[P][B][SIZE=16pt][[/B][/SIZE][B][SIZE=16pt]转] 教师的细节[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3] [/SIZE][/P][P][SIZE=3]1.[/SIZE][SIZE=3]不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。[/SIZE][SIZE=3]
  2．不要因一点小事就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。[/SIZE][SIZE=3]
  3．不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。[/SIZE][SIZE=3]
  4．不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。[/SIZE][SIZE=3]
  5．不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。[/SIZE][SIZE=3]
  6．不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。[/SIZE][SIZE=3]
  7．不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。[/SIZE][SIZE=3]
  8．不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。[/SIZE][SIZE=3]
  9．不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。[/SIZE][SIZE=3]
  10．不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。[/SIZE][SIZE=3]
  11．不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。[/SIZE][SIZE=3]
  12．不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。[/SIZE][SIZE=3]
  13．不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教师最基本的职业道德。[/SIZE][SIZE=3]
  14．不要把不良情绪带到课堂。更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒，而是需要你关心、爱护的对象。[/SIZE][SIZE=3]
  15．不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还会对学生产生极为不良的影响。[/SIZE][SIZE=3]
  16．不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。这样做会让学生产生“老师并不在意我”“老师不尊重我”的失落感、自卑感。[/SIZE][SIZE=3]
  17．不要忽视学生的任何闪光点。学生有进步或有优秀表现时，要及时予以表扬鼓励。在学生心目中，来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。[/SIZE][SIZE=3]
  18．不要迁就学习成绩好的学生的小过错。因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越感，老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。 [/SIZE][/P][P][SIZE=3] [/SIZE][/P][P][SIZE=3]中小学教师应对学生的36个怎么办？[/SIZE][SIZE=3]
1.　当发现学生早恋时应该怎么办？[/SIZE][SIZE=3]
（1）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。[/SIZE]
[SIZE=3]2.[/SIZE][SIZE=3]　 面对追星族的学生应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。[/SIZE]
[SIZE=3]3.[/SIZE][SIZE=3]　当学生上学佩带手机时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。[/SIZE]
[SIZE=3]4.[/SIZE][SIZE=3]　对父母离异家庭的学生应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。[/SIZE]
[SIZE=3]5.[/SIZE][SIZE=3]　当学生离校出走时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）教师应在第一时间向学校报告情况。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）学校应派教师协助家长寻找学生。[/SIZE]
[SIZE=3]（5）如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。[/SIZE]
[SIZE=3]（6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。[/SIZE]
[SIZE=3]6.[/SIZE][SIZE=3]　当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）向学生家长通报情况，并阐明危害。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园[/SIZE][SIZE=3].
7.　当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。[/SIZE]
[SIZE=3]8.[/SIZE][SIZE=3]　面对贫困家庭的学生应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）要了解他们。既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）要鼓励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。[/SIZE]
[SIZE=3]9.[/SIZE][SIZE=3]　对父母在外地打工的学生应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。[/SIZE]
[SIZE=3]（5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。[/SIZE]
[SIZE=3]10.[/SIZE][SIZE=3]　当遇到学生互相攀比时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教　家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）召开以“攀比”为主题的班（队）会，让学生通过参与活动，真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书。[/SIZE]
[SIZE=3]11.[/SIZE][SIZE=3]　当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）迅速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，教育学生着装要符合学生身份。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）迅速与家长进行沟通与协商，取得家长的理解与支持，在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关，不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）在班级中倡导“艰苦朴素，勤俭节约”的美德，教育学生不要追求名牌，要把精力全部用在学习上。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）加强审美教育和心理健康教育，引导学生树立“朴素美”的审美观，让学生时刻感受身边的“美”，真正认识外表奇异并不是美的真正表现。[/SIZE]
[SIZE=3]（5）召开以“审美”为主题的座谈会，与学生交流，让集体的力量带动学生，使他们在参与中建立良好的心态。[/SIZE]
[SIZE=3]12.[/SIZE][SIZE=3]　当学生过生日互相宴请、送礼成风应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）从正面加以引导，肯定同学这种行为好的一面，那就是可以促进同学间的友谊，同时让学生认识到过生日宴请吃喝的害处。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）引导学生知道自己的生日正是母亲受难的日子，最好让同学们回家问自己的母亲自己是怎样出生的，从而体会父母的爱。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）引导学生知道自己是一个学生，没有经济能力，知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不容易，互相宴请送实物花费大量金钱，实在很不应该。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）教师以此为题召开班队会，开展孝敬父母，刻苦学习的读书活动。[/SIZE]
[SIZE=3]（5）结合班级整体活动，进行个别辅导，选择有针对性的同学剖析。如，请班级中家庭困难、自强不息、孝敬父母、名列前茅的同学讲自己经历，现身说法。[/SIZE]
[SIZE=3]（6）开展温馨的送自制贺卡和礼物、互相写同学们优点的活动，激发学生自信心，融洽师生感情。[/SIZE]
[SIZE=3]13.[/SIZE][SIZE=3]　当学生上课不注意听讲时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，　要以马上停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。[/SIZE]
[SIZE=3]14.[/SIZE][SIZE=3]　当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）如果确实解答不出来　，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。[/SIZE]
