[SIZE=9pt]      [/SIZE][SIZE=6]今晚我去检查男生宿舍，有学生向我反应，他们的箱子被撬了锁，里面的生活用品被偷了。被偷的时间是上晚自习前，他们离开宿舍时物品还在。[/SIZE][P][SIZE=6]   我大概询问了一下，发现这次被盗的对象与之前被偷东西的都是同一批学生，也就是说，小偷是有针对性的，是针对他们这个群体。他们之前也被偷过，但由于种种原因，没有破案，现在估计小偷更加猖狂了。而他们这几个学生平时在我们班是表现较好的，可能有人在班上妒忌他们，有意偷他们的东西。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]    我把这种现象也向学校反映了。学校也初步介入调查，如果此次不破案，只怕小偷会存有侥幸心理，继续犯案。只是现在没有头绪，还请各位支招。[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]云蓝韵味[/U]发表的内容：[/B]

       今晚我去检查男生宿舍，有学生向我反应，他们的箱子被撬了锁，里面的生活用品被偷了。被偷的时间是上晚自习前，他们离开宿舍时物品还在。   我大概询问了一下，发现这次被盗的对象与之前被偷东西的都是同一批...[/QUOTE]
首先你的题目用扑朔迷离的失窃案，我认为你还没有说出这个过程，案子确实要破，先做一个简单的调查，是否有发现可疑的对象，然后有监控可以查看监控。先确定是自己班还是别的班级，如果自己班问题解决可能简单一点，如果别的班还要其他老师配合。[/P][P]我帖一篇刚刚完成的文章，可能对你有帮助，只是节选，我投给报刊了。[/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]多措并举[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]钱归原主[/FACE][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一、打草惊蛇[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]清明放假前一天中午，黎玉雪同学到我办公室汇报，她夹在周记本里的四十元钱被偷了，而这钱是她卖长发换来的，她显然很伤心。我稍作安慰后询问详细情况，初步判断她同桌及周围同学有重大嫌疑，但我没有告诉她我的怀疑，只是让她先回班级不要声张丢钱之事，以免“窃贼”转移了“赃物”，我还提醒她注意观察周围同学的表情与行为。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]二、敲山震虎[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]学生回校的第一天早上，我很早就到班级里，学生也都到齐了。我便从口袋里掏出一张纸条大声朗读：“[COLOR=red]同学们，班里同学财物丢失在某种程度上意味着我诚信教育的失败，你们是否还记得新学期的第一课，我给你们上课的主要内容是诚实做人，诚信做事，我曾说过诚信是做事立人之本。可遗憾的是，班里竟然发生这样的事，这是我工作这么多年第一次碰到班里丢钱的事。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][COLOR=red][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman]三、请君入瓮[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000]经过两天的外围调查，我觉得时机成熟。于是那天下午放学后，我给每位学生发了一个信封，并交代学生把信封带回去，第二天早上趁我没在办公室时把信封全部交回。我想用这种方法让学生主动把钱退回来，可是我自认为可行的方法却没有奏效。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000]四、钱归原主[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman]事到如今，我还剩最后一招[/FACE][FACE=Times New Roman]------[/COLOR][FACE=Times New Roman]查监控录像。第四天早上，我六点半赶到学校传达室，让保安调出当天上午放学到中午用餐这一段时间的监控视频。我用了整整一个小时全方位、多角度逐个排查，终于发现了几个重点对象，但教室里没有监控，没有学生“作案”的直接证据，因此也不能十分确定，不过监控的提示，为我提供了更明确的排查方向。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][P]……[/P][P]也只是参考作用。[/COLOR][/FACE][/P][/P]