因为不是人人都能得到补助，所以一到贫困补助发放的时候，都很令班主任头痛，说实在的学生中很贫困很少，大家条件差不多，给表现好、成绩好的，差的又觉得要鼓励鼓励，给他好让他感恩，懂得要提升自己。如果要给了差的，那好的又不平衡，觉得老师看不起他。还有，我班有个吃低保的学生，表现极差，恨不得不给他，但领导讲一定要给。还有领导的亲属也要给。这让我在班上很不受学生的待见。甚至有抵触。讲老师偏心。

很有同感，这些拿了低保又没有任何感恩之心的学生，真实需要想些法子，呼吁国家在贫困生补助上应该在制度上有个学生的德育考核体制，德育未过关的，补发的钱给予预存，通过其做好事，义工等活动并反思后，再发与其。使此类学生能受教，否则，反而有害与其。对吗？

[P]对事不对人，是我的原则，可是也有领导给你个指标，[/P][P]去年有领导给我某个指标，我没有按他的要求去做，结果今年把我的班主任之职撤了，还是我跟学校里闹了才讨回来的。[/P]

[P]我也遇到这种情况，最好给那些品学兼优的学生，不一定是差生。[/P]