[SIZE=3]15.[/SIZE][SIZE=3]　当遇到智力超常的学生时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）对智力超常学生要注意早期发现、及早培养。在培养过程中，要全面打好基础，发挥个人特长，实现优势成材。要引导超常的学生树立远大理想，不满足已有的成绩，坚持刻苦学习，对自己提出严格的要求，树立“天才在于积累，聪明在于勤奋”的思想。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）当他们对知识吸收感受到不足时，教师要人新、高、难的角度，分层次给予满足；当他们求知问题有独到见解时，教师要适时加以引导，帮助他们的思维按正确途径发展；当他们的思想情绪发生波动时，教师应及时为他们把好脉搏，认真论断，确保他们正常发展，不受其它因素干扰。[/SIZE]
[SIZE=3]16[/SIZE][SIZE=3]、当遇到智力偏低的学生时该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）在生活中，在课堂上关心学生，营造一种关爱、帮助的班级氛围，让同学正视其弱点并平等与其相处。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）依据学生自身实际，确立与之相应的学习标准，并适当、适度予以表扬。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）为学生提供发言、表现的机会，把最简单的问题留给他，同时用教学语言、形体语言给予希望、鼓励。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）与家长及时沟通，借助家庭教育，让家庭教育与学校教育形成合力，促进学生自身发展。[/SIZE]
[SIZE=3]17[/SIZE][SIZE=3]、当遇到“学困生”时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责，保护学生的自尊心，特别是“学困生”遇到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生，和学生一起分析原因，找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）如果是学习不用功、不刻苦的类型，必须进行严肃认真的思想教育，给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）如果是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析，对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）如果是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。[/SIZE]
[SIZE=3]（5）抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。[/SIZE]
[SIZE=3]18[/SIZE][SIZE=3]、当学生总是不完成学习任务时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）从教师的角度来解决，布置作业时，应考虑学习任务量要适中，减轻学生的课业负担，使学生完成学习任务的时间少，内容精，并且在布置学生任务时侧重于创造性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的特长创造条件。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）开主题班会，以多种形式对学生进行思想教育，如名人故事激励法、学习经验交流法，使学生明确教师布置学习任务的目的，使学生在经验交流中互相学习，从而养成良好的学习习惯。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）如果上述方法对极个别学生的教育效果不明显，教师可以进行个别批评教育，给他们改天错误的机会，如效果仍然不好，必要时也可以和家长取得联系，共同督促和监督学生完成学习任务。[/SIZE]
[SIZE=3]19.[/SIZE][SIZE=3]　当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药，使学生心悦诚服地接受批评、教育。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣，用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）对其进行人生观的教育，使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。[/SIZE]
[SIZE=3]20[/SIZE][SIZE=3]、当学生考试舞弊时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）加强思想道德教育，特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）对成绩差的学生就给以热情的帮助，考前应对学生进行补差。要找学生谈心，解除他们的心理压力，调节情绪，平衡心态，提高信心。坚决不讽刺不挖苦。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）作好家长的工作。及时和家长联系，要求家长能实事求是对待学生的成绩。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）对学生的评价要多元化，既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径。[/SIZE]
[SIZE=3]21[/SIZE][SIZE=3]、当学生厌学时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（4）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。[/SIZE]
[SIZE=3]（5）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。[/SIZE]
[SIZE=3]（6）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。[/SIZE]
[SIZE=3]（7）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。[/SIZE]
[SIZE=3]22[/SIZE][SIZE=3]、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）电话家访法。应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）耐心引导法。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）良知感召法。把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。[/SIZE]
[SIZE=3]23.[/SIZE][SIZE=3]　当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。[/SIZE]
[SIZE=3]24.[/SIZE][SIZE=3]当学生打仗时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]（1）教师要及时制止学生打仗行为，避免恶性伤害事故的发生，依法保护好学生；[/SIZE]
[SIZE=3]（2）过生日互相有针对性的向学生进行法制教育，阐明打仗是不文明的、违法的行为及可能造成严重伤害后果；[/SIZE]
[SIZE=3]（3）教师要做好打仗学生的调解和好工作，树立团结友爱的风气，消除隔阂。[/SIZE]
[SIZE=3]25.[/SIZE][SIZE=3]当发现学生说谎时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]面对说谎的学生，教师应以平静、理智的心态加以积极的教育和诱导，切忌横加指责。[/SIZE]
[SIZE=3](1)[/SIZE][SIZE=3]弄清楚学生是否在说谎，找到说谎的原因，通过仔细观察和进一步了解揭穿学生的谎言，并用比较婉转的口气和迂回的方法教育，帮助学生分析可能产生的后果，让学生在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。[/SIZE]
[SIZE=3](2)[/SIZE][SIZE=3]采取相应的措施进行教育。对无意、初犯或较轻的说谎行为，进行耐心说服教育；对习惯说谎和有意说谎的顽固学生，采取针对性较强的教育方式。[/SIZE]
[SIZE=3](3)[/SIZE][SIZE=3]主动与家长取得联系，发挥合力，共同培养学生的诚实品质，养成良好的道德素质。[/SIZE]
[SIZE=3]26. [/SIZE][SIZE=3]当发现学生吸烟时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3](1)[/SIZE][SIZE=3]设法了解学生的想法，对学生进行耐心的说理教育，教给学生效的正确方式，帮助学生认清香烟已被大多数人拒绝，越早开始吸烟危害越大，通过对危害的认识，改变孩子的吸烟行为。[/SIZE]
[SIZE=3](2)[/SIZE][SIZE=3]多留心各种传媒有关吸烟有害健康的报道，通过班会、谈心等形式让学生真正从思想上认识吸烟产生的不良后果，认识吸烟是种“陋习”，鼓励学生要为自己的前途着想，在提高认识的基础上形成自我矫正的内驱力，从而严格控制、自觉克服吸烟的不良行为。[/SIZE]
[SIZE=3](3)[/SIZE][SIZE=3]注意与家长的沟通和配合，帮助学生养成健康的生活习惯。[/SIZE]
[SIZE=3]27. [/SIZE][SIZE=3]当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3](1)[/SIZE][SIZE=3]应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。[/SIZE]
[SIZE=3](2)[/SIZE][SIZE=3]要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花；[/SIZE]
[SIZE=3](3)[/SIZE][SIZE=3]要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。[/SIZE]
[SIZE=3](4)[/SIZE][SIZE=3]要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。[/SIZE]
[SIZE=3](5)[/SIZE][SIZE=3]要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。[/SIZE]
[SIZE=3]28. [/SIZE][SIZE=3]当学生顶撞教师时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3](1)[/SIZE][SIZE=3]要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待，昼以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并昼满足学生的合理要求，赢得学生的信任。[/SIZE]
