第一次家长会，有两个主题，第一个主题是介绍任课教师（主要是任课教师自我介绍）；第二个主题，介绍我的教育理念。那么明天的家长会，又跟家长朋友们交流些什么呢？
[P]       在新的学期里，与上一学期比较，班级进步的步伐减慢了，甚至有些回落；这个结果是意料之中的，因为班级纪律有些松动。呈现了这样几个特征：[/P]
[P]       第一，优秀学生趋于稳定。这些优秀学生的成绩尽管在年级排名中有进有退，但总体趋于稳定，在班级排名中稳定于前列。[/P]
[P]       第二，基础较差的同学也趋于稳定。[/P]
[P]       第三，中等同学成绩波动非常大。[/P]
[P]       比照平时所观察，学生成绩所呈现的结果与班级同学的学习行为表现是十分吻合的。优秀学生之所以学习优秀，一方面是因为他们的基础较好，更重要的是他们心理品质较佳，例如有自信、有进取精神、有学习兴趣、有良好的学习习惯，自控能力较强，不易被环境所干扰；基础较差的同学之所以落后，一方面是由于他们基础较差，最为重要的是他们心理品质欠佳，例如缺乏自信，没有责任心、没有进取精神，贪玩，学习习惯较差，自控能力较弱，极容易被环境所干扰；中等同学成绩之所以波动大，是因为他们缺乏毅力，缺乏恒心；既有好的学习习惯，也有不良学习习惯
；有时自信饱满，有时缺乏自信；对自己的了解也少，既不知道自己有什么优点，也不知道自己有什么缺点；学习兴趣不稳定，学习动力不稳定，学习态度不问题，学习成绩跟着感觉走。中等同学的行为表现是班级纪律的方向标，中等学生就像是太平洋上空的一只蝴蝶，它安静，则美国安静，它振翅，则美国掀起飓风。[/P]
[P]        我深知对中等学生的管理难度最大，原因是很难把握管理的尺度。如果教育尺度把握得好，则他们马上步入优秀学生的行列；如果教育尺度拿捏不准，他们不仅成绩落后，而且将成为教师的对台戏。[/P]
[P]       综上分析，日后班级管理的方向是，逐步帮助中等同学克服自己的缺点，发扬自己的优点，让他们步入优秀学生的行列；也加大对落后学生的帮扶力度，促使他们日有所进。而要很好的完成这项任务，离不开家庭教育与学校教育的有机配合，特别是家长要对自己的孩子有全面的、客观的、科学的认识，并能帮助自己的孩子克服困难。[/P]
[P]       在这个学期里，我晚饭吃在学校，几乎有孩子在教室，就会有我的身影。尽管如此，由于教学任务繁重，我无法时时刻刻在23班教室里陪同23班的孩子，我更不能细致地观察每一位学生，没有对学生的全面的、客观的、科学的认识，就无法展开对同学们的思想、心理辅导工作。这应该是班级纪律有所松动的根本原因。显然，在日后的工作中，我还是未能改变这一现状，因此我需要更多家长的配合。[/P]
[P]      在第一次家长会上，我就强调了家庭教育和学校教育有机配合的重要性，但并没有展开论述。这次家长会，展开论述家庭教育和学校教育有机配合的重要性，既是班级实际的要求，也是理念深入的要求。[/P]
[P]      对，本次家长会的主题就是深入交流家庭教育和学校教育的有机配合问题。为了使得交流取得有效性，不能完全有我这个班主任来讲，因为班主任是班级管理中的责任人，交流不当，有推脱教育责任之嫌。那么就请教育专家来谈。在我的博客里，有一个很好的视频，那就是《当今教育孩子的超级演讲  》——著名的唯一上市的民办学校校长陈忠联教授讲当代学生的教育问题和对策。在优库上，找到了这个视频，并下载到教室的多媒体电脑中。在听取专家的讲座后，针对23班的实际，谈谈我们如何实现家庭教育和学校教育的有机配合。[/P]

[P]呵呵。来这里了，坚持！[/P]