[P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]要倾听孩子内心的声音[/FACE],[FACE=Times New Roman]关注孩子内心的感受和需求[/FACE],[FACE=Times New Roman]在对孩子提出各种要求时[/FACE],[FACE=Times New Roman]不要危机儿童爱玩的天性[/FACE].[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]现在教育太追求结果[/FACE],[FACE=Times New Roman]而不注重过程[/FACE],[FACE=Times New Roman]使孩子丧失了太多的想像能力[/FACE],[FACE=Times New Roman]为何不给孩子一个朴素的教育呢[/FACE]?[/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]你用微笑得到的是微笑，用冷漠得到的是冷漠！[/SIZE][/FACE][/P]

来自实践的智慧感悟！

[FACE=Times New Roman][SIZE=4]你用微笑得到的是微笑，用冷漠得到的是冷漠。这莫非是人类社会的“回声”！[/SIZE][/FACE]

[P]是教师与学生之间的关系！[/P][P] [/P]

[P][FACE=楷体][SIZE=14pt]轻轻的拨开枝条，径直的走去，偶尔回头，看到枝条在晃动着，完全没有估计到枝条的摆动，这样我回想起教师的用语言去波动孩子的内心，而忽视看到孩子内心的波动。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=楷体][SIZE=14pt]于自己行使方便的时候,[/SIZE][/FACE]我们想到了他人吗?要想到在行使方便的同时,也要考虑到是否也考虑到为他人行使方便了呢?我们不能为了自己,而忽视他人的感受![/P]

有时候对学生太好了，感觉好像没有了威信，怎么样处理这种度呢？

谢谢各位老师的赐教！有时候再看一些德育资料时，也会觉得是要按照学生的要求来做事。但是在遇到具体问题时，还是不知道学生的心里所想。是要多与班干沟通交流，或者让他们出建议来解决，这样可以吗？

[P]教师认为的好，和学生认为的好有时并不是一个概念，班主任在班级管理中要内外兼修，才能把威信建立起来！[/P]

[P][FACE=楷体][SIZE=14pt]教育的真谛不是你追我赶，而是在教育的过程中实现自我的成长。[/SIZE][/FACE][/P]