[QUOTE][B]下面引用由[U]zmq2010[/U]发表的内容：[/B]

能将教育生涯中的点滴记录下来，说明陈老师是个有心的、称职的教育工作者。有记录必有思索，有思考必有进步，进步中体现有才。值得学习！[/QUOTE]
[SIZE=6]谢谢你的肯定和鼓励啊。互相学习啊。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]

 我觉得班主任很有必要“必须像爱护珍贵的火花一样爱护儿童的这种兴致勃勃的心情。”他们的这种美好心情，我要尽量去爱护，而且，我坚信：这将更有利于调节他们的高考备战的状态。
我相信孩子们会珍惜这来之不易...[/QUOTE]
[SIZE=6]谢谢霍老师的再次肯定啊，我还要继续努力。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

 
陈老师，你做得太好了，你用自己的爱心呵护了孩子们心头那晶莹的露珠！[/QUOTE]
[SIZE=6]谢谢安老师一直以来的关注和鼓励啊。[/SIZE]

[SIZE=6]高三（14）班新的班规处罚条例终于出台了，这个条例是为了防止我对他们的宽容蜕变为纵容而出台的。希望能对他们有帮助。[/SIZE]

[SIZE=6]最忙碌的一周终于过去了，终于可以上来再看看，现在，同学们都很重视迟到的问题了，如果不能按时到的，都能提前请假了。这也算是一种进步吧。[/SIZE]

[P] [/P]