[SIZE=3](2)[/SIZE][SIZE=3]要学会自我克制。比如：自我暗示法――一旦感到自己要发地，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静……”；转移法――当感到怒气上来时，转移视线，故意分散自己的注意力；深呼吸法――发怒时，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气；肌肉紧张法――紧握拳头再松开，紧绷脚板等。[/SIZE]
[SIZE=3](3)[/SIZE][SIZE=3]告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。[/SIZE]
[SIZE=3]30. [/SIZE][SIZE=3]当学生拿了别人的东西时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3](1)[/SIZE][SIZE=3]个别谈话，让学生把过失的原因和真实情况说出来，并给学生发昏的机会；要保持泰然自若的态度，冷静地处理，不要先不分清红皂白批评一遍，更不能在其他同学面前批评，要让学生自己主动认识问题。[/SIZE]
[SIZE=3](2)[/SIZE][SIZE=3]建立平等对话交流的新型师生关系，营造宽松和谐的班集体，让学生敢说话，说真话，负责任。[/SIZE]
[SIZE=3]31.[/SIZE][SIZE=3]当学生性格孤僻、不合群时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3](1)[/SIZE][SIZE=3]要为学生创造一个良好的生活、学习环境。主动和家长联系创造家庭和睦相处，关心学生，尊重学生的气氛，切忌随意训斥、打骂，要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格。[/SIZE]
[SIZE=3](2)[/SIZE][SIZE=3]应该让学生多参加集体活动，逐步学会怎么生活，怎么相处。[/SIZE]
[SIZE=3](3)[/SIZE][SIZE=3]应利用学生的“从众心理”，引导学生慢慢同化于集体之中。[/SIZE]
[SIZE=3]32.[/SIZE][SIZE=3]当学生精神忧郁时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3](1)[/SIZE][SIZE=3]要主动与家长取取得联系，共同分析学生精神忧郁的原因，以更多的关心，理解、开导，让学生把心中的积郁倾吐出来，共同研究解决办法，解除学生困惑。[/SIZE]
[SIZE=3](2)[/SIZE][SIZE=3]要努力为他们创造一个愉快的环境，尽量安排他们参加集体活动，幸他们与同学交往，丰富他们精神生活，开阔他们的心理境界。[/SIZE]
[SIZE=3](3)[/SIZE][SIZE=3]精神忧郁有时伴有消极言行和意外事件的发生，老师和家长必须高度警惕，严密监护，给予更多关注，防患于未燃。[/SIZE]
[SIZE=3]33.[/SIZE][SIZE=3]当学生嫉妒心强时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]要教育学生不断提高自我意识水平，正确地评价自己和别人。教育学生经常反问自己：“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟以前比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我应该怎么办？我有决心再上一个新台阶吗？我是否应该听取父母、亲友的意见？是否征求老师、同学的意见？”同时教育学生在班级给自己寻找追赶的榜样，看到别人的长处。学生如果能经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，能够客观地自我评价，客观地评价别人。[/SIZE]
[SIZE=3]34.[/SIZE][SIZE=3]当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3]要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反应，及时发现问题。[/SIZE]
[SIZE=3](1)[/SIZE][SIZE=3]降温减压法。当学生受挫折时，教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰，使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再从信任和尊重受挫出发，在平等的地位上进行劝慰、遍和诱导，同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火，使报复心理消失。[/SIZE]
[SIZE=3](2)[/SIZE][SIZE=3]审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际，就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会，教师要利用这个机会分析审查原目标，引导学生扬长避短，变挫折的压力为动力，树立自信心。[/SIZE]
[SIZE=3]35.[/SIZE][SIZE=3]对待缺少成功体验的学生应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3](1)[/SIZE][SIZE=3]以鼓励为主，设定目标。目标的设定需要贴近实际、贴近学生自身，以便于目标的实现，同时一有微小的进步就表扬，即小目标，大表扬。[/SIZE]
[SIZE=3](2)[/SIZE][SIZE=3]创造适合他们的教育情境。教育情境的创设要结合他们的优点和特长而定，例如可以组织一些小型体育活动的比赛，一些他们所能达到的知识水平竞赛等，一次不成功，要多给几次机会。在课堂应多设置一些简单而有益的问题，鼓励引导他们回答，并给于充分的肯定。[/SIZE]
[SIZE=3](3)[/SIZE][SIZE=3]挖掘闪光点，建立自信心。老师和同学一起帮助这些学生，找到自身的闪光点，从闪光点找突破。[/SIZE]
[SIZE=3]36.[/SIZE][SIZE=3]当学生有逆反心理时应该怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3](1)[/SIZE][SIZE=3]平时多与学生接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、喜好，分析他们症结所在，因势利导。[/SIZE]
[SIZE=3](2)[/SIZE][SIZE=3]教师以身作则，以理服人，处处从严要求自己，直到表率的作用，让学生对教师产生信任感。[/SIZE]
[SIZE=3](3)[/SIZE][SIZE=3]课堂上多些微笑。上课时多几句对学生鼓励的话语，主动与学生进行沟通，让学生各抒己见，发表自己的见解或主张，调动学生的积极性。[/SIZE]
[SIZE=3](4)[/SIZE][SIZE=3]处理好师生关系。增强相互理解和信任，与学生平等对话，将心比心，动之以情，晓之以理。用自己的爱心来换取学生的真心，用希望、激励等科学教育方法，拨动学生心弦，激发学生上进心，打开学生心灵大门。[/SIZE]
[SIZE=3](5)[/SIZE][SIZE=3]分析其家庭原因，增强教育的针对性。 [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=14pt]杨澜给女儿的[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=14pt]14[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=14pt]条忠告[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]你是独一无二的，做自己，做最好的自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]忠实于自己的内心，最自己的选择负责。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]健康的身体会给你带来许多快乐，善待它。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]做自己热爱并且擅长的事，享受它。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]你的朋友必须是尊重你的人，否则不管他有多大的魅力，远离他。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爱的过程中有时你会受伤，这不是爱的错，不要害怕去爱。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爱一个人要用他能接受的方式。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]你会尝试很多失败，但最大的失败是不敢尝试。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有时不是你不够努力，只是还不到时候，耐心等一等。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10.  [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]世上有许多我们不了解的事，保持开放的心灵和疑问的能力。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]11.  [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]人性有黑暗丑陋，也有光明美好，不要寄过高期望，也不必太过悲观。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]12.  [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成长是一辈子的事，能成长的人永远年轻。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]13.  [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]你不可能让所有人都喜欢你，所以不必在这方面花太多精力。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]14.  [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸妈妈永远爱你。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]思路一变，效果立现[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]很羡慕有些班级早晨书声朗朗的良好势头。我所带的班级在这方面总是不够理想，早晨读书没有那种酣畅淋漓、全员参与的热闹劲。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我想了许多办法。