[QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/b]

祝福何老师和您的家人，中秋节快乐![/QUOTE]
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[/P][P]谢谢！也祝福你节日快乐！阖家团圆！[/P]

[SIZE=9pt]                     [/SIZE][b][SIZE=4] 伤感的告别[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]9月14日   星期三   天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]  今天，我和原来三（4）班的孩子们做了个简单的告别，便退出了原来的班级QQ群。本来早就应该跟大家告别的，可是这段时间我还少上Q，所以就把这件事情耽搁了。就是个简单的告别，我都似乎觉得很伤感。毕竟人是有感情的，何况我一直和他们坦诚相待，一起经历过很多精彩的故事呢。我先祝大家中秋节快乐。然后打趣到：“好久不见，你们有没有想我啊？”她们说：“有！”我说：“其实我挺想念大家的。”后来我对她们说：“黄老师和骆老师都是我的好朋友，所以你们的情况我还是知道一些的。你们一定要乖乖听话和努力学习哦！”她们说：“知道。谢谢何老师！”我接着说：“你们是最棒的，加油！”当我写下：“再见，孩子们，我会想念你们的。”这些文字时，我的眼泪不禁簌簌而下，泪水模糊了我的眼睛。没想到，和孩子们的告别变得很伤感。随后，我补充了一句：“我们永远是朋友！”便悄悄退出了班级Q群。因为我不想看到孩子们伤心流泪的样子。孩子们，虽然我不再是你们的班主任何老师，虽然我不在班级Q群里，但是我一样会默默关注你们的消息，关注你们的成长与发展。[/SIZE][/b][/P]

[P][SIZE=9pt]                 [/SIZE][b][SIZE=4]初次放手     [/SIZE][/b][/P][b][SIZE=4]9月18日   星期日    天气：晴     补课[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]  今天张老师康复回校了，于是我们又恢复了中午在学校自己煮饭吃的日子。不过我们的拍档李老师又请假了，据说去参加驾驶证考试。因此我包包的日子还在继续。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]  第一节下课，又到了大课间的时间，这一次，我特意没跟着大家一起出去，我想看看初次放手的效果。情况还不错，只见体育委员陈美静整起队来像模像样的。她在课室等同学们排好队，就带着同学们来到操场，然后指挥大家按秩序散开、前后左右对整齐。看那架势，俨然是一名出色的指挥。看来这个我临时补选的班干部还是挺不错的。等早操结束后，她又指挥大家向前靠拢，随后向后转。再带领大家回课室。我看了心里不禁偷着乐，看到班长、学习委员和几位组长大家各司其责，才过半个月，他们一个个就做得有板有眼了。想必假以时日，这些班干部就会成为我的又一批得力助手了。[/SIZE][/b][/P]

