[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]雷夫到底给我们带来了什么[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当你班里有五个孩子时，你除了考虑让他们学什么之外，你还会更多地考虑什么呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]而当班里有五十个孩子时，你除了考虑让他们学什么之外，你还会更多地考虑什么呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]如果你做了认真的思考，我想答案是不一样的。第一种是考虑如何上，比如大家可以站着、坐着或者围在一块，或者有站着有坐着的等等。后者我想对此考虑的会很少，要考虑也是在一个前提下，那就是这五十个人的纪律的要保证，如何保证呢？就是统一的要求，以及在这种前提下老师比较单一的教学方式。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]最近，看到雷夫在中国的讲演录要结集出版，自然是令人欣喜的事情。然而，雷夫到底给我们带来什么？却又让我困惑不已！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]个人的教室、三十个人的教室与五十个人的教室毕竟是不一样的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P] | 
