[P][SIZE=5]                        寝室风波[/SIZE][P][SIZE=5]     首先,请容许我向您说一声“对不起”，原本，在这个时间我们应该都进入了梦乡，但是，我们害了您，也害了我们自己！说实话，我们都困了，也明白这种与黑夜相伴的一种自我反省！我们后悔了，为什么没有管住自己的嘴，让它不出声，这时候，难道不是皆大欢喜吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     当我们站在寝室下面等您来的时候，其实我们当时心里就挺不安的，首先是我们免不了又要受罚，更让我们难安的是又要麻烦连累我们敬爱的老班了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     果然，当我们看见您从阴影中走出来，气喘吁吁的样子，不禁让我们想起您好像才刚做完手术吧！又听见您从商都那里徒步赶来，更见您一直不停地擦汗，我们就感觉被人狠狠地打了一耳刮子一样，生疼生疼，犹极惭愧。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     坐在这里我们都深深地反省了，都意识到我们现在的表现一定让老班您寒透了心，我们都知道您为了我们这个寝室花了多少心思，因此，我们才更加自责。然而，事情的确是真切地发生了，我们也确实为8班抹了黑，这些都是我们欠下的账，现在，我们都决定以日后同学表现来补偿。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     以前寝室多次违犯或清洁做得不好，大部分我们都受罚了，虽被罚，但说实话有些同学心里是不服气的，也就有了抵触情绪。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     而这次，是我们全寝室第一次心甘情愿的请罪与请缨，肯请老师给我们一次机会，我们必将牢记耻辱，誓以优秀寝室为班级争光。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]                         当事人签字：----------[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     读着这封全寝室签名的信，我内心感到一阵阵欣慰。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     说实话，随着语文老师的调课，连上五个晚自习确实是挺累的，走到家已是十点半，可就在这时，突然接到领导打来的电话，男生寝室讲话，让我迅速去处理。夜已深，连个出租车都没有了，等我气喘吁吁地走到时已是十一点。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     本想大骂他们一顿，可是转眼一想，还是算了。于是，我把他们叫到办公室，让他们静静地思考，我也没有说一句话。看到有个同学穿得有点少，我拿出我的一件衣服，让他穿上，我还是做我的事情，看我的书，备我的课。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     大约过了半个小时，我想，他们闲着也是闲着，于是，我让他们自己在办公室里找教材和资料进行自己看书和学习。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]夜已进入凌晨一点多了，他们齐齐地站在我面前，交给了我上述这封信。至此，我还是没有批评他们，也没有提及他们讲话的事情。我告诉他们，我原本是打算陪你们一夜的，现在，我看你们也是真心的认识到自己错了，我原谅你们。可是，我却不能回去了，只好在办公室里睡觉了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     同学们连忙齐声说：“到我们寝室去睡吧，我们挤一挤，您可以去睡的。”我笑着对他们说：“不要紧，办公室里我带有棉袄，还有一床被子，能睡的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     我又给保安打了电话，让他们进了寝室，临走他们都说了句对不起，还有同学极力要求我去寝室睡。我看得出来，他们是真诚的，我相信他们以后会变得更有责任心，更会体谅人，更能管好自己。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     第二天还要起早值日，尽管身体极度疲倦，但心却是高兴的，至少一部分同学开始懂得了体谅和心疼老师，这样的集体才是我想要的，这样的同学也才是我想培养的。对他们的教育终于有了一定的成效，坚冰开始融化，我对班级的未来开始充满希望和信心。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P]

[P]看你写的他们 本性还是很善良呀[/P][P]哪个孩子不是这样  甚至每个人 [/P][P]世界上没有绝对的好和绝对的坏[/P][P]每个人都是中立的是有双重性格的[/P][P]呃 看你这篇是凌晨四点多写的诶 [/P][P]以后还是别这样咯  身体重要[/P][P] [/P]

[P]是呀,他们其实还是很很可以的同学,你说的我以后一定注意[/P]

