[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@真水无香200988][URL=a.asp?b=201&id=529281]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]


[SIZE=9pt]亲子共读这招好，加油！祝福您及您的小才子！[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]谢谢好友的鼓励，谢谢您的祝福，顺祝您新年快乐，万事如意！[/SIZE][/b][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]与儿子共读《论语心得》（二）[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]关于《心灵之道》的读书笔记[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][COLOR=red][SIZE=14pt]章节钩玄：[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=red][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]人生百年，孰能无憾？《论语》的精华之一，就是告诉我们，如何用平和的心态来对待生活中的缺憾和苦难。承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足，正是《论语》提倡的正确态度。如果不能接受这些遗憾，将会使人长期困扰其中不能自拔，使人的生命质量受到损害。只有自信、勇敢地面对遗憾，才能提升自己的生命质量。自信来自内心的淡定与坦然，勇敢来源于理性的约束，对错误的反省与改正。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][COLOR=red][SIZE=14pt]经典语录：[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=red][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]《论语》的精华之一，就是告诉我们，如何用平和的心态来对待生活中的缺憾和苦难。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]人要能够正确面对人生的遗憾，要在最短的时间内接受下来。要尽可能地用自己所可以做的事情去弥补这个遗憾。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]子曰：“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”，内心的强大可以化解生命中很多很多遗憾。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]要做到内心强大，一个前提是要看轻身外之物的得与失。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]患得患失的人不会有开阔的心胸，不会有坦然的心境，也不会有真正的勇敢。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]有了义字当先的勇敢，才是真正的勇敢。没有道义约束的勇敢是世界上最大的灾害。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]能够反省自己的错误并且勇于改正，这就是儒者倡导的真正的勇敢。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]勇敢有时候表现为一种理性制约下内心的自信与镇定。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][COLOR=red][SIZE=14pt]阅读感悟：[/SIZE][/COLOR][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]人的学习，最终指向心灵。心灵成长了，人才能成长起来，才能获得快乐与幸福，面对遗憾和苦难，才不会因此而受到伤害。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]谁都会遇到遗憾，正确的做法是接纳它，承认它的不足，然后通过自己的努力去弥补这种不足。接纳遗憾，就是一种豁达。当你无法改变现实的时候，接受它，你就会内心坦然。譬如，个子矮，已经无法长高了。与其自卑、自暴自弃，不如承认这个事实，然后想办法弥补这个缺陷。怎么弥补？可以让自己知识更渊博，更具有智慧，更有奉献精神。通过增强自己的人格魅力来弥补个子矮的缺陷，能够使自己的生命提升到另一个境界。邓小平个子矮，可是他成了中国的重要领袖之一，他成了中国特色社会主义的总设计师。拿破仑个子矮，可是他成了叱咤风云的战神，成了欧洲不可一世的霸主。可见，如果你能正视遗憾，积极改变，就能超越遗憾，化解生命中的不如意。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]只是接受遗憾，而不想办法弥补遗憾，也是不够的。譬如，所教班级成绩不理想，怎么办？回避，不妥，只能让问题越来越严重；接受，但不想办法弥补，问题照样得不到解决，最终仍然会变得糟糕。只有接纳它，正视它，发现其原因，然后对症下药，积极地想办法弥补，班级就会得到进步。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]用平和的心态去面对遗憾，需要自信。自信来自于对自我的肯定，对自我的悦纳，更来自于内心的淡定与坦然。看轻身外之物的得失，才能获得内心的强大。患得患失，不会有开阔的心胸，不会有快乐，不会接受逆耳忠言。勇敢，是心灵得到提升的重要力量。勇于反省，勇于解剖，勇于改正，才能实现心底无私天地宽的境界。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]与儿子共读《论语心得》（三）[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]关于《处世之道》的读书笔记[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][COLOR=red][SIZE=14pt]    章节钩玄：[/COLOR][/SIZE][/b][b][COLOR=red][SIZE=14][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    《论语》告诉我们，无论对待朋友、亲人还是领导，都应该讲究分寸。不过于疏远，也不过于亲密。对待工作也要讲究分寸，要尽力做好本职工作，不越俎代庖，不巧言令色。要懂得与人交往的礼节，修养自己，力争做最好的自己，以便更好地履行对家国、对社会的责任。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][COLOR=red][SIZE=14pt]    经典语录：[/COLOR][/SIZE][/b][b][COLOR=red][SIZE=14][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]   《论语》教给我们很多处世的方法和做人的规矩，它们看似朴素，实则在原则中透着些变通。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    孔子告诉我们，要把有限的情感，有限的才华，留在最应该使用的地方。否则，就会造成生命资源的浪费。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    对于处世，《论语》告诫我们，无论对朋友还是对领导、亲人，都要保持一定的距离，掌握好亲疏的分寸。