[P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]利用现代信息技术辅助班级管理[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]山西 刘辉[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10] 随着我国信息化建设的不断深入，信息技术教育在全国中小学日益普及，越来越多的学校和家庭都接入了互联网。处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而更好地促进学生身心健康的全面发展。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][1][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]那么，怎样能有效地将现代信息技术融入到班主任的班级管理工作中去呢？文中，笔者将对自己日常班级管理中的一些做法做一个小结。 [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][b][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=12pt]制作班级网站[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10] 笔者[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]在大学期间热爱网站制作，掌握了一定的[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]制作网站技术。做了几年班主任后，感觉如果能给班级建立一个网站，既可以把班级的一些重要信息和公示发布到网站上供学生、家长浏览，增强班级凝聚力，又可以有效地帮助班主任管理学生学籍、德育考核以及成绩等信息。于是根据需求开辟了几个板块：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]新闻公告，班级活动，班级信息，学生档案，德育考核，成绩管理。各版块功能如下：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10]“新闻公告”是对班级发生的新闻、通知以及近期对学生表扬、批评等进行公布。“班级活动”是对班级所举行的活动举行记录，比如集体劳动、演讲比赛、辩论赛、晚会、运动会以及班会等活动，由学生书写文字说明和拍摄照片。每次班会的教案以及记录也会附在上面。“班级信息”是对班级的发展目标、管理制度、机构设置、教师联系方式等进行公布，让学生和家长对班级发展有个总体的认识。“学生档案”是供学生自主管理、教师查询的一个版块。学生可以管理自己的姓名、籍贯、毕业学校、爱好、家庭情况等信息。教师在需要了解该学生时可以很方便地进行查询，比如了解学生的家庭背景成长环境，根据学生生日在当天送给学生祝福卡等。“德育考核”是应学校政教部的要求，开发的一个管理学生德育量化考核的模块。班主任根据班级管理制度对学生进行考核，并逐日录入学生德育的加减分和说明，然后逐月进行公示，学期末班主任写入每位同学的学期评语，家长写入家长评定，学生写入自评。“成绩管理”是这个系统的最大亮点。利用这个版块，可以从各个指标进行学生的评价，比如可以看到他的总分、均分，班次、级次、文科排名，理科排名，与上次成绩比较、历次成绩趋势等信息。是学生了解自己学习情况、教师了解学生学习效果和趋势的有效途径。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10]以上模块涵盖了班级管理的基本内容。各模块尽量让学生参与创作和管理。锻炼他们的写作、摄影和信息技术应用的能力。班级网站可以让学生从全局了解班级、让家长了解班级发展动态和自己孩子的成绩、德育考核情况，也给教师了解学生带来方便，更有效地提高了班主任管理效率。所以，班级网站是班主任、代课教师、学生和家长的纽带，能有效增强班级凝聚力。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][b][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=12pt]有效利用网络交流工具[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10] [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]与学生以及家长沟通是班主任工作中的一个重要组成部分。有效的沟通，能够帮助师生、家校双方达到互相了解、互相信任、感情共鸣的效果，从而有助于更好地解决问题、营造良好的班集体。传统的沟通方式是通过个别约谈或开班会的方式进行。但面谈不免引起学生的拘束感，而班会上泛泛而谈对个体的落实的效果不是很好而且家长会由于各种制约因素，一年才开有限的几次，不能实时起到家校联合的效果。那么信息技术的应用在这方面就凸显出极大的优势。随着电脑网络和手机的普及，班主任可以利用论坛，博客等手段和学生以及家长就班级发展思路、家庭教育理论、近期班级情况、学生情感问题等方面进行互动交流。也可以通过[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]QQ、电子邮件、手机短信、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]校讯通、飞信[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]等方式进行实时互动。学生为保护个人隐私可以申请新的QQ或邮件账号匿名与班主任进行交流，这样学生在交流中就会放得很开，能够流露出内心深处的想法和困惑。特别是情感方面，学生平时都是讳莫如深，但内心里面往往很迷茫，通过这样的实时交流，我们可以切实了解学生情况并对症下药，及时地帮助他们疏导，解疑答惑。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][b][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=12pt]制作班级电子期刊[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10]对于山区，电脑网络还不够普及，有部分家长由于家庭或工作原因，不能及时通过班级网站了解班级信息和孩子在校情况。考虑带这个因素，笔者定期制作班级电子期刊，通过飞信或校讯通发送到家长们的手机。