[P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5]                为陈澜同学主动认错喝彩[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    同学们：[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     今天，我要表扬一个同学，这个同学刚刚犯了一个小小的错误，就寝时讲了话，但我还是要表扬她。不是说反话，而是真心实意的表扬。那有的同学就要问了，为什么要表扬呢？因为，全班到目前为止，犯了错误能主动承认错误就只有她一人------陈澜同学。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     当她来承认错误时，我是由衷地感到高兴，因为这就是我想要的效果，一个能勇于承认错误，一个能对自已的行为负责的同学就是我心目中最好的同学。我不在乎你们平时犯多少错误，我只在乎你们犯错误后对待错误的态度。是绞尽脑汁地去用种种借口去掩盖，去开脱，去否认，还是正大光明的承认错误，接受该有的责罚。这取决于一个人的心胸，从中也可以看出一个人的品行。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     联想到前段时间乱丢垃圾的同学，却没有人站出来，吃完的泡面汤撒落一地，却让别人去拖干静，这样的行为让我更不舒服。同样，很多人犯了错误后，都是老师通过各种途径知晓后，受到老师的严厉批评，但如果是主动地来认错后，老师不仅不会批评，而且会表扬这种行为。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     同学们请你们想一想，同样一种错误老师为什么会采用两种截然不同的对待方式呢？因为这取决于你们自己对待错误的态度。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     君子坦荡荡，做人做事得光明磊落，有了错误不需要藏着掖着，错了就错了，主动承认就是，被责罚了就要坦然地去接受，要知道人生在世谁能无过呢，关键是有了过后对待过的态度问题，认了错反而更能显得出你的心胸怀坦荡，更受人尊敬，反而那种找种种借口的人有小人之嫌，更让人为你的品行所不耻。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     我希望同学们以后遇到问题后，更能主动地采取各种措施，而不是被动地等着老师来找，我更希望同学们有一份担责之心，有了今天这个良好的开始，我相信会出现更多这样的同学。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P]

[EM08]加油

[P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5]                  去除浮华，甘于沉聚[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     也许是该到了对前段时间的工作总结了，热热闹闹的表面现象过后，空留下的是骨感的现实。现实再一次将我狠狠的砸醒，期中惨不忍睹的成绩令我冷静下来，虽然所任的数学这一科还勉强说得过去，但是班级的整体成绩却令我这个班主任不得不反思问题究竟问题在哪里。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     我将各科排名的情况用电脑放给了同学们观看，针对较弱的几科，我重选任免了排名靠后的几科科代表。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     新当选的科代表也发表的就职演说。演说中，科代表们纷纷对同学们说，希望在以后的管理过程中，严厉后能取得同学们的谅解。我顺势对同学们说：“我就给两个月的时间，希望科代们能用你们的行动证明你们的能力，如果成绩仍然排名先后，首先科代表引咎辞职，同学们的一些权利肯定要剥夺，剥夺什么好呢？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     下面的同学们七嘴八舌的说：“我们体育艺术课以后就不上了，就用来学习”，我遥遥头，同学们又说：“那罚我们跑步”，我还是摇头，这也对你们的学习毫无帮助。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     最后，我提了一个办法：“如果成绩还不能达到我们制定的目标的话，那我们周日放假的时间自愿留下来学习两个小时，时间持续一个月，你们看怎么样。”同学们听说齐声说好。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     对于我这一门的数学，我把试卷细细地看了一遍，发现同学们所错之处在于各种细节处理上没有把握好，好多题同学们只是像模像样，真正具体到里面的一些细节就漏洞百出，反思了前段时间的教学工作，还是把同学太看高了，只注意讲解了思路和解法过程，同学们听也听得懂，可是具体到做的过程却缺少落实。说到底，我如同学们一样，都没有注意学习的细节，注意学习的落实过程。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     为此，我重新调整了教学策略，精讲精练。争取课堂上留下一定的时间当堂作业，这样就能有效的发现学习过程中存在的问题。因为作业课后容易抄袭，就看不出问题了。另外还要不定时的进行当堂检测，以便更好的发现问题。重视作业改错，实行作业改错当面批改，用以监督学生对错误的纠正，如果学生在两三天之内不能把错给我当面改过来，我将实行严厉的处罚。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     教学是一个踏实认真的过程，需要我们教师和学生都能沉下心来，踏踏实实做好每一个环节，需要我们去除一些浮华的东西，需要我们甘于沉聚，厚积薄发，从而实行工作上的大突破。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P]

[P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5]                  教学策略调整之后[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     由于调整了教学策略，我从重讲授转到了重落实上。上课也只精讲最有代表性的一些题，留出一部分时间让同学们做题，争取当堂批改，从而好及时发现同学们存在的问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     每天的新课之前，我的第一件事就是针对错题进行讲解，虽然讲得较少了，但是有针对性，同学们也听得非常认真。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     对于改错，我强调必须进行面批。头一两次，同学们依然像以前一样改了放在那里不管。我把这些同学的名单一一抄下来，然后宣布凡是不遵守规定的写一千字情况说明。这下，同学们纷纷及时进行了改错。我看他们的态度较好，于是免去这一次，下不为例。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     这下自习课就变得热闹了，并且同学们也积极多了，一个一个纷纷向其他同学请教，然后拿来我进行二次批改，整个课堂到处是人在晃动，但都是热烈的争论一些问题，我观察后发现没有人讲闲话。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     面批的过程中很容易发现同学们的二次错误，我也及时进行了纠正，同学们也越来越胆大起来，感觉不像以前那样怕我了，也能跑到讲台前跟我争论一些问题了。通过给他们纠正错误，师生关系也拉近了，也感觉到他们可爱多了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     虽然这项工作花去了我相当多的时间，但我很有成就感，这种感觉真好。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P]

