[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]跟李镇西老师学一招[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]李镇西老师永远是一位值得我钦佩的老师，他的那句“我与他们不一样”这话，帮了我很大的忙。人有时候自己的才华太少不能创造名言名句，但借用别人的名言也不失为一种好方法，并且也能从中获益不浅，我就是这一类的人物，李老师的这话使我受益匪浅。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]小朋友的内心应该是没什么偷盗的概念，但行为上却确实存在着一些拿别人小物件的不良习惯。我所教的一三年级复式班小朋友，也发生过这样的小事情，我暂且称之为“见好就拿”的心理，这种心理与成人的心理是不可等同的，他们没有是非判别能力，见到自己喜欢的东西就想占为己有，不考虑方式，只需要结果，所以就在别人不注意时顺手拿了来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我接班以来，时不时有小朋友向我告状说他们的什么什么零食之类的东西不见了，并说很可能是一个叫阿大（化名）的男孩子偷的，我先前一直不相信，于是只是告诉告状的小朋友说不要说“偷的”，说“拿的”。因为那男孩是一个十几岁的智力发育缓慢的学生，他什么也不懂，难道会知道拿别人的东西？问问其他小朋友确定是不是阿大干的，他们说不是很确定，我于是便把此事搁置下来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]月12[/SIZE][/FACE]日那天，我的水芯笔写完字后放在教室里忘记拿了，第二天记起时已经不在了，我当时没当一回事，以为是谁先拿着写了，我的东西小朋友们经常自己拿着用，但是会还。这次出意外了，直到15日我在教室前的一块不平整的操场上看见了那支断笔芯，要说这种笔芯还真只有我才有，因为我所在的学校太偏远，这种笔芯是我从县城的“大家书屋”买来的，学校附近的小买部根本没有正版的笔芯，所以我认识。我把断笔芯捡回教室问大家是谁拿了弄成这样的，大家都说是阿大，并说什么时候阿大还拿了谁的什么东西，我于是走到阿大跟前，轻轻问是不是他弄的，他不说话，每次他犯了纪律或做了错事时，他总是不说话，再问就会哭的。当时对这事我还是半信半疑，为了证明到底是不是他弄的，我就换了一种方式，我问：“阿大，老师的笔没笔壳了，你知道我的笔壳在哪里去了吗？”他说：“知道。”我说：“你能告诉我吗？我去捡来好不好？不然老师没笔写了。”他说：“我把它丢在坎上，你不知道，我去捡来。”他于是很快地跑到操场边的坎上，几秒钟就捡回了我的笔壳，我这才知道我以前确实犯了轻信的错误。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]现在摆在我面前的是如何处理了，因为是在全班同学的面前，所以我不能像以前那样不了了之，但是对他，我真的感到好难适从的，我说什么道理他是不懂的——懂道理的话根本不会拿。但是不处理吧，又当着全班同学的面，如果他们当中有人误以为我对他们拿了别人的东西不会受到批评，那就是我的罪过了，而这种心理在小朋友的概念里是经常出现的。正当我不知道如何处理时，忽然，李镇西老师的那句名言——我与他们不一样！——出现在我的脑海里，我于是拿起粉笔在后面黑板上写下了“我们与他们不一样”这八个字，比李老师的多一个字，因为我不光想到这件事的处理方法，以前好多不会处理的事情我都想用这句话来化解。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我说：“小朋友，你们和阿大是不是一样啊？”他们说说不一样。我问：“哪里不一样呀？”他们有的说阿大拿别人东西我不拿，有的说阿大不会写字和读书我会，有的说阿大不乖我乖等。我说：“是的，他拿了别人的东西我们小朋友不拿，这就是你们与他不一样，他为什么会拿别人的东西啊？是因为他不懂，他不懂，老师也不好批评他，但是你们和他不一样，你们懂道理吗？”他们都说：“懂，别人的东西我不要，自己的东西要爱惜。” 我说：“好，如果你们当中有谁拿别人的东西的话，老师是会狠狠地批评的，因为你们一旦拿别人的东西，就和阿大是一个样了，你们想不想和阿大一个样啊？”他们都说不想。我怕把事情扩大后对阿大的声誉不好，就说：“今天的事情不要告诉别人，我们把老师刚才写的那句话读一读，然后记住就可以了。”我带头读了之后，他们都跟读了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]至此以后，我班上没有发生过类似的事情了，包括阿大也没人来告状了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]李镇西老师用在中学生身上的语言，在低年级小朋友身上也同样有效，感谢李镇西老师创造的名言！[/SIZE][/FACE][/P]

这种方法真的有用吗？如果大多数都是差生和调皮生呢？因为我经常说什么时，学生们都东拉西扯故意捣蛋，这时该怎么办呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]梓绿贝贝[/U]发表的内容：[/B]

这种方法真的有用吗？如果大多数都是差生和调皮生呢？因为我经常说什么时，学生们都东拉西扯故意捣蛋，这时该怎么办呢？[/QUOTE]
我觉得首先要让学生信任你，崇敬你，否则你说什么他们都不会听的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]梓绿贝贝[/U]发表的内容：[/B]

这种方法真的有用吗？如果大多数都是差生和调皮生呢？因为我经常说什么时，学生们都东拉西扯故意捣蛋，这时该怎么办呢？[/QUOTE]
故意捣蛋说明他们很想表现自己，这没有什么大不了的啊，我的小朋友们不也和我没上没下吗，关键在于你要教育他们什么该做，什么不该做，让他们明白是非。

[QUOTE][B]下面引用由[U]一起成长[/U]发表的内容：[/B]

 
我觉得首先要让学生信任你，崇敬你，否则你说什么他们都不会听的。[/QUOTE]
也就是说亲其师，才能信其道！

[P]本文被《湖南教育》发表，但是改“李镇西老师”为“李镇西”，实在不是礼貌的说法。[/P][P]另有一部分删改，也不见好。[/P][P][SIZE=5]人有时候自己的才华太少不能创造名言名句，但借用别人的名言也不失为一种好方法，并且也能从中获益不浅，我就是这一类的人物，李老师的这话使我受益匪浅。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]李镇西老师用在中学生身上的语言，在低年级小朋友身上也同样有效，感谢李镇西老师创造的名言！[/FACE][/SIZE][/P][P]我本是前后呼应的，但是发表时删掉了。[/P]