[P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=24pt]55[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=24pt]、调座位风波[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]今天，高三（14[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=5]）班再次进行了调座位，按照之前的惯例，我依然是在调座位前宣布了即将要进行调位了，哪位同学有什么特殊要求的可以通过写纸条的形式向我提出。还是和往前一样收到了很多纸条。但是发现这次很多同学是提出保持原位不变的。[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]     [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]在电脑上编好新的座位后，打印了一份，让班长在下午课间完成调座位的工作。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]    [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]下午放学后，回到家里，就收到了一位女生发来的短信：“老师，虽然我坐原位，这次调位对我影响不大，但是，我发现好像今天调位了之后，班内不太和谐了，很多同学好像不是很开心，好像他们都不想调位啊。”接着，又收到了另一个男生的短信：“老师，我觉得这次调位不太好啊，好像有些爱说话的坐在了一起了，还不如不调好呢。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]    看完这两条短信，我在想：怎么回事呢，也许是有部分同学对自己周围的同学不满意吧，觉得周围的同学爱说话会干扰自己的学习吧。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]   晚修期间，我找了几个同学进行调查了解情况，原来原因真的如我所料：就是因为对周围的同学不满意，怕被干扰。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]    然后，我回到班上，对全班同学们说：“同学们，对这次调位我想做下调查，如果你们满意这次调位的，请在纸条上写上满意两字，如果觉得不满意且想恢复原位的，请写上恢复原位四字，如果支持恢复原位的同学达到30[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=5]人，我就让全班恢复原位。”[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]    同学们写完后，我逐一把纸条收上来然后统计。结果统计结果为：满意这次调位的有16[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=5]人，想恢复原位的有18人，无所谓的有13人。[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]对于这样的结果，我对同学们总结说：“由于想恢复原位的票数没有达到30[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=5]人，所以这次调位就保持现状了，而且，我统计发现，对现状不满想恢复原位的同学基本都集中在1、2、3组，而对这次调座位比较满意的基本都集中在另外的4、5、6、7组，看来，1、2、3组的同学真是悲催啊，他们集中在一起，现在都过得不怎么幸福呢。而4、5、6、7组的同学可真的是幸福的大家庭呢，我希望1、2、3组的同学可以团结一致，互相学习、互相促进提高，让你们的幸福感最终赶超4、5、6、7组的同学。”听我说完，同学们大笑，他们脸上又再次出现了往前一样的灿烂的笑容。[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]    我继续总结说：“部分同学对周围的同学不满意，觉得他们平时爱谈论问题会干扰到自己，其实，这要从两个方面去看呢，一方面是哪些讨论问题的同学以后真的要小声点，要尽量做到自己讨论问题不要影响到别人；另一方面也要反省自己是否真的做到了人静心更静，只有时时让自己的心安静下来，自己才不会被周围的一点点动静所干扰。”对我以上的分析，同学们纷纷点头称是。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]   我最后总结说：“以后，晚自修我们要继续保持安静的环境，如果哪些同学发现自己的周围有干扰自己的噪音的话，可以发短信向我反映，我一定会处理。当然，哪些同学如果发现自己很喜欢制造噪音的话，也欢迎发短信给我来告发自己，我随时欢迎。”刚一说完，同学们又是一阵大笑。但是，马上又安静了下来，接着，他们又开始沉浸在静静的课室继续晚修。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]   反思：（待续）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=24pt]56[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=24pt]、调座位风波（反思）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]   今天，高三（14[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=5]）班再次进行了调座位，按照之前的惯例，我依然是在调座位前宣布了即将要进行调位了，哪位同学有什么特殊要求的可以通过写纸条的形式向我提出。还是和往前一样收到了很多纸条。但是发现这次很多同学是提出保持原位不变的。[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]在电脑上编好新的座位后，打印了一份，让班长在下午课间完成调座位的工作。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]下午放学后，回到家里，就收到了一位女生发来的短信：“老师，虽然我坐原位，这次调位对我影响不大，但是，我发现好像今天调位了之后，班内不太和谐了，很多同学好像不是很开心，好像他们都不想调位啊。”接着，又收到了另一个男生的短信：“老师，我觉得这次调位不太好啊，好像有些爱说话的坐在了一起了，还不如不调好呢。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]  看完这两条短信，我在想：怎么回事呢，也许是有部分同学对自己周围的同学不满意吧，觉得周围的同学爱说话会干扰自己的学习吧。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]  晚修期间，我找了几个同学进行调查了解情况，原来原因真的如我所料：就是因为对周围的同学不满意，怕被干扰。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]   然后，我回到班上，对全班同学们说：“同学们，对这次调位我想做下调查，如果你们满意这次调位的，请在纸条上写上满意两字，如果觉得不满意且想恢复原位的，请写上恢复原位四字，如果支持恢复原位的同学达到30[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=5]人，我就让全班恢复原位。”[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]  同学们写完后，我逐一把纸条收上来然后统计。结果统计结果为：满意这次调位的有16[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=5]人，想恢复原位的有18人，无所谓的有13人。[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]   对于这样的结果，我对同学们总结说：“由于想恢复原位的票数没有达到30[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=5]人，所以这次调位就保持现状了，而且，我统计发现，对现状不满想恢复原位的同学基本都集中在1、2、3组，而对这次调座位比较满意的基本都集中在另外的4、5、6、7组，看来，1、2、3组的同学真是悲催啊，他们集中在一起，现在都过得不怎么幸福呢。而4、5、6、7组的同学可真的是幸福的大家庭呢，我希望1、2、3组的同学可以团结一致，互相学习、互相促进提高，让你们的幸福感最终赶超4、5、6、7组的同学。”听我说完，同学们大笑，他们脸上又再次出现了往前一样的灿烂的笑容。[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]  我继续总结说：“部分同学对周围的同学不满意，觉得他们平时爱谈论问题会干扰到自己，其实，这要从两个方面去看呢，一方面是哪些讨论问题的同学以后真的要小声点，要尽量做到自己讨论问题不要影响到别人；另一方面也要反省自己是否真的做到了人静心更静，只有时时让自己的心安静下来，自己才不会被周围的一点点动静所干扰。”对我以上的分析，同学们纷纷点头称是。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]  我最后总结说：“以后，晚自修我们要继续保持安静的环境，如果哪些同学发现自己的周围有干扰自己的噪音的话，可以发短信向我反映，我一定会处理。当然，哪些同学如果发现自己很喜欢制造噪音的话，也欢迎发短信给我来告发自己，我随时欢迎。”刚一说完，同学们又是一阵大笑。但是，马上又安静了下来，接着，他们又开始沉浸在静静的课室继续晚修。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]  反思：[COLOR=#ff0000]如果换做以前刚做班主任的自己，也许对于这件事我会很生气，甚至会在课堂上严厉的教育他们（就是责骂），骂他们不听班主任的号令。但是现在我从不骂他们了，因为我知道，作为班主任的我，我更多时候是他们的引导者，是他们前进道路上的助手，而不是他们的管理者，更不是整天对着他们发号施令的独裁者。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#ff0000][SIZE=5]通过投票的方式，在平和的气氛中顺利的解决这件事，我觉得还算成功的。因为事后那些对调位不满意的同学最终心里的结还是顺利的解开了。[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=#ff0000][SIZE=5] 主要处处体现出对学生的尊重，遇到任何事情，班主任都无须紧张害怕生气，用自己豁达的胸怀，去面对每天发生在班里哪些琐事吧，无须什么高明的招数，无招就是最高境界的绝技。[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]