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    对待工作，也要把握好分寸，“不在其位，不谋其政”，而“在其位，要谋其政”、即先把你自己那个岗位做好，先不要操心别人的事。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    说话要用脑子，做事要考虑后果，这是为人处世很重要的一点。要想在纷繁复杂的现代社会中，处理好各种各样的人际关系，更重要的是自己要懂礼节。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][COLOR=red][SIZE=14] [/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][b][COLOR=red][SIZE=14pt]    阅读感悟：[/COLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    如何为人处世，是每个人都应该研究的重要课题。从于丹教授的论述中，我看到了出现得最频繁的词语，那就是“分寸”。即无论为人还是处世，都应该讲究分寸。儒家的中庸之道，应该含有这个道理吧。成语中的过犹不及中“过”“不及”，都是没有把握分寸的表现。也是我们要避免的事情。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    父母、老师对孩子关爱得无微不至，却常常招致孩子的反感；亲密无间的好朋友，却常常做出彼此伤害的事情来；有时费尽心机想和领导、同事拉近关系，却常常适得其反。为什么会这样？因为他们违背了与人相处的原则，即应当保持适当的距离，不过于疏远，也不过于亲密。否则，就会像子游所说的“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣”，距离过近，必然伤及他人。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    在与人相处时，我们要牢记孔夫子的话：“忠告而善道之，不可则止，勿自辱焉”。即看到别人做得不对的事，你要真心地劝告，善意地引导，如果他实在不听就算了，不要自取其辱。对此，我们有些人不以为然，认为这是对别人的不负责任。其实，我们劝告了，引导了，就负了责任。他不听，后果只能由他自己承担。有些人往往听不进忠言，等到撞了南墙，再回过头来向你讨教，那时你句句都是金玉良言。这方面，作为家长和老师尤其要注意为什么有些孩子嫌他的家长或老师特唠叨、特烦？因为这些家长和老师没有掌握分寸，生怕孩子犯错误、吃亏，于是不厌其烦地说教，结果适得其反。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    为什么有些孩子一离开大人的视线就出问题？因为这些孩子的长辈与他们的距离过近，把孩子牢牢控制在自己手里，不给孩子任何犯错的机会，他们也就丧失了许多自我教育的机会，这样的孩子如何能健康成长？当然，另一个极端就是与孩子的距离过远，对孩子的悲欢不闻不问，放任不管的结果也是孩子得不到健康成长。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    与人相处要讲究分寸，对待工作也要讲究分寸。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    子曰：“不在其位，不谋其政”，即在什么位置上，就要做好本分的工作，不要越俎代庖，跳过你的职位去做不该你做的事。最忌不干好本职工作，却到处指手画脚，夸夸其谈。孔子对这样的做法是持批判态度的——“巧言令色，鲜矣仁”，即只靠说漂亮话来取悦于人的人，很少有真正的仁者。真正的仁者，应该少说话，做好了再说，才是正确的处世方法。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    讲究礼节，是为人处世的一个重要方面。现代人大多厌弃繁文缛节，甚至把必要的礼节也抛弃了，这对于人际交往是极其有害的。其实，讲究礼仪是对人的一种尊重。这体现在生活中一个个细小的地方，一不注意，就可能伤害别人，也就开罪与人了。在这方面，孔子特别重视修炼自己，他谆谆教导其学生做“最好的自己”，以便更好地履行对家国、对社会的责任。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    总之，怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，为人们营造一个和谐安宁的生活环境，这才是正确的处世之道。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=529401]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]不可否认，我自己也是跪着教书的教师之一。为了分数，我殚精竭虑，有时甚至违心地要求学生做不必做的事情。今后，我觉得应该向吴非等有良知的教师学习，为学生终身幸福做一些有益的工作。好友啊，你的反思精神...[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]好友的支持令我欣慰，不跪着教书，是一个有良知的教育者的底线。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=529402]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]做三件事：摘录“经典语录”，撰写“章节回眸”，写作“阅读感悟”。不错的方法，以后我也要这样教导儿子啊。我发现中国古典的精华都在春秋战国时期啊，现在我正在读《道德经》、《孙子兵法》等书，收获很大。[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]是呀，读这些书可以以一当十。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=529403]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]对，平和的心态，是现在人们很需要的。[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]好友说得对，心态失衡，就会怨怒，就难以凝聚有限的精力来做正事。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=529404]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]对，中庸之道，我一直认为这就是一种很有道理的哲学之道。[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]好友啊，中庸之道这种儒家最重要的哲学，我还没有好好研读呢。[/SIZE][/b][/P]