譬如制定班规，规定学生一进教室就读书，而且要读得洪亮，读得投入。达到要求者加操行分，没有做到的扣操行分；还有就是经常向学生进行惜时教育，我自己一进教室就带头大声朗读，我提醒学生要他们马上读书。可是，每次进教室，总看到有一些学生坐着发呆，或者东看看、西瞧瞧地消磨时间，一点也没有那种争分夺秒、力争上游的势头。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]王晓春老师认为，处理学生问题，要多问“为什么”，少问“怎么办”。看来，我又淡忘了这个黄金法则了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]为什么会出现这样的现象？我还从来没有去实际调查过学生（以后应该经常做这个工作），只是凭我的观察分析，我觉得有以下原因：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有一部分学生并没有明确的学习目标，没有制定学习计划。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学生们并没有真正认识到，目前时间的紧迫，争分夺秒的重要性。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班级学风不浓，大家还没有形成你追我赶的学习氛围。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4.     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班长导向不到位，班长只对各组到校人数进行统计加分，没有对学习加以引导。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]暂且分析出这几点，前三个原因，只有以后抓住机会进行教育，第四个因素可以马上控制。于是，我吩咐班长：从今天早上起，各学习小组提前[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分钟到的每人由原来的加[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分改为加[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，而认真读书的另加[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，否则减[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分每人次。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班长执行新的规则之后，同学们马上读书了，没有东张西望的，也没有讲小话和发呆的了。思想决定行动，思路变了，效果也会显现。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[SIZE=4]    紧张繁重的初三复习，很容易使学生产生心理问题。寒假期间，我们朗读《最伟大的推销员》中的羊皮卷，获得了无穷的力量。我想，拿去读给我的学生听，也一定会收到的良好效果的。如今，我班利用晚自习上课前十五分钟组织学生朗读，已经快读完了羊皮卷之前的故事。[/SIZE][P][SIZE=4]    这本书非常善于制造悬念，营造氛围。通过前面故事的铺垫，学生们对羊皮卷已经有了非常大的兴趣。到时候，如果学生们需要，我将为他们把这“珍贵”的十卷羊皮卷复印出来，供学生们朗读。希望它们能为我把学生们的心态调整到最佳的学习状态。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=20pt]第一次月考后的反思[/SIZE][/b][b][SIZE=20][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=14pt]第一次月考已经结束，我班以失利告终！虽然见惯了大起大落，但这一次还是让我深感意外。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]如果说以往我失利，那是因为我没有调动学生的积极性，我没有运用科学的方法管理班级。而如今，我积极学习新的管理方法，更新自己的管理理念。我班学生每天第一节课前进行宣誓，已经成了学校的一道风景，我班随处可见鼓舞人心的励志话语，我班的班长等班干部工作越来越认真，小组管理也较有成效了……我做了这么多工作，为什么还不能收获丰硕的果实？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]看到那份恼人的成绩册，心里确实很窝火。但理智告诉我，不能冲动，不能随便地发火，那样只能适得其反！[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]问问科任教师，他们说我班缺交作业的现象比较严重。问问朝夕相处的同办公室的老师，她善意地告诉我：“你太仁慈了。”问问学生干部，他们告诉我，我们的班规对违纪的学生惩治力度太小。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]我是否还得问问自己，是什么原因？我发现，我太过于急躁了，我常常发号施令，却不注意隐藏自己的教育意图。久而久之，我与学生似乎有了隔膜。而且，这个问题在上一届我的班上也存在。这是其一，也是我的根本问题，一忙起来就忽视了教育智慧。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]其二，我脱离群众了。这一个月，我的确很忙，有时几乎一整天没有闲暇时间。总在忙于给学生清理学号，组织考试、阅卷、录分、统分等工作几乎占去了我大半时间，我还要腾出时间来备课、看作业。于是，跟学生谈心的时间少了，走进学生中，缩短师生之间距离的举动几乎没有了。而多了的是，上课时我在窗外的巡视，学生违纪时我不再平静的口气。总之，我不能与学生们心心相印了，这是个危险的信号。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]其三，我总是“心太软”。对轻微的违纪，当然不必大动干戈。可是，对于那些对班级有较大的负面影响的事情，对学习有较大影响的拖欠作业问题，也总是温和地说理，对于同样的错误犯了三次以上者，我也没有严厉的惩罚措施，这应该是我使用班规以来一直存在的一个大问题。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]古人云：“慈不掌兵。”作为一位班主任，在管理班级的时候，如果对违纪行为没有任何措施，那么班级是难以朝教师所期望的方向发展的。艾岚老师在学生三次犯错后，让其按班规接受“十八般武艺”的处罚，这处罚有长跑，有高抬腿，有转圈等等。受了这样的惩罚后，学生们便再也不敢轻易触犯班规了。古代孙子训练妃嫔的例子，更是生动地说明了严明治理的重要性。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]其四，我平时演讲的煽动性太小。别的班级学生们对班主任言听计从，我似乎很少享受到这种极为信任，尤其在学习上一呼百应的良好感觉。这也许与平时对学生要求不是很严有关系吧，因为学生们如果产生了一个感觉，即我这个老师不可怕，如果我又不可敬，那么我的教育效果就要大打折扣了。目前，我分析来分析去，发现因为对学生处罚不严是损害我形象的主要因素。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]在班上，我先做了自我批评，然后对班级存在的问题进行了一一剖析，对违纪、懒惰的同学进行了严厉的批评。学生们的心灵大受震撼。这从交上来的周记里可以看到，学生们普遍对自己的懒惰行为进行了自我批评，我加强了作业的检查力度，对拖欠作业等违纪行为加重了处罚力度。现在，我班似乎景气一些了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[P][LINE-HEIGHT=17.0p][b][SIZE=12pt]学生们由拒绝《最伟大的推销员》，到喜爱朗读它。在这个过程中，他们收获了不少。尤其是朗读羊皮卷，对学生的励志作用真是其他作品无可比拟的。[/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][b][SIZE=12pt]羊皮卷之一　　　就在今天[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天，我开始新的生活。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天，我爬出满是失败创伤的老茧。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天，我重新来到这个世上，我出生在葡萄园里，园内的葡萄任人享用。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天，我要从最高最密的的藤上摘下智慧的果实，这葡萄藤是好几代前的智者种下的。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天，我要品尝葡萄的美味，还要吞下每一粒成功的种子。让新生命在我的心里萌芽。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我选择的道路充满机遇，也有辛酸与绝望。失败的同伴数不胜数，叠在一起，比金字塔还高。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]然而，我不会像他们一样失败，因为我手中持有航海图，可以领我越过汹涌的大海，抵达梦中的彼岸。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]失败不再是我奋斗的代价，它和痛苦都将从我的生命中消失。失败和我，就像水火一样，互不相容。我不再像过去一样接受它们。我要在智慧的指引下，走出失败的阴影，步入富足、健康、快乐的乐园，这些都超出了我以往的梦想。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要是能长生不老，就可以学到一切，但我不能永生，所以，在有限的人生里，我必须学会忍耐的艺术。因为大自然的行为一向是从容不迫的。造物主[/SIZE][SIZE=12]?[/SIZE][SIZE=12pt]创造树中之王橄榄树需要一百年的时间，而洋葱经过短短的九个星期就会枯老。我不留恋从前那种洋葱式的生活，我要成为万树之王橄榄树，成为现实生活中最伟大的推销员。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]怎么可能？我既没有渊博的知识，又没有丰富的经验，况且，我曾一度跌入愚昧与自怜的深渊。答案很简单：我不会让所谓的知识或者经验妨碍我的行程。造物主已经赐予我足够的知识和本能，这份天赋是其它生物望尘莫及的。经验的价值往往被高估了，人老的时候开口讲的多是糊涂话。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]说实在的，经验确实能教给我们很多东西，只是这需要花费太长的时间。等到人们获得智慧的时候，其价值已随着时间的流逝而减少了。结果往往是这样，经验丰富了，人也余生无多。经验和时尚有关，适合某一时代的行为，并不意味着在今天仍然行得通。