[b][SIZE=4]第四周[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]               游戏学习法[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]9月19日   星期一  天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   自从上一课学写字我教了大家笔顺之后，孩子们的书写明显进步了。这些书本要求会认的字，我不要求大家大家在本子上写笔顺，但是我也要一笔一划的教大家写，多进行书空。孩子们知道了生字的笔顺，写起字来肯定会更有条理。不再觉得无从下手或者写倒笔字了。今天我还突然想起以前我利用游戏的方法来教孩子们学习生字。不禁再次运用起来。在教大家学习“我”、“的”、“大”和“乐”几个字后。我突然神秘地对大家说：“同学们，你们喜欢做游戏吗？”“喜欢！”孩子们异口同声地说。我说：“谁来跟老师一起做个游戏？”邓雪怡第一个举起手来。我于是请她上来。先通过“石头、剪子、布”决定谁出题。谁赢谁出题，赢得一方说一个刚学的字，另一方进行书空，边写边念。完成任务后游戏继续进行。如果一方不会，另一方负责教她。第一轮我输了，邓雪怡说：“我”字。我便便读边写：“撇、横、竖勾、提、斜勾、撇、点。”我赢了，我让她写“的”字，她起初写错了，我于是帮她纠正过来，然后再重复写两遍。游戏结束后，课室里报以热烈的掌声。接着我叫两位班长来试试，他俩陈炜喻掌握得比较好，杨嘉威还需要加油。他俩完成游戏后，我让孩子们们自己找对手进行汉字书空游戏。大家一个个兴奋起来，一个个高兴地猜码、出题、答题。这样大家轻轻松松地就把该掌握得笔顺学会了。接下来的学习，大家明显更投入了。下课了，大家还意犹未尽的，我让他们回去和爸爸妈妈继续玩这样的游戏。孩子们愉快地答应了。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt]                    [/SIZE][b][SIZE=4]抗议[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]9月20日   星期二   天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   因为包班三天加两天，我已经累垮了。所以昨天晚上我们在学校微信群提出了抗议。我情不自禁地向大家吐槽：“包班三天加两天，累垮了！”随后张老师附和到：“身体还没有完全康复又包两天班，不累死才怪呢？”我随后发了一个拥抱的表情给她。她接着说：“感谢搭档对我的照顾，天天打滴滴车去学校。”随后我说：“不用客气。好在你老公在家，否则我真的不知道你该怎么办？”她说：“是呀，现在一天下去累得动都不想动，甚至连饭也要人喂了。”我接着说：“这样的顶课制度太不合理了！再这样下去，过不了几天我也会病倒的。”我们说的都是事实，谁请假，拍档包班。就说我吧，中秋节前张老师请假三天，我就包班三天，现在李老师请假两天，我又包班两天。一年级事情本来就多，老师休息的时间原来就少，一天仅有的一两节休息时间又要顶课。另外还要完成各级领导布置的各种表格。这样下去怎么能吃得消呀？应该从其他级抽调一些老师来帮忙才行。其实一个明智的领导更要多关心低年级的；老师才行。要保证低年级的正常休息时间才对。对于顶课问题，领导以身作则，遇到有人请假带头顶一两节课不是挺好吗？相信其他老师也不会再说什么的。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]  今天回校，张老师再次向领导提出建议，最后领导终于采纳了我们的建议。于是今天易老师请假，邵老师也不用再包班了。杨校长还带头顶了一节课。我们于是在心里不禁为他点赞。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt]                    [/SIZE][b][SIZE=4]表演朗读法[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]9月21日   星期三    天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天我们学习第5课。拼音学完之后，我们一起来学习儿歌的内容。儿歌共有四句：“老虎哥哥打大鼓，狐狸弟弟滑滑梯，兔子阿姨拔萝卜，骆驼伯伯驮大米。”学习第一句“老虎哥哥打大鼓”之后，我让大家在课文插图找到相应的图画。孩子们很快就找到了老虎哥哥在打大鼓的图片。我边巡视边给大家竖大拇指。接着学习第二句“狐狸弟弟滑滑梯”，我又让孩子们找到狐狸弟弟在滑滑梯的图片。大家很快就找出来了。我让同学们自己表扬自己。随后第三句、第四句都用类似的方法让孩子们读后找到对应的图片。等大家学得差不多了，我再引导同学们进行表演读。每句话配上相应的动作。第一句配上“打鼓的动作”；第二句配上滑滑梯的动作；第三句配上用力拔萝卜的动作；第四句则把双手放在背部，示意在驮东西的动作。孩子们的兴致可高了，一个个高兴地手舞足蹈。于是读得更起劲了，动作也滑稽可爱。一会儿，我请几个同学来表演，大家一起朗读，他们则边读边做动作。大家高兴极了，都争先恐后地举起手来。我先请邓雪怡和王馨茹等同学来表演。几个同学表演完后，课室里响起了热烈的掌声。几个回合之后，大家也基本上能把这首儿歌背出来了。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt]                  [/SIZE][b][SIZE=4]编值日表[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]9月22日  星期四   天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天我按照原计划进行编排值日表。我按照以前的做法，先提前确定五位值日组长。正班长杨嘉威兼任星期一的值日组长；副班长陈炜喻兼任星期二的值日组长；学习委员赖华杰兼任星期三的值日组长；另一位学习委员王馨茹则兼任星期四的值日组长；劳动委员黄政伟则兼任星期五的值日组长。随后我规定每天的值日人数，我们班一共46人，所以四天9人，一天10人。因为星期一相对垃圾对一些，所以我确定星期一的值日生多一个，为10人。另外的四天都是9人。接着我让每位值日组长分别去找小伙伴签名，并告诉他们哪一天值日。于是五位值日组长便开始忙开了。不一会儿，他们的任务就完成了。我分别清点了人数，确认没错后收回下发的小纸片。接下来我让每个组员再挑选一位副组长，并稍作调整，等输入电脑再打印，值日表就出来了。看到一张张兴奋通红的笑脸，我仿佛看到了一个个能干的小天使。 [/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt]                [/SIZE][b][SIZE=4] 考考你，考考我[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]9月23日   星期五   天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]  今天我跟孩子们一起做了一件有趣的事情，就是做个认识小伙伴的测试：“考考你，考考我”。目的就是让大家尽快认识班里的同学。我先从班长杨嘉威开始，把他周围的同学一一问个遍。他都能正确无误的说出来。我于是表扬了他。到副班长陈炜喻了，她也把周围一个个同学的名字说出来。她们四组的12位同学，除了刘俊彬和谢家田，其他的她都把名字记下来了。我于是又表扬了她。接着考察的是两位学习委员赖华杰和王馨茹，他们的情况稍微差一点。不过也能说出七八个同学的名字。随后我神秘地对大家说：“你们想考考何老师吗？”“想！”大家高兴地回答。于是我从一组按座位顺序说出一个个同学的名字。一组完毕，课室里掌声雷动。第二组，我从后面开始，也依次说出同学们的名字，掌声又一次响起来。第三、第四组，我同样一字不差地说出大家的名字。“棒棒棒！你真棒！”这群小可爱们又一次大声表扬我。说真的，我在短短的几周把全班同学的名字记下来，连我自己都佩服自己。这在以前是根本做不到的。我想或者是贴标签的方法帮助了孩子们，同时也帮助了自己。孩子们知道老师都认识他们之后，听课更认真了。[/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  最棒的孩子们，每一级留给我们的总是甜甜的幸福[/QUOTE]
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[/P][P]呵呵，对呀，只要我们以诚相待，就会收获诸多幸福！[/P]