电子期刊内容随着面向对象的不同栏目设置也不尽相同。在学生在校期间，电子期刊的面向对象是学生家长，此时内容包含班级短讯，班级通报，班费公示，教育理论等方面。主要意图是通报班级情况，使家长了解班级信息，帮助家长学习正确科学管理孩子的理论和方法。在周末或假期，班级期刊的面向对象为学生，此时栏目变动为学习方法，励志名言，知识一点通，文学常识，每日一练，小幽默等栏目，旨在督促学生假期学习，激发学习兴趣，教给学生科学的学习方法，提升综合素质。电子期刊可以一周发布一到两次，班主任只要稍加积累就能够从网络获取相关题材，也不会过于加重工作负担。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][b][FACE=宋体][SIZE=12pt]四、学生成长记录系统[/FACE][/SIZE][/b][FACE=宋体][SIZE=10] [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10] 在新课改全面普及的大形势下，要求教育管理者为每位同学建立学生成长记录袋。成长记录袋中包含学生在成长过程中有意义的资料，比如一件得意的作品，一张荣誉证书，一张试卷，一篇日记，一张车票等。通过这些文字和材料记录生活历程。为了让学生能更多更好地积累成长记录资料，笔者在网站系统外专门开发了“学生成长记录系统”。用Blog的形式，为每位学生提供书写心得，发布图片、视频等资料的平台。文字方面要求学生定时书写一周、一月和一学期的心路历程，篇幅不限但一定要是真情实感。偶尔也会让学生写新年寄语，感恩节寄语等简短的文字相互交流。图片和视频方面，学生可以把自己的作品、荣誉或活动等用数码相机或摄像机拍下来上传到相应的目录。这样每个学生可以拥有独立的Blog空间，可以随时记录自己的心情感悟也可以随时把影像资料上传进行交流和保存。与普通Blog系统不同的是，学生成长记录系统可以加入教师的点评，并给予一定的评价分值，也可以结合学生间的相互点评和投票，最后形成排行榜。班级定期汇总公布最佳“成长记录员”。这有效激发了学生参与的热情。这种信息化成长记录的手段能弥补纸质成长记录袋容量限制、保管不方便和缺乏生动性的不足，而纸质成长记录袋能弥补电子记录袋没有实物展示的缺陷。两种手段相结合使用，能取长补短，从而达到非常好的效果。而且每个学生的成长记录信息，学校会为其存档，学生毕业后可以通过政教处调取查阅。若干年后，这些都将会是弥足珍贵的资料。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10]著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育就像房子一样倒塌下来。”家校联系在教育教学中的重要性可见一斑。在过去，老师和家长因为沟通工具盒手段的缺陷，一直以来未能建立起来良好的家校沟通机制。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][2][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]如今，信息技术日益发达。班主任如果在班级管理中有效应用现代信息技术，可以拓宽家校联系的渠道，有助于形成家校合力。这将为班级管理带来非常积极的作用。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10]结语：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10] 信息技术的出现改变了传统的班主任工作模式,为班主任工作带来很大的便利和活力,拓展了班主任创新工作的空间,使思想教育、服务管理等活动变得更加形象、生动和人性化,增强了班级管理的时效性。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][3][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]在班级管理工作中，综合有效地运用现代信息技术结合传统的班级管理方法经常会起到事半功倍的效果。将现代信息技术引入班级管理是时代发展的必然产物，必将给班级管理带来新的飞跃。随着计算机、互联网、通讯等媒体技术的发展，信息技术必将为班级管理带来积极的作用。所以我们的班主任要活到老学到老，积极应对这场信息技术带来的班级管理的革命。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][b][FACE=宋体][SIZE=10]参考文献：[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10][1][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]王秀丽[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10].营造信息技术氛围开展具有时代特色的班主任工作[J].[/FACE][/SIZE][URL=http://mall.cnki.net/magazine/magadetail/ZJJB201207.htm][FACE=宋体][SIZE=10]中国教育技术装备[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10],[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]2012[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10],([/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]7[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10])[/FACE][/SIZE][/URL][FACE=宋体][SIZE=10]:27[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10] [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10][2]王建权.浅谈信息技术在班级管理中的应用[J].快乐阅读：下旬刊,2012,(12):77[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10][3]李晓莉.浅谈信息技术在班级管理中的作用[J].中国教育信息化,2011,(22):24 [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/P] | 
