不可绝对，视情况而定，要是学校政策则不妥！

有一个教一年级的班主任这样跟我讲：我是教一年级的，一年级老师不在教室是不行的，容易出事情。如果班主任在班级里面会好点，学生不敢吵。

[P][SIZE=4]班主任做教室后边，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]首先非常有利于任课教师的课堂管理。
其次，班主任可以通过课堂去更加入微的观察学生，能更全面地了解学生。例如学生的学科学习的情况、学生的学习特点、思考问题的方法、表达能力和思维能力等方面的情况可以一览无遗。
再者，班主任可以通过听课了解任课教师的教学进度、教学特点、对学生的常规要求等。既利于协调配合各科教师完成教育教学任务，又有利于全面把握班级情况。以便班主任能及时地结合班级实际，有计划有针对性地对学生进行学法指导。
另外，班主任在教室办公可以经常性地听课，向其他教师学习教学经验，提高自身素质。
 还有，在教室办公，无形中班主任要考虑自己的模范带头作用，从而会提高自己办公的效率和质量.改作业会很容易看到学生而联想到他的学习会更细、更有针对性；看教育书籍会更投入、更能结合学生去思考；备课时会更多地考虑学生而尽可能地做到因人定教。
可任何事情都是一分为二的，这种做法有上述好处，也存在着它的弊端。
首先，诚如学生所言，班主任的威慑作用对于纪律管理有疗效，但对于学生思维能力的发展则成了障碍。本来不同的学科，不同的课堂可以在某种程度上满足学生的认知需求，从而缓解他们的压抑状态。但由于我们班主任的介入，必会加剧他们的压抑。
 其次，由于班主任的坐镇，尤其是那种以严厉著称的“班头儿们”的到场，必会使“学生的思维受限，老师的发挥受阻”。我想我们老师上课，需要自由的空间，思想是自由，方法是自由的，甚至也应允许他们有自己课堂的隐私。“第三只眼的注视”会让课堂失去生命的活力，少了本应有的精彩！
所以我们必须辩证的看待班主任坐教室办公的做法，作为班主任，要根据自己和班级的特点，有选择地坐教室办公。比如自习课、开学初、总复习阶段，还有有新的任课教师到来之时等。
一孔之见，愿能起到抛砖引玉的作用，欢迎大家批评指正，欢迎您多交流！  
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[P]科任老师 在教室里干什么的？[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

科任老师 在教室里干什么的？[/QUOTE]
值得深思！

[QUOTE][B]下面引用由[U]张长春[/U]发表的内容：[/B]

 
值得深思！[/QUOTE]
所以没必要让班主任去教室，谁的课堂谁做主！

[P][SIZE=3]一个人的舞台是孤单的，一群人的交流是快乐的。谢谢各位班主任的关注！[/SIZE][/P][P] [/P]