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]只有原则是持久的，而我现在正拥有了这些原则。这些可以指引我走向成功的原则全写在这几张羊皮卷里。它教我如何避免失败，而不只是获得成功，因为成功更是一种精神状态。人们对于成功的定义，见仁见智，而失败往往只有一种解释，失败就是一个人没有达到他的人生目标，不论这些目标是什么。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]事实上，成功与失败的最大分野，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。因此，我首先要做的便是养成良好的习惯，全心全意去实行。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]小时候，我常会感情用事，长大成人了，我要用良好的习惯代替一时的冲动。我的自由意志屈服于多年养成的恶习，它们威胁着我的前途。我的行为受到品味、情感、偏见、欲望、爱、恐惧、环境和习惯的影响。其中最厉害的就是习惯。因此，如果我必须受习惯的支配的话，那就让我受好习惯的支配。那些坏习惯必须戒除，我要在新的田地里播种新的种子。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要养成良好的习惯，全心全意去实行。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]这不是轻而易举的事情，要怎样才能做到呢？靠这些羊皮卷就能做到。因为每卷里都写着一种原则，可以摒除一项坏习惯，换取一个好习惯，使人进步，走向成功。这也是自然法则之一，只有一种习惯才能抑制另一种习惯。所以为了走好我选择的路，我必须养成的第一个习惯是：[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]每张羊皮卷用[/SIZE][SIZE=12]30[/SIZE][SIZE=12pt]天的时间，然后再进入下一卷。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]清晨即起，默默诵读；午饭之后，再次默读；夜晚睡前，高声朗读。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]第二天的情形完全一样。这样重复三十天后，就可以打开下一卷了。每一卷都依照同样的方法读上三十天，久而久之，它们就成为一种习惯了。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]这些习惯有什么好处呢？这里隐含着人类成功的秘诀。当我每天重复这些话的时候，它们成了我精神活动的一部分，更重要的是，它们渗入我的心灵。那是个神秘的世界，永不静止，创造梦境，在不知不觉中影响我的行为。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]当这些羊皮卷上的文字，被我奇妙的心灵完全吸收之后，我每天都会充满活力地醒来。我从来没有这样精力充沛过。我更有活力，更有热情，要向世界挑战的欲望克服了一切恐惧与不安。在这个充满斗争和悲伤的世界里，我竟然比以前更快活。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]最后，我会发现自己有了应付一切情况的办法。不久，这些办法就能应用自如。因为，任何方法，只要多练习，就会变得简单易行。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]经过多次重复，一种看似复杂的行为就变得轻而易举，实行起来，就会有无限的乐趣。有了乐趣，出于人之天性，我就更乐意常去实行。于是，一种好的习惯便诞生了，习惯成为自然。既是一种好的习惯，也就是我的意愿。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天，我开始新的生活。我郑重地发誓，绝不让任何事情妨碍我新生命的成长。在阅读这些羊皮卷的时候，我绝不浪费一天的时间，因为时光一去不返，失去的日子是无法弥补的。我也绝不打破每天阅读的习惯。事实上，每天在这些新习惯上花费少许时间，相对于可能获得的快乐和成功而言，只是微不足道的代价。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]当我阅读羊皮卷中的字句时，绝不能因为文字的精炼而忽视内容的深沉。一瓶葡萄美酒需要千百颗果子酿制而成，果皮和渣子抛给小鸟。葡萄的智慧代代相传，有些被过滤，有些被淘汰，随风飘逝。只有纯正的真理才是永恒的。它们就精炼在我要阅读的文字中。我要依照指示，绝不浪费，饮下成功的种子。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天，我的老茧化为尘埃。我在人群中昂首阔步，不会有人认出我来，因为我不再是过去的自己，我已拥有新的生命。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]重组[/SIZE][/b][b][SIZE=16]407[/SIZE][/b][b][SIZE=16pt]寝室[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=14pt]我班两个男生寝室，两个女生寝室。除了男生[/SIZE][/b][b][SIZE=14]407[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]寝室之外，其他三个寝室都很优秀。可是，就这区区[/SIZE][/b][b][SIZE=14]407[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]寝室，惹事的能量却不小。这不，短短一个月，这个寝室就给我制造了大大小小违纪达[/SIZE][/b][b][SIZE=14]5[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]次之多。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]前不久，寝室管理老师给我班连下三道“红牌”，在寝室卫生、就寝纪律、滋生打牌等歪风上各扣一分。尤其是打牌的问题，非常严重。在这中考冲刺的关键时期，竟然有心思去打牌，可见这个寝室的学风有多差。更令人担忧的是，这个寝室一共七人，本来也还有几个优秀的，但现在只有贺致君出淤泥而不染了，其他的几乎都有了问题。而打牌事件，已经发生一周多了，竟然没有人告诉我，而且寝室长竟然是扑克牌的提供者。这给我敲响了警钟，这个寝室到了非彻底治理不可的地步了。虽然处理那一次违纪事件，我没有像以往一样大动肝火，没有留下“后遗症”。我干脆利落地处理了他们，让他们“伏法”之后，头上还悬着一把达摩克利斯之剑——再不做好就请来父母。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]可是，好景不长，今天早上寝室长[/SIZE][/b][b][SIZE=14]YZY[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]告诉我，昨晚寝室有扣分了。原因是熄灯后，[/SIZE][/b][b][SIZE=14]WC[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]还在讲笑话，逗得[/SIZE][/b][b][SIZE=14]PX[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]大笑。后来，寝室长告诉我，其实这只是表象，这之前还有[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LJB[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]和[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LDZ[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]就寝后讲话，前者制止住了，后者根本就不听劝告。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]由此看来，这个寝室的根本问题在寝室长。寝室长[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LZY[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]没有威信，又不能坚持原则，以至于同流合污。自身不正，带来的后遗症就是更没有威信。这个寝室要治理好，非换将不可！另外，寝室里有一股邪气，这股邪气去年没有压制下来，如今壮大了。那么，邪恶之王是谁？我隐隐感到它藏在[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LZB   [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]、[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LDZ[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]、[/SIZE][/b][b][SIZE=14]YQ[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]三人之中，一了解果然如此。但出乎我意料的是，邪恶之王竟然是小个子[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LDZ[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]。我跟[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LDZ[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]进行了诫勉式谈话，并且与他的妈妈通了电话，请他妈妈对他进行经常性的教育。并且告诉他的妈妈，如果他还不遵规守纪，那么只有两个选择了：[/SIZE][/b][b][SIZE=14]1.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]改住校为通校，由他妈妈租房亲自监护；[/SIZE][/b][b][SIZE=14]2.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]停学整顿。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]这些做法对[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LDZ[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]是有较大的震慑力的。他当即表示以后一定遵守纪律，不再违纪。但对于他来说，我很清楚由于胸无大志，又懒惰贪玩，要一下子改变，那是很不现实的。于是我把他调到另一个较为优秀的寝室去，嘱咐其寝室长对他加强教育与监管，防止重蹈覆辙。更重要的是，我把那个寝室的刘义同学对调过来了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]刘义是班级的现任劳动委员，工作认真负责，在同学中的威信很高。