[P][b][SIZE=14]2014[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]年[/SIZE][/b][b][SIZE=14]1[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]月[/SIZE][/b][b][SIZE=14]23[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]日[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]星期四[/SIZE][/b][b][SIZE=14]   [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]晴天[/SIZE][/b][b][SIZE=14]   [/SIZE][/b][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]儿子的可喜变化[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][SIZE=14pt]    这几天，儿子过得很快活。原因是妻参加紧张的研修学习，我呢，闲人一个，于是有了较多的时间陪伴儿子。更重要的是，妻是急性子，是铁腕人物，她说一不二，儿子只有唯唯诺诺听命的份。只要她有空管儿子，我一般插不上手，加上我也没有更高明的教育方法，因此妻总是抱怨我是个不称职的父亲。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    有一段时间，儿子的表现实在令人担忧，麻木、拖拉、没有生气、没有上进心，只是想着上网打游戏，学习不专心，没有自制力，等等。都读初三了，还这样没有自我，我们担心他能否考上高中，即使勉强上了高中，也会变坏。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我们通过分析，觉得儿子的心灵沉睡了，一定要想办法唤醒。这样，儿子才会改变现状，逐渐好转。总结一下，我们做了一下工作：[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14]     1.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]尽量使家庭环境变得宽松一点。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    以往，妻是儿子的班主任，儿子在学校和在家里都要接受妻的严格管教，这虽然改变了儿子的一些不良习惯，却不利于儿子的自我教育，更不利于儿子的心灵成长。后来通过专家的指点，我们终于意识到这样做的危害，把儿子转到了同事的班级。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    转了班的儿子，开始表现不错，不久有一些松懈。妻与他交流，他认识到了问题所在，积极改进。但妻对儿子的说教、斥骂仍然不少。儿子在家里依然过得不轻松。我建议妻对儿子少批评，多鼓励。家庭环境变宽松了，儿子压力自然小了，慢慢的变得活跃起来。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14]     2.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]给家里增加幽默因子。我在写幽默施教千字文时，对幽默的重要性进行了认真的思考，发现幽默的家长和教师教出了孩子有几个共同的特点，即活泼开朗，性格良好，学习成绩优异。于是我有意识地增加自己的幽默因子，也把我的征文给妻子和儿子看了，希望他们一起来幽默，我更是经常跟儿子开玩笑。其实，跟儿子开玩笑，就是给他释放这样的信息：我们是平等的，我们关系很融洽，我很在乎你。经常幽默的直接结果是家里充满了欢乐，儿子变得活泼开朗。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14]     3.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]家长做陪练。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我给儿子陪练日记。我和儿子同写一个日记本，每天评比，跟帖。在这个竞赛的氛围中，儿子努力写好，我则通过自己的日记做无声的引领。这样，我要求儿子在日记中加入自己的思考，再作一点技巧指导，就变得顺理成章，很容易被接受了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我给儿子陪练读书。儿子酷爱读书，却总是走马观花，不懂得思考。因为这个毛病，儿子虽然读了不少书，但无论文学积累还是思想深度都成问题。我也指导过很多次，儿子就是没有悟到什么。有了日记[/SIZE][/b][b][SIZE=14]PK[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]的经历，儿子有了书到用时方恨少的体验，有了积累的需求。这次，我提出要做读书笔记，他没有再抵触。但是，儿子不知道怎么读。我给作读书陪练，就很好地解决了这个问题。我们共读《论语心得》，一起朗读，一起确定“经典语录”，各自写“阅读感悟”然后进行评比，遇到生僻字，我则督促他查字典解决。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    《论语心得》真是一本很好的学生读物，它高屋建瓴又通俗易懂。儿子从中汲取了不少精神营养。譬如读完第一章，我问儿子：“在这个世界上，最重要的人是什么？”儿子马上回答：“是眼下最需要你帮助的人。”我相信，这样的问答比十次苍白的人生观、世界观说教效果都好。我又问：“最重要的事是什么，最重要的时间是什么？”儿子马上回答：“最重要的事是马上去做，最重要的时间是当下，一点也不能拖延。”我立马说：“我现在最重要的事是写日记，一刻也不能拖延！”然后跑着写日记去了。儿子见状，则马上跑去上厕所，然后端坐钢琴前练琴了。哈哈，以前拖拉的儿子变了！[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我给儿子陪练跳绳。儿子不爱运动，我催促，效果也不大。于是，我规定，一天跳绳不少于[/SIZE][/b][b][SIZE=14]300[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]次。儿子答应，却并不积极执行。我就先跳，计数显示[/SIZE][/b][b][SIZE=14]300[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]后，让儿子接着跳，让数字变为[/SIZE][/b][b][SIZE=14]600[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]以上。开始几天，儿子只是比规定的多跳几个。后来，我跳了[/SIZE][/b][b][SIZE=14]400[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]多个，然后问他跳了多少，他说[/SIZE][/b][b][SIZE=14]302[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]个。我臭他：“真小气，才多跳[/SIZE][/b][b][SIZE=14]2[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]个！”儿子不服输，说：“才不呢，等一下我再跳几百个，让你赶不上。”今天，我只跳了[/SIZE][/b][b][SIZE=14]400[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]个，儿子却一直不停地跳，最后他告诉我，跳了[/SIZE][/b][b][SIZE=14]1100[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]个。呵呵，这小子，这下我还真的赶不上了。不过，我就喜欢这种赶不上的感觉啊！[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    家长急功近利，逼孩子做这个做那个，其实不利于孩子的心灵成长。如果家长需要孩子做的东西的确有益于孩子，也要想办法让孩子乐于去做，让孩子觉得这是自己应该做的事情，他就不会怠惰，也不会磨蹭了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]