级的一名小学科教师，我很清楚的明白我在孩子们心目中的地位。但是中考在即，考试压力当前，我不能以班级学风差而懈怠了对他们的管理。[/P][P]这天又要去上他们的课了，而且是下午的课，随着天气转暖，下午课也越来越难上了。为了巩固所学的新知识，我要求课代表通知大家准备听写。一进教室，虽然铃声已经打过，可班级依旧还有吵闹的声音，我于是放了一首轻音乐，要求他们在我提供的两种方案中做出选择，一，闭目趴在桌上认真的听音乐；二，以最放松的姿态伸个懒腰；短短的三分钟过去之后，教室异常的安静下来。之后我开始听写，听写的内容虽然很简单课还是有近十个学生没能过关，我没有像其他老师一样罚他们抄多少遍之后再重新默写，而是让他们在我面前重新背一遍知识要点就行了，所以他们很乐意，很主动的在放学前完成了任务，也让轻松了许多。试想如果我采取极端的做法，不但违背了教育守则，还搞僵了与学生的关系，即烦了自己又伤了他人。[/P][P]所以我想今后，无论何时自己还是要不断的调整好心态，要相信每个学生内心都有一个好的自我。作为老师的我们要多创造机会让孩子们去展示那个好的自我，在展示的过程中不断体会成功和被认可的快乐，在享受快乐中健康成长。[/P]

是的，任何时候都不要搞僵与学生的关系，老师要学会忍，多想办法。

[P][i]是的    教育是一门艺术  值得我们去细细研究[/i][/P]

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