[SIZE=5]     教学的最高水平是为了不教，而教育管理的最高水平也是为了不管。而现代教育要求的探究式学习，就是增强学生的自我学习能力，改变学生的学习方式，从而培养学生的自我学习能力，最后就是为了达到不教的最高教育水平。在班级管理中的学生自主化管理，也是为了培养学生的自我管理能力而进行的探索，最后达到管为了不管的目标。[/SIZE]

[SIZE=5]   现代很多老师还是从延长学生的学习时间来提高学生的学习成绩，而没有运用自己的智慧，转变自己的教学方式，来提高学生学习的自觉性和主动性，来提高学习效率，从而提高学生本身的学习能力，来达到学习的目的。[/SIZE]

[SIZE=4]   要想改变自己的教学模式，必须改变自己的教学习惯和教育理念，从内心深处真正想提高和改变，否则只是模仿其形式，反而会适得其反。[/SIZE]

[SIZE=5]   在改革的过程中，不可避免的反复实践，用心体会和感悟，不断修改和完善自己的教学方式。最好多学习一些最为前卫的教育思想和理论，和致力于创新的同事、同仁共同交流和合作，以便更好、更快提高我们的学习效率。[/SIZE]

最欣赏一句话：教师的工作是为学生的学习和成长做好服务！

[SIZE=5]   老师只是战争前沿的探雷兵，有功之后面临死亡。经典！！！  但是我们老师可以在死亡之前，提高我们的教学效率，为我们自己尽量多的赢得一点空余时间，来进行我们的爱好或者锻炼身体。[/SIZE]

[SIZE=5]很欣赏，但似乎做起来有一定的难度。尤其在一些专门靠上级发文而行事，没有创新、不会自主、唯命是从的学校则更难。[/SIZE]

[SIZE=4]      我们都是带着镣铐跳舞的探索者，对于自己创新的成败没有评价权，付出了如果不符合领导的心意，还不如安分守己的失败者！[/SIZE]

[SIZE=4]     千里马常有，而伯乐不常有。世间难遇适合自己发展的环境和土壤。我们只能自己创造条件，自娱自乐吧！[/SIZE]