我所在的学校是广西人数最多的民办学校，有六千多人，分为初中部和高中部。学校的优质课、公开课、汇报课、研究课开展得有声有色，可是这些仅仅是漂亮的表演课，跟平常的课堂教学大不相同。对我们来说，尤其是毕业，分数、升学率才是学校生存的根本，家长不信什么素质教育，只关心自己的小孩能不能考上重点高中、重点大学。对于我们教师而言任何时候都是把分数、升学率放在首位的，因为只有这样我们才能有“面包、牛奶”。素质教育都是凭教师的良心来推行，可是良心不能当饭吃，生活是很现实，可以彻底改变一个人的思想观念。现在高中、大学的入学都是应试教育，素质教育成了面子工程，没人肯为素质教育“买单”，确实悲哀。要想从根本上改变这一状况，得从教育制度入手，让具备推行素质教育的老师吃得起面包，喝得了牛奶，开得好车，住得好房。形成一种优胜劣汰的教师用人机制，培养一支精干高效的教师队伍。

应试教育的天下。

[P][LINE-HEIGHT=25px][ALIGN=center][FACE=simsun][COLOR=rgb(56, 56, 56)][BGCOLOR=rgb(250, 250, 250)][SIZE=14px][B]美国《侨报》8月15日文章，原题：越来越多的中国小留学生来美读书 [/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=simsun][COLOR=rgb(56, 56, 56)][BGCOLOR=rgb(250, 250, 250)][SIZE=14px]    “小留学生现象”的出现早为华人媒体所注意，低龄留学生来美，利弊互见。利就是从小接受美式教育，尤其是语言文化关可以顺利过，会说一口地道的英语;小留学生中也有许多人发奋读书，上了理想的大学，在素质养成，性格健康方面也比在大陆有明显进步。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=simsun][COLOR=rgb(56, 56, 56)][BGCOLOR=rgb(250, 250, 250)][SIZE=14px]    据《基督教科学箴言报》报道，仅2010-2011一个学年，便有近2.4万名中国中学生在美国读书，占中国在美留学生总数的比例超过15%。国土安全部最新公布的数据，仅2011年一年，美国中学招收了6725名中国留学生，较2006年的65人增长超百倍。相信这两年的数据更为惊人。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=simsun][COLOR=rgb(56, 56, 56)][BGCOLOR=rgb(250, 250, 250)][SIZE=14px]    “小留学生现象”的出现，首先归因于美国教育的的吸引力。美国教育强调素质教育、 创新教育。百年来，美国的科技领先世界，最新一波的网络革命也是在美国发端，这本身就是美国教育的最好广告。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=simsun][COLOR=rgb(56, 56, 56)][BGCOLOR=rgb(250, 250, 250)][SIZE=14px]    但人们同样要反思[B]中国教育[/B]的外推力。为何越来越多的家长，义无反顾地送他们的心肝宝贝，其中大多是独生子女，到一个遥远的国度去学习? “有钱了”当然是经济原因。如今一些中产阶级的家庭，也可以承担得起昂贵的[B]留美[/B]费用。但更重要的原因不是钱。正如《基督教科学箴言报》的报道中说，中国来美留学生年纪越来越小，主要是受两个因素推动：僵化的[B]中国教育[/B]体系和人们逃避高考制度的意愿。如一名学生所说的：“在中国，你所学的一切都是为了考试，我不能根据自己的兴趣选择课程。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=simsun][COLOR=rgb(56, 56, 56)][BGCOLOR=rgb(250, 250, 250)][SIZE=14px]    [B]中国教育[/B]改革喊了多年，最要命的应试教育与僵化教育的不仅没有改善，还有恶化的趋势。一些似是而非的观念在主导着[B]中国教育[/B]者，影响着家长，如不能输在起跑线上。应试教育向下蔓延。原来是高考决定命运，如今，小升初与初中升高中的中考、高中升大学的高考并列为中国学生的三大考试。当美国的同龄人在享受阅读、游戏、劳作的快乐时，中国的孩子们被做不完的功课，考不完的试困住了。原来人们认为，中国的高等教育与美国有差距，基础教育还是不错的。但如今，越来越多的人认识到，美中教育的差距，不仅存在于高等教育，更存在于中小学教育之中;不仅存在于教学方法与内容上，更存在于观念与体制中。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=simsun][COLOR=rgb(56, 56, 56)][BGCOLOR=rgb(250, 250, 250)][SIZE=14px]    与美国学校强调积极教育、快乐教育相反，中国的孩子们很累，也很苦，但苦与累并没有得到正面的回报。这样的教育不单培养不出面向世界、面向未来、面向现代化的竞争者，培养不出比尔盖茨和乔布斯，更导致下一代的性格扭曲。不是追求真理，尝试创新;而是顺从书本，服从权威;这才是中国家长最担心的。对[B]中国教育[/B]的无奈与失望促使他们作出了一个艰难的决定。因此，越来越多的中国孩子涌进美国的中学，这也是一种用脚投票。中国的教育主管部门应该惊醒：[B]中国教育[/B]，你正把孩子们逼走![/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[b][SIZE=4]    做一名有中国良心的中国教师！可能有两条路：一、所有教师携起手来推翻现有教育体制（我们的教育体制和现在的足球、篮球体制都差不多了），但这种可能性很小，呜呼哀哉！二、在现有体制下进行局部的改革，我们谓之“带着镣铐跳舞，而且还要跳出优美的舞蹈来”，真是难为我们老师了！[/SIZE][/b]

埋怨环境，天昏地暗；改变自己，海阔天空。大的改不了我们可以聚焦自己的小天地

[SIZE=5]    素质教育和提高升学率不是矛盾的两个主题，它们是可以同时进行的，既进行课堂改革实施素质教育，又可以提高学生的学习成绩，提高学校和班级的升学率。只要用心思考、勇于创新，多想办法，大胆尝试。[/SIZE]

[b]下面引用由[@石福强][URL=a.asp?b=201&id=506383]发表的内容[/URL]：[/b]

    素质教育和提高升学率不是矛盾的两个主题，它们是可以同时进行的，既进行课堂改革实施素质教育，又可以提高学生的学习成绩，提高学校和班级的升学率。只要用心思考、勇于创新，多想办法，大胆尝试。——————赞同您的观点和看法！