[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学生犯错也是教育契机[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]刘丰月[/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教师的工作对象是学生，是一个个鲜活的生命个体，特别是初中阶段的孩子，你不知道那个个体会出现你意想不到的情况。所以想靠防微杜渐，未雨绸缪，让学生们做到有则改之，无则加勉。往往是班主任一厢情愿的美好愿望罢了。因为你不知道下一步会有那个孩子的脑筋出现什么新的想法。所以不要怕学生犯错误，只要抓好了学生犯错时这教育的契机，也能做到事半功倍。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]临近春节，孩子对假期的渴望也愈来愈强烈，那种浮躁与不安的情绪就带在脸上，弥漫在教室里。特别是最近办喜事的比较多，到处都有噼噼啪啪的鞭炮声，更是摄走了一帮小男生的魂。这不，虽然学校虽然三令五申，可是晚自习仍会有鞭炮炸响在黑暗空寂的操场上。我们班虽没有看到有哪个带鞭炮，但我也不太放心，毕竟他们都还是孩子。[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]果不其然，那天晚集时，我刚走到教室外，就发现教室里的气氛不同寻常，物理老师正气鼓鼓的盯着王世充，一脸的愤怒，王世充则满脸的不服气，歪着脑袋，和物理老师对峙。我赶快推门进去，物理老师一见我来了，生气的对王世充说，“你们班主任来了，你跟她说吧，看看你有多大的胆子，敢在教室里放炮。”我一听觉得很吃惊，又觉得不大可能。心想知道这事不能急，必须先调查清楚才能说话，决不能冒然下结论。我先安抚物理老师一下，然后把王世充叫出来教室，了解情况。原来星期日王世充看见别人放炮，心里痒痒，也买了一小盒的摔炮，带来之后放在课桌里，本想乘着下课没有老师的时候，过把瘾，不巧自己拿书时，摔炮掉在地上，炸在了教室里。他也没想到会是这样呢，他也挺害怕的，内疚的。如果这时候老师暴风骤雨般批评他一顿，那他自己就觉得反正已经付出了代价，反而会觉得心安理得了，甚至会因为抵触而故意再犯错。看到他这样的心里，我没有批评他，只是要求他把剩下的炮交给我。回到教室，我和颜悦色的说，“孩子们你喜欢放炮吗？”大家一下子就把目光聚焦在了王世充的身上。我没有看他，接着说，“别看我是个女孩，我小的时候放炮可厉害了了呢。”王世充也一脸不解的看着我了，“所以男孩子放炮我不反对。只是有几点建议给大家。”孩子们都看着我，“放鞭炮一定要看时间，看地点。在对的时间对的地点放炮，那就是好事，在不对的时间不对的地点放炮那就是坏事。大家说是不是？[/SIZE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]同学们异口同声都说“是”，我又问大家，“什么时候，什么地点可以放清楚吗[/FACE][FACE=Times New Roman]?[/FACE][FACE=Times New Roman]“什么时候不可以，什么地点不可以知道吗？”大家七嘴八舌的列举着不能放炮的地点，教室，校园，楼道，公共场合等。“大家列举的很详尽。在这些地方放炮可能会出现什么后果，现在开始在脑海中想像。”大家七嘴八舌的就议论开了。看到大家都明白了有关放鞭炮的安全常识，我接着说，“我们班这一学期来，是平静的，是平安的，大家想不想在期末时时，给我们班制造一个爆炸性的新闻？”大家都会意的笑了，“不会的，老师，我们会让班级继续保持平静安静的。”这时，我也才放下心来，我知道鞭炮的问题在我们班已经解决了。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]由这些事我感觉，学生犯错了，不要生气，放开这件事本身，挖掘由此可以抓住的教育契机，展开相应的教育，会取得意想不到的效果，做到事半功倍。[/FACE][/P][/SIZE][P][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P] | 