为八班加油！

[P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5]                   吃烟被捉之后[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     锋是一个老烟鬼了，也教育过多次，也不能指望他一下子就把烟戒掉，对于他被政教处被捉那是迟早的事，倒是伟的吃烟倒是第一次听说。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     按主任的要求，我迅速通知了家长。像这样的事按我自己的处理方式的话，我是不会通知家长的，家长们住得远，来了也是一顿痛骂，过后又不停地再犯，实质上教育效果也不是那么理想。不过转眼一想，先让家长教育后，我再给同学们做做工作，也许会产生我想不到的结果呢。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     第二天下午，家长们把这两个同学送来了。我陪同他们一起到了政教处，李主任的批评很严厉。因为刚刚在家长会上，李主任才在大会上宣布要严厉处罚这些同学。看李主任批评得差不多了，我向李主任求情：“我来作保，给他们一次机会吧，这两位同学平时表现还可以，以后出了问题我来负责。”接下来，我又转向这两位同学：“我可是在李主任面前保了你们的，如果你们以后还这样，那就相当于我自己打了自己的耳光，也算我看走了眼，人如果活到这份上，那就没什么意思了，我也相信你们明白这个道理”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    把他们领回来后，我又语重心长的对他们说：“由于你们的行为，政教处对班级的考核评优等等肯定会取消，至于我的班主任津贴扣钱这都还是小事，关键是一个荣誉的问题，你们不想八班在别班面前抬不起头来吧，也想昂首挺胸地走起来吧，那就用你们以后的行动来弥补吧，期末考试时争取我们班也能扬眉吐气一番。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     虽然这些同学还有这样那样的毛病，但我愿意相信他们会很快改正，并全身心地投入到学习中去的，我期待着期末，期待能番身。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P]

[P]这几天有点事情 就很长时间没来看了。[/P][P]嗯 教学方法都是一点一点的积累起来的[/P][P]我觉得你的方法挺好的 还记得原来你叫我们改错[/P][P]都有一定的成效 而且你还可以延续我们原来的检测啊什么的[/P][P]还有就是人无完人嘛  人都会有犯错的时候[/P][P]我们都会有 只要能改 就好[/P][P]相信你那么说他们之后 他们会改变的[/P][P] [/P][P] [/P][P]唉 我妈叫我也考一考教师证 所以现在也来向你取经噢 ~[/P][P]加油 加油 八班加油。[/P]

[P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5]                 对同学们的故事激励[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     利用上课前的十几分钟，我又给同学们念了一个故事《差生也能够创造奇迹》，这名同学从班上的最后一名，渐渐进进入年级第一名到最后考上北大的故事应该给部分同学有所触动吧。他在失利时对自己进行了剖析，找出了自己的三个问题：一是心情浮躁，学东西一知半解，二是不注重温故而知新，计划性差，不复习学过的知识。三是不注重考试后的改错，不对考后存在的问题进行分析。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     这名同学谈到自己的学习状态和方法时各归纳了三大法宝：学习状态方面的三大法宝是“埋头，素服，三缄口。”埋头，即他看书走路时总是低着头，将自己置身于一个不受干扰的环境。素服，即他绝不穿颜色鲜艳的衣服，因为他要杜绝自己心中哪怕是一丝一毫的浮躁。他有两套灰色的衣裤，其中一套屁股后面有补丁，高三基本上是穿着这两套衣服度过的。说到这里，很多同学可能觉得他过于注重细节了，但他认为，这细节是应该重视的，他们年纪还轻，很容易受外界环境的影响，很难相象哪个同学在高三整日说笑，整日衣着华丽而能在高三保持平静的心。三缄口，是指对于学习以外的事情我要不说，不说，再不说。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     他的学习方法很简单，只有三条原则，亦谓之“三大法宝”，这“三大法宝”即是：“紧跟老师，多次回顾，重视每一次考试。”
     其实，这三个问题是同学们普遍存在的问题，同学们总是静不下心来，课间的时间总是找不到事情做从而说起闲话来。计划性也较差，我曾经检查好几名同学，都没有当天的学习计划，而这都是我规定了的，却少有人执行起来。同学们也不太注意课后的复习整理，导致好多内容讲完后就还给了老师。改错也不认真，大都选择一抄了事，理由就是作业太多，完不成就只好抄，更谈不上对试卷进行了分析。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     三大法宝也都是老师经常强调的，但很少有人真正去实施。我利用这个故事再次将回顾和认真听老师讲课的重要性强调了一遍，希望同学们能采用正确的学习方法，真正将学习落到实处。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     针对同学们作业多的问题，我改进了作业的形式，在这同几天尽量采用当堂作业，当堂批改，从而好及时发现问题，纠正问题，也减少了同学们的课业负担，同学们的状态有了很大的起色，我相信同学们一定会在下次考试取得好成绩。
　　
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这么多天没更新了哇。