[P] 开学的第三天，我已经渐渐地融入到了班主任这个角色当中，孩子们也开始适应我的管理风格。前天我让孩子们每人都带一些自己喜欢看的课外书来填补我们班图书角的空白，孩子们的积极性特别高，昨天就有30多本书入驻图书角，有的孩子一个人就带来了两三本，真是让我高兴，他们都那么愿意和大家分享自己喜欢的书，这多好呀！只是由于自己刚接手班级，图书角的书籍登记、管理还没有提上日程，这两天来，我一走进教室，就有孩子围着我 问：“陈老师，什么时候能看课外书呀？”我只能很抱歉地说：“对不起，老师尽快做好登记工作！”满怀着歉意，今天我下班后，特地去了超市，买了一些登记用的贴纸，明天就能让孩子看到课外书了！[/P][P] 下午，彭倩来到办公室，问我：“陈老师，成长档案你看过了吗？”我说还没看完，怎么了？彭倩咬了咬嘴角，说：“蔡宇佳说她想要，好像想写些什么。”我看看她，“好的，老师看完之后，就还给你们，好吗？”彭倩点点头，走出了办公室。刚开学，事情繁杂，我就暂时把成长档案放一边了，听到孩子们想写，我马上放下手头的工作，开始接着看孩子们的成长档案。每翻开一本，就会看到孩子们可爱的笑脸，照片上的他们是稚嫩，是青春，是生机，而他们用一笔一划写得都是自己的心声，有的孩子写：“爸爸经常打我，但是我知道爸爸很疼我，因为打是亲骂是爱嘛。”多么能体会父母心的孩子，虽然我觉得父母打孩子是不对的，但是孩子在被打了之后能这么想，我相信这位爸爸的初衷肯定是为了孩子好的。还有学生说：“陈老师，我的家庭并不富裕，爸爸每个月只有2000多一点的工资，妈妈在食堂工作，每个月也只有1000多的工资，但是我们一家都很幸福。还有我平时马虎、爱开小差，如果今后我发现我还有什么缺点，你跟我说，我一定努力改正。”这个孩子在我的课堂上总是积极地举手发言，很认真的思考，我在成长档案上这么回复：“你好，陈老师在开学这几天的课堂上发现你是一个积极动脑的孩子，很感谢你的信任，告诉陈老师那么多关于你大家庭还有你的事，家庭不富裕不要紧，只要你肯努力，你今后就有能力改变家庭现在的情况，如果在生活上遇到了问题，尽管来找老师，老师会尽可能帮助你。也希望你能在认识到自己的缺点之后，积极地去改正，当然这需要你不断的坚持，老师也会一直关注你的。”当那个我花了一节课翻阅了全班的成长档案后，我没有感觉到累，而是觉得很愉悦，通过这样的形式，我了解了班里孩子们的状况，比如曹淑婷是班级小小音乐家，焦娜是班里的小小画家，刘其林写得一手好字，刘姝涛我们班的掷铁球能手，何佳欣还得过镇海区的散打冠军······我们班的孩子真是太了不起了，正如之前当我知道我们班有许多散打好手时，我戏谑自己说：“我以后都不怕被别人欺负了，自己的学生都是武林高手哇！”[/P][P] 每一个孩子的成长档案上都留下了我的字迹，我希望当他们看到我的话时，都能知道我在关注着他们，同时也增强他们的信心，因为他们都是独一无二的，学习是学生的本职，但不能成为唯一的衡量标准，我希望他们在学习科学文化知识的同时都能在自己擅长的领域上不断成长。[/P][P] 5（6）班的孩子很棒！[/P][P] [/P] | 