以前，我曾跟刘义讲过这个想法，即调他到[/SIZE][/b][b][SIZE=14]407[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]寝室去当寝室长，他委婉地拒绝了。由于种种考虑，我没有勉强。如今[/SIZE][/b][b][SIZE=14]407[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]寝室已经到了崩溃的边缘，我再一次请他“出山”，他爽快地答应了。他对[/SIZE][/b][b][SIZE=14]407[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]寝室的成员了如指掌，认为对寝室影响最大的也是[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LJB[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]和[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LZD,[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]如果调走的话，最好调开[/SIZE][/b][b][SIZE=14]LZD[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]。跟我不谋而合！[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]把一切安排好，我把新寝室成员召集起来开会。我说：“以前，你们没有管理好自己，导致寝室屡次扣分，你们因为自己的过失被师生们看轻了，生活在痛苦之中。希望从今天起，你们积极拥护新的寝室长刘义，共同构建新的精神家园，在初中最后两个月中过上幸福的寝室生活。”学生们用信任的眼光看了一眼刘义，脸上带着笑，这是美好憧憬的外显。我相信，学生们虽然以前表现不好，但内心深处是有一种向善的力量的。一定要想办法把他们心中的巨人唤醒！寝室人员调整之后，立即显得景气多了，相信在高素质向善刘义的带领下，[/SIZE][/b][b][SIZE=14]407[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]寝室一定会越来越好。当然，我也不能掉以轻心，一定要软硬兼施，帮助刘义压制寝室里的歪风邪气，扶植其正气，营造一个积极向上的学习氛围。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]反思这件事，我觉得自己在以下方面存在缺陷：[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14]1.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]识别人才速度慢，任用人才不能做到不拘一格。[/SIZE][/b][b][SIZE=14]407[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]寝室的问题去年就存在了，也几次尝试更换寝室长，但是这个寝室里的学生没有一个是合适人选。于是只有作罢，我没有想到要从别的寝室调去优秀的、有管理才能的学生去管理。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14]2.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]做事不能当机立断，拖沓疲软让我丢失了很多教育的良机。换寝室长，调动顽固不化的寝室成员，我曾经有过这样的念头，但是却没有把它们转化为行动，以至于“养虎为患”。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14]3.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]思想教育感化力不足。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]以后要好好补火！[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14] [/SIZE][/b][/P]

[P][LINE-HEIGHT=17.0p][b][SIZE=12pt]羊皮卷之二　　　我要用全身心的爱来迎接今天[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要用全身心的爱来迎接今天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]因为，这是一切成功的最大秘密。强力能够劈开一块盾牌，甚至毁灭生命，但是只有爱才具有无与伦比的力量，使人们敞开心扉。在掌握了爱的艺术之前，我只算商场上的无名小卒。我要让爱成为我最大的武器，没有人能抵挡它的威力。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我的理论，他们也许反对；我的言谈，他们也许怀疑；我的穿着，他们也许不赞成；我的长相，他们也许不喜欢；甚至我廉价出售的商品都可能使他们将信将疑，然而我的爱心一定能温暖他们，就像太阳的光芒能溶化冰冷的冻土。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要用全身心的爱来迎接今天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我该怎样做呢？从今往后，我对一切都要满怀爱心，这样才能获得新生。我爱太阳，它温暖我的身体；我爱雨水，它洗净我的灵魂；我爱光明，它为我指引道路；我也爱黑夜，它让我看到星辰；我迎接快乐，它让我心胸开阔；我忍受悲伤，它升华我的灵魂；我接受报酬，因为我为此付出汗水；我不怕困难，因为它们给我挑战。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要用全身心的爱来迎接今天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我该怎样说呢？我赞美敌人，敌人于是成为朋友；我鼓励朋友，朋友于是成为手足。我要常想理由赞美别人，绝不搬弄是非，道人长短。想要批评人时，咬住舌头，想要赞美人时，高声表达。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]飞鸟、清风、海浪，自然界的万物不都在用美妙动听的歌声赞美造物主吗？我也要用同样的歌声赞美它的儿女。众今往后，我要记住这个秘密。它将改变我的生活。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要用全身心的爱来迎接今天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我该怎样行动呢？我要爱每个人的言谈举止，因为人人都有值得钦佩的性格，虽然有时不易察觉。我要用爱摧毁困住人们心灵的高墙、那充满怀疑与仇恨的围墙。我要铺一座通向人们心灵的桥梁。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我爱雄心勃勃的人，他们给我灵感。我爱失败的人，他们给我教训。我爱王侯将相，因为他们也是凡人。我爱谦恭之人，因为他们非凡。我爱富人，因为他们孤独。我爱穷人，因为穷人太多了。我爱少年，因为他们真诚。我爱长者，因为他们有智慧。我爱美丽的人，因为他们眼中流露着凄迷。我爱丑陋的人，因为他们有颗宁静的心。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要用全身心的爱来迎接今天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我该怎样回应他人的行为呢？用爱心。爱是我打开人们心扉的钥匙，也是我抵挡仇恨之箭与愤怒之矛的盾牌。爱使挫折变得如春雨般温和，它是我商场上的护身符：孤独时，给我支持；绝望时，使我振作；狂喜时，让我平静。这种爱心会一天天加强，越发具有保护力，直到有一天，我可以自然地面对芸芸众生，处之泰然。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要用全身心的爱来迎接今天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我该怎样面对遇到的每一个人呢？只有一种办法，我要在心里默默地为他祝福。这无言的爱会闪现在我的眼神里，流露在我的眉宇间，让我嘴角挂上微笑，在我的声音里响起共鸣。在这无声的爱意里，他的心扉向我敞开了。他不再拒绝我推销的货物。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要用全身心的爱来迎接今天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]最主要的，我要爱自己。只有这样，我才会认真检查进入我的身体、思想、精神、头脑、灵魂、心怀的一切东西。我绝不放纵肉体的需求，我要用清洁与节制来珍惜我的身体。我绝不让头脑受到邪恶与绝望的引诱，我要用智慧和知识使之升华。我绝不让灵魂陷入自满的状态，我要用沉思和祈祷来滋润它，我绝不让心怀狭窄，我要与人分享，使它成长，温暖整个世界。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要用全身心的爱来迎接今天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]从今往后，我要爱所有的人。仇恨将从我的血管中流走。我没有时间去恨，只有时间去爱。现在，我迈出成为一个优秀的人的第一步。有了爱，我将成为伟大的推销员，即使才疏智短，也能以爱心获得成功；相反地，如果没有爱，即使博学多识，也终将失败。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要用全身心的爱来迎接今天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=17.0p][b][SIZE=12pt]羊皮卷之三　　　坚持不懈[/SIZE][/b][b][SIZE=12] [/SIZE][/b][b][SIZE=12pt]直到成功[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]坚持不懈，直到成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][P][SIZE=12pt]在古老的东方，挑选小公牛到竟场格斗有一定的程序。它们被带进场地，向手持长矛的斗牛士攻击，裁判以它受戳后再向斗牛士进攻的次数多寡来评定这只公牛的勇敢程度。从今往后，我须承认，我的生命每天都在接受类似的考验。我坚韧不拔，勇往直前，迎接挑战，那么我一定会成功。[/SIZE][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]坚持不懈，直到成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我不是为了失败才来到这个世界上的，我的血管里也没有失败的血液在流动。