指   路
重庆市大渡口区第九十五中学 廖帝学
因为当班主任，所以我常常早起：临近中考，班上学生大多学习刻苦，到校的时间都比较早。你想，学生如此，我这当“班妈妈”的不早点去，象什么话呢？
　　那天早上，天还没大亮，我就踏上了去学校的路。走到三村路口，一个熟悉的身影跃入我的眼帘——那是班上的学生程程！
　　他家在杨家坪，怎么这么早会在这里？我条件反射地想到：是不是他昨夜整宿未归，又在哪个网吧“刻苦攻读”了一夜？说实在的，接手程程两年多来，他一直让我头痛：学习一直不认真，三天两头地违纪。虽然我也曾想尽很多办法对他进行教育，但收效甚微，特别是初三以来更他是变本加厉。前几周的一次化学晚自习课他竟组织班上几个同学逃课外出吃火锅喝啤酒，为此受到学校的处分，同时，也让我这个当班主任的也感到自自已教育无方，颜面丧尽。
　　他走在我的前面，显然没发现走在后面的我。从心里上讲，对这种愚顽不化的学生，我没有多在的好感，我真的不想招呼他。但出于班主任的一种职业习惯，我仍然心平气和地叫了声：程程！
　　廖老师，你早！
　　你早，你怎么在这里呢？
　　我家在杨家坪，我坐的轻轨！
　　哦，他坐的轻轨，在平安站下的车！先前对他夜不归宿的怀疑总算消除，我的一颗悬着的心也放了下来。但我马上就意识到：他在平安站下车后不应该往三村这个方向走，而应直接绕平安颐和园小区外那条路直达建设村再到学校，显然，他走了弯路。
　　你不应该走这条路啊！我说。
　　我该怎么走呢？他马上问。
　　我马上给他指出了他应该走的路。
　　都走了这么久了，我还不知道有这条路。他说。
你明天走走试一试，少说也要节省五、六分钟。
在和程程进行了这次近乎敷衍的简短谈话，我并没放在心上。时间一天一天地逝去，我仍然按部就班地进行着自已的班主任工作。我没想到，这次给他指路的经历竟成了我后来对他进行教育的一个良好素材。
那次，程程又没能管住自已，外出上网，整宿不归。在找到他后，我先从那次指路展开了话题。
程程，现在你上学，走的哪条路？
廖老师，你说的那条路，果然近多了！
　　我听了，说：是啊，按照我指的路，没错啊！
他仿佛听出了我语带双关，脸倏地一下红了。忙说，老师，我错了。
是的，你的确错了，作为班主任，我不只一次一次地给你“指路”，可你总是……接下来，我仍然讲了那个我最爱讲的比喻，老师就象牧羊人，他知道哪里有丰美的草，如果羊不在它的指引下去寻找草，那只有饿死。就这样，我和他进行一次真心的交流，一席话，说得他点头称是。
从那天起，我欣喜地发现，他真的变得乖驯了很多。我想，这一定和我的“指路”有关。

廖老师，您的文笔真好！也很善于捕捉教育契机，初荷向您学习了！程程现在应该有更大进步了吧！不过，很多时候学生总是不喜欢我们指的路，而非要自己去碰壁、去摸索，回想我的学习生涯，也是这样的。所以老师就常常被学生反抗。