[P][LINE-HEIGHT=150%][/P][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=4]太乱了，组织一下
一天清早，我正在教室里批改作文，校长走到我面前对我说：“太乱了，组织一下！”“收作业呢！”我底气不足，轻声回了一句，同时站起来提醒不收作业的学生注意坐姿和读书姿势。
校长去我班巡视时，恰巧16个组长正在收作业，有的组长正在黑板上写没有按时完成作业的学生的名字，有的组长在排队等候写名字，还有的组长在给组员要作业；有的组员交头接耳，有的组员闭目养神，有的组员不知所措，有的组员自读自乐……班长认真，但缺少魄力，管不了。校长不说，我就视而不见、无动于衷吗？我怎么变得麻木不仁、不思进取呢？不行，居安思危，我不能坐以待毙，让学生有机可乘，趁机作乱，影响学习。学生的可塑性很强，我必须改变收作业的方式方法！说改就改！
第一节是数学课，数学老师刚下课，我就走进教室请她挑了4个数学组长。第二节是英语课，下课后我又请英语老师挑了4个英语组长。她们挑剩后，我选了4个语文组长。全班分四个大组，每个大组的组员都把语、数、英作业分别交到自己组的组长那儿，组长收齐后交给科代表，如果谁没按时交作业，组长把名字写在纸条上和作业一起交给科代表，科代表按时交给各科老师。全班同学到校第一件事就是交作业，然后认真读书。交作业必须快、静、齐，读书必须聚精会神，否则记下名字，罚他认真抄读读背背或要求背诵的课文、段落一遍！一般10分中内抄完，不能太多，过犹不及！
下午，我挤了5分钟时间强调早读纪律，让学生牢记语数英作业分别交给谁，为第二天早读做好充分准备！
第二天早上到校后，我一如既往，从车棚直奔教室。远远地，我就从教室前门看到了班长和领读的学生站在前面带领大家早读。班长稳重。其中一个领读的比较随意，正在轻微地晃动身体，典型的浮躁，态度不够认真，看到我，她立即收敛了，她好像专门在等我，等我去了再装模作样！找机会，我得教育她端正态度：读书不是装腔作势、读给我看；而是静下心来踏踏实实有感情地读书！
走进教室，我仔细观察每一个孩子。有的忘了把作业交给组长，我及时小声提醒，当然这样的学生很少，我得原谅他们，毕竟原来都是组长下位收作业；有的交作业磨蹭，我提醒他快一些！有的读书心不在焉，我提醒班长把他的名字及时写在黑板上，用无声的语言提醒他读书应该聚精会神；有的假装读书，用书挡着偷偷地补英语作业（只有一个），我毫不客气，让班长把他的名字也写在黑板上。就这样，早自习班长在黑板上记下了5个学生的名字，（最多记5个）都是纪律和习惯不太好的学生，我罚他们把园地二读读背背抄一遍。管和不管就是不一样，谁也不愿被罚，纪律明显好了很多！
“太乱了，组织一下！”校长简短的一句话，道出了纪律的重要性：加强纪律性，革命才能胜！加强纪律性，就要严格要求每一个学生！加强纪律性，就要顾全大局，不能因小失大；加强纪律性，就要防微杜渐，不能疏忽大意；加强纪律性，就要因材施教，不能简单机械！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]“太乱了，组织一下！”校长简短的一句话，道出了纪律的重要性：加强纪律性，革命才能胜！加强纪律性，就要严格要求每一个学生！加强纪律性，就要顾全大局，不能因小失大；加强纪律性，就要防微杜渐，不能疏忽大意；加强纪律性，就要因材施教，不能简单机械！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]观点很好，处罚的同时要对学生进行引导！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/P]

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

“太乱了，组织一下！”校长简短的一句话，道出了纪律的重要性：加强纪律性，革命才能胜！加强纪律性，就要严格要求每一个学生！加强纪律性，就要顾全大局，不能因小失大；加强纪律性，就要防微杜渐，不能疏忽大意；...[/QUOTE]
感谢您的支持和鼓励！更感谢您的建议：[FACE=Times New Roman]处罚的同时要对学生进行引导！[/SIZE][/FACE]

是的，我们许多时候都被惯性着。教育和教育者都当不停地变一下、动一下。

确实如此，适当的时候必须改变！感谢您的支持和鼓励！