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛狮，不与羊群为伍。我不想听失意者的哭泣。失败者的屠宰场不是我命运的归宿。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]坚持不懈，直到成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但成功就藏在拐角后面，除非拐了弯，我永远不知道还有多远。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]再前进一步，如果没有用，就再向前一步。事实上，每次进步一点点并不太难。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]坚持不懈，直到成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]从今往后，我承认每天的奋斗就像对参天大树的一次砍击，头几刀可能了无痕迹。每一击看似微不足道，然而，累积起来，巨树终会倒下。这恰如我今天的努力。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]就像冲洗高山的雨滴，吞噬猛虎蚂蚁，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隶，我也要一砖一瓦地建造起自己的城堡，因为我深知水滴石穿的道理，只要持之以恒，什么都可以做到。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]坚持不懈，直到成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我绝不考虑失败，我的字典里不再有放弃、不可能、办不到、没法子、成问题、失败、行不通、没希望、退缩[/SIZE][SIZE=12]??[/SIZE][SIZE=12pt]这类愚蠢的字眼。我要尽量避免绝望，一旦受到它的威胁，立即想办法向它挑战。我要辛勤耕耘，忍受苦楚。我放眼未来，勇往直前，不再理会脚下的障碍。我坚信，沙漠尽头必是绿洲。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]坚持不懈，直到成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要牢牢记住古老的平衡法则，鼓励自己支持下去，因为每一次的失败都会增加下一次成功的机会。这一次的拒绝就是下一次的赞同，这一次皱起的眉头就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往预示着明天的好运。夜幕降临，回想一天的遭遇，我总是心存感激。我深知，只有失败多次，才能成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]坚持不懈，直到成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要尝试，尝试，再尝试。障碍是我成功路上的弯路，我迎接这项挑战。我要像水手一样，乘风破浪。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]坚持不懈，直到成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]从今往后，我要借鉴别人成功的秘诀。过去的是非成败，我全不计较，只抱定信念，明天会更好。当我精疲力竭时，我要抑制回家的诱惑，再试一次。我一试再试，争取每一天的成功，避免以失败收场。我要为明天的成功播种，超过那些按部就班的人。在别人停滞不前时，我继续拼搏，终有一天我会丰收。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]坚持不懈，直到成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我不因昨日的成功而满足，因为这是失败的先兆。我要忘却昨日的一切，是好是坏，都让它随风而去。我信心百倍，迎接新的太阳，相信“今天是此生最好的一天”。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]只要我一息尚存，就要坚持到到底，因为我已深知成功的秘诀：[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]坚持不懈，直到成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=17.0p][b][SIZE=12pt]羊皮卷之四　　　我是自然界最伟大的奇迹[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我是自然界最伟大的奇迹。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]自从上帝创造了天地万物以来，没有一个人和我一样，我的头脑、心灵、眼睛、耳朵、双手、头发、嘴唇都是与众不同的。言谈举止和我完全一样的人以前没有，现在没有，以后也不会有。虽然四海之内皆兄弟，然而人人各异。我是独一无造化。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我是自然界最伟大的奇迹。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我不可能像动物一样容易满足，我心中燃烧着代代相传的火焰，它激励我超越自己，我要使这团火燃得更旺，向世界宣布我的出类拔萃。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]没有人能模仿我的笔迹，我的商标，我的成果，我的推销能力。从今往后，我要使自己的个性充分发展，因为这是我得以成功的一大资本。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我是自然界最伟大的奇迹。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我不再徒劳地模仿别人，而要展示自己的个性。我不但要宣扬它，还要推销它。我要学会去同存异，强调自己与众不同之处，回避人所共有的通性，并且要把这种原则用到商品上。推销员和货物，两者皆独树一帜，我为此而自豪。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我是独一无二的奇迹。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]物以稀为贵。我独行特立，因而身价百倍。我是千万年进化的终端产物，头脑和身体都超过以往的帝王与智者。但是，我的技艺，我的头脑，我的心灵，我的身体，若不善加利用，都将随着时间的流逝而迟钝，腐朽，甚至死亡。我的潜力无穷无尽，脑力、体能稍加开发，就能超过以往的任何成就。从今天开始，我就要开发潜力。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我不再因昨日的成绩沾沾自喜，不再为微不足道的成绩自吹自擂。我能做的比已经完成的更好。我的出生并非最后一样奇迹，为什么自己不能再创奇迹呢？[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我是自然界最伟大的奇迹。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我不是随意来到这个世上的。我生来应为高山，而非草芥。从今往后，我要竭尽全力成为群峰之巅，将我的潜能发挥到最大限度。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要吸取前人的经验，了解自己以及手中的货物，这样才能成倍地增加销量。我要字斟句酌，反复推敲推销时用的语言，因为这是成就事业的关键。我绝不忘记，许多成功的商人，其实只有一套说词，却能使他们无往不利。我也要不断改进自己的仪态和风度，因为这是吸引别人的美德。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我是自然界最伟大的奇迹。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]要专心致志对抗眼前的挑战，我的行动会使我忘却其他一切，不让家事缠身。身在商场，不可恋家，否则那会使我思想混沌。另一方面，当我与家人同处时，一定得把工作留在门外，否则会使家人感到冷落。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]商场上没有一块属于家人的地方，同样，家中也没有谈论商务的地方，这两者必须截然分开，否则就会顾此失彼，这是很多人难以走出的误区。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我是自然界最伟大的奇迹。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我有双眼，可以观察；我有头脑，可以思考。现在我已洞悉了一个人生中伟大的奥秘。我发现，一切问题、沮丧、悲伤，都是乔装打扮的机遇之神。我不再被他们的外表所蒙骗，我已睁开双眼，看破了他们的伪装。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我是自然界最伟大的奇迹。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]飞禽走兽、花草树木、风雨山石、河流湖泊，都没有像我一样的起源，我孕育在爱中，肩负使命而生。过去我忽略了这个事实，从今往后，它将塑造我的性格，引导我的人生。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我是自然界最伟大的奇迹。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]自然界不知何谓失败，终以胜利者的姿态出现，我也要如此，因为成功一旦降临，就会再度光顾。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我会成功，我会成为伟大的推销员，因为我举世无双。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我是自然界最伟大的奇迹。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=17.0p][b][SIZE=12pt]羊皮卷之五　　　最后一天[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]假如今天是我生命中的最后一天。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢？首先我要把一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。我不为昨日的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再赔上今日的运道。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]时光会到流吗？太阳会西升东落吗？我可以纠正昨天的错误吗？我能抚平昨日的创伤吗？我能比昨天年轻吗？一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗？[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]不能！过去的永远过去了，我不再去想它。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]假如今天是我生命中的最后一天。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我该怎么？忘记昨天也不要痴想明天。明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？想着明天的种种，今天的时光也白白流逝了。企盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗？我能把明天的金币放进今天的钱袋里吗？明日瓜熟，今日能蒂落吗？明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗？我能杞人忧天吗？明天和明天一样被我埋葬。我不再想它。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天是我生命中的最后一天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这无与伦比的一天。当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是因为他们已大功告成，而我尚在途中跋涉？如果这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否别具匠心？今天是不是我超越他人的机会？[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天是我生命中的最后一天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]生命只有一次，而人生也不过是时间的累积。我若让今天的时光白白流逝，就等于毁掉人生最后一页。因此，我珍惜今天的一分一秒，因为它们将一去不复返。我无法把今天存入银行，明天再来取用。时间像风一样不可捕捉。每一分一秒，我要用双手捧住，用爱心抚摸，因为它们如此宝贵。垂死的人用毕生的钱财都无法换得一口生气。我无法计算时间的价值，它们是无价之宝！[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天是我生命中的最后一天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我憎恨那些浪费时间的行为。我要摧毁拖延的习性。我要以真诚理葬怀疑，用信心驱赶恐惧。我不听闲话，不游手好闲，不与不务正业的人来往。我终于醒悟到，若是懒惰，无异于从我爱之人手中窃取食物和衣裳。我不是贼，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天是我生命中的最后一天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今日事今日毕。今天我要趁孩子还小的时候，多加爱护，明天他们将离我而去，我也会离开。今天我要深情地拥抱我的妻子，给她甜蜜的热吻，明天她会离去，我也是。今天我要帮助落难的朋友，明天他不再求援，我也听不到他的哀求。我要乐于奉献。因为明天我无法给予，也没有人来领受了。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天是我生命中的最后一天。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日。我把它当成最美好的日子。我要把每分每秒化为甘露，一口一口，细细品尝，满怀感激。我要每一分钟都有价值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使这样，我还要继续努力。我要拜访更多的顾客，销售更多的货物，赚取更多的财富。今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]假如今天是我生命中的最后一天。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]如果不是的话，我要跪倒在上苍面前，深深致谢。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=17.0p][b][SIZE=12pt]羊皮卷之六　　　今天我要学会控制情绪[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]潮起潮落，冬去春来，夏末秋至，日出日落，月圆月缺，雁来雁往，花开花谢，草长瓜熟，自然界万物都在循环往复的变化中，我也不例外，情绪会时好时坏。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天我要学会控制情绪。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]这是大自然的玩笑，很少有人窥破天机。每天我醒来时不再有旧日的心情。昨日的快乐变成今日的哀愁，今日的悲伤又转为明日的喜悦。我心中像有一只轮子不停地转着，由乐而悲，由悲而喜，由喜而忧。这就好比花儿的变化，今天绽放的喜悦也会变成凋谢时的绝望。但是我要记住，正如今天枯败的花儿蕴藏着明天新生的种子，今天的悲伤也预示着明天的欢乐。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天我要学会控制情绪。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我怎样才能控制情绪，以使每天卓有成效呢？除非我心平气和，否则迎来的又将是失败的一天。花草树木随着气候的变化而生长，但是我为自己创造天气。我要学会用自己的心灵弥补气候的不足。如果我为顾客带来风雨、忧郁、黑暗和悲观，那么他们也会报之风雨、忧郁、黑暗和悲观，而他们什么也不会买。相反地，如果我为顾客献上欢乐、喜悦、光明和笑声，他们也会报之以欢乐、喜悦、光明和笑声我，就能获得销售上的丰收。赚取成仓的金币。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天我要学会控制情绪。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我怎样才能控制情绪，让每天充满幸福和欢乐？我要学会这个千古秘诀：弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。每天醒来当我被悲伤、自怜、失败的情绪包围时，我就这样与之对抗：[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]沮丧时，我引亢高歌。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]悲伤时，我开怀大笑。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]病痛时，我加倍工作。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]恐惧时，我勇往直前。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]自卑时，我换上新装。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]不安时，我提高嗓音。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]穷困潦倒时，我想象未来的富有。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]力不从心时，我回想过去的成功。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]自轻自贱时，我想想自己的目标。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]总之，今天我要学会控制自己的情绪。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]从今往后，我明白了，只有低能者才会江郎才尽，我并非低能者，我必须不断对抗那些企图摧垮我的力量。失望与悲伤一眼就会被识破，而其它许多敌人是不易觉察的。它们往往面带微笑，招手而来，却随时可能将我摧毁。对它们，我永远不能放松警惕。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]自高自大时，我要追寻失败的记忆。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]纵情享受时，我要记得挨饿的日子。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]沾沾自喜时，不要忘了那忍辱的时刻。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]自以为是时，看看自己能否让风住步。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]腰缠万贯时，想想那些食不果腹的人。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]骄傲自满时，要想到自己怯懦的时候。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]不可一世时，让我抬头，仰望群星。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天我要学会控制情绪。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]有了这项新本领，我也更能体察别人的情绪变化。我宽容怒气冲冲的人，因为他尚未懂得控制自己的情绪，就可以受他的指责与辱骂，因为我知道明天他会改变，重新变得随和。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我不再只凭一面之交来判断一个人，也不再因一时的恨与人绝交，今天不肯花一分钱购买金蓬马车的人，明天也许会用全部家当换取树苗。知道了这个秘密，我可以获得极大的财富。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]今天我要学会控制情绪。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我从此领悟了人类情绪变化的奥秘。对于自己千变万化的个性，我不再听之任之，我知道，只有积极主动地控制情绪，才能掌握自己的命运。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我控制自己的命运，而我的命运就是成为世界上最伟大的推销员！[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我成为自己的主人。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12pt]我由此而变得伟大。[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]