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    有一种爱叫伤害
    [SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][b][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]有一种爱叫伤害[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=15pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P]
    [/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我永远也忘不了[/SIZE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]26[/FACE][FACE=Times New Roman]日那个上午,在我所带的七([/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman])班教室的最前排那张哭泣的脸旁,更忘不了那个孩子冰冷的眼神。每每想到这些,我都会不寒而栗。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]记得那个火辣辣的八月,我接到了一通电话,有个同事说他妹妹的孩子王明要转到我班上就读。我纳闷了,亲妹妹的孩子怎么会放在我班上呢?他舅伯和舅妈不是和我带同一年级同一层次的班级吗?孩子投奔他来了,自己亲自照顾不好吗?[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]带着满肚子的疑惑,我来到了学校,见到了他的父母和舅伯舅妈,还有教务处的领导。原来因为这个王明特别爱上网,他的父母长期在外,辗转转学几次,从石河到天门,从天门到宁波。在那里读了三年小学,把周围的几个学校都读遍了,父母的手机也被老师打爆了。成绩倒数第一不说,他的父母几乎每天都要去网吧找人,累得心力交瘁。后来不知从哪里听说我特会治“网瘾”,就把他从宁波给拽回来了。在所有的班主任都是谈“网”色变时,我也不例外。听着这些,我真的很能理解这对夫妻的辛酸,何况别人是冲着我来的,我岂能不接收?于是,王明正式成为了我班的一员。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学校老师都知道我班的规定,我的学生不准上网,即使在家里(包括放假)也不行。一旦被老师发现,或者被学生检举一经查实,就按班规处置(一次谈话,二次写检查,三次就请家长陪读,直到这个孩子连续一个月,或至少三周不再犯错为止。网不能完成家庭作业的,第一次就由父母全程监护。)。农村的孩子留守儿童居多,由于缺乏正确的引导,他们迷恋网络游戏的现象特别严重。一旦走进网吧,基本上就是走入了一条不归路。我知道学生都爱面子,都不愿意请家长,所以,我利用这一点制定了班规。但我的理由非常充分:纪律是对事不对人,而且早就制定好的,我们也没有想请谁的家长的打算,我也希望这班规就是一纸空文。但是如果你上网,那就说明你想让同学们见识一下你家长的风采,或者万一,你的爷爷奶奶年纪大了,在来的途中摔伤了,那是你自己造成的。所以请你不要怪任何人。久而久之,学生就怕了;久而久之,我自然就名声在外了。,[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]接到这个任务,我摸清了这些情况,就准备找机会给他来个“下马威”。可能是换了环境,这个家伙无论是学习还是生活方面都表现不错。可没想到在第一次月假之后,由于上网,他的家庭作业居然没有完成。按照班规,他犯的错误是要请家长陪读(在校全程监护的),陪同上课,陪同吃饭,陪同就寝。原因很简单:孩子缺乏自控能力,连起码的任务——作业也不能完成,不然只有退学。尽管父母改变他的决心很大,但面对我的条件,面露难色。他也犹豫不定。我的态度很坚决,绝不退让,而且我告诉他:接受条件,看起来是耻辱,更是勇气,是挑战,是自信。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]面对母亲的泪流满面,面对老师的苦苦相逼,他无奈的签订了合同。我知道,我做的有点过,但为了斩草除根,我不得不这么做。学校政教处每次清查网吧时,绝对不会有我们班的学生。每每这时我总暗自庆幸,暗自为自己的高招得意,因为只有这样才能对得住“优秀班主任”的称号。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]课堂上,看到汪明的母亲哭泣的脸旁,看到他冰冷的眼神,我的心理掠过一丝不安。下课后,我找到他,问了一句话:“我怎么觉得你看老师时,眼神冷冷的。你恨老师吗?”“要是我再冲动一点,你或者你儿子(我儿子也在这个班上)可能就死掉一个了。”他语调特别平静,我震惊了。正当我困惑时,他解释道:“我当时特别恨你!现在我想通了,你是为我好。”说完,他拿出了藏在袖子里的一把水果刀,明晃晃的光刺得我的眼睛,不!刺得我的心好痛![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   很感动与孩子的坦诚,那天我们做了很长时间的交流。随着交流的深入,我的心却被愧疚包围了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 如果我早一点知道孩子是因为没有陪伴的孤独,才学会上网,我一定会给他关爱;如果我早一点知道孩子因为没有被赏识的落寞,才会迷恋游戏,我一定会给他希望;如果我早一点知道关于孩子这一切的一切,我一定不会这么极端,这么粗暴。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]现在,虽然我的“强盗逻辑”被大家接受了;虽然,我的行为得到了家长的支持;虽然从那以后只看得到他上课端端正正地听讲,下课后即使上厕所也匆匆地赶到座位的身影,还有期考之后他取得了班级第十一名的好成绩;虽然镇级市级“优秀班主任”的光环包围着我;虽然这个孩子毕业后还常常给我打电话、问好;但只要我想起孩子冰冷的眼神,恐怖的想法,只要想到孩子坐在座位上冷漠的表情,呆滞的目光,我就感到毛骨悚然。[/FACE][/SIZE][SIZE=3][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]作为一个老师,我做了什么?[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]是爱,是教育,还是扼杀?我自己也无法解释清楚。但每每想到那个孩子,我就会心痛。我想为了我的虚荣,我的威严,还有我所谓的“爱”,我的“下马威”不仅仅“威掉了”孩子的网瘾,更多的是孩子对生活的热情,还有孩子成长过程中的快乐![/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]所以,我奉劝天下所有的老师们,无论你的目标多么明确,无论你的理由多么充分,请不要打着“为孩子好,爱孩子”的旗号去伤害孩子,伤害他们脆弱的心灵。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]如果我们爱孩子,如果我们想帮助孩子,一定会找到很多的办法。我们要找到现象背后的问题,不能简单粗暴地去截流,而要耐心地找到源头,找到真正解决问题的方法,然后去引导他们走出那片心灵的沼泽地。不然就很有可能,我们的一个无意的举动会成为这个孩子一生的伤痛。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]让我们像呵护水晶一样呵护孩子的心灵。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]
    [ 此贴最后由 liyannitm 在2014-6-30 8:19:18编辑过 ]
    班主任之友感谢您的参与
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      李老师的工作做得真细!“简单粗暴”是教师工作的大敌,我们一定要注意避免借着爱的名义对学生进行的伤害。学习了。谢谢分享!
      我相信没有爱就没有教育,但我更相信没有严格要求就没有好习惯。
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        在我们周围,有很多事情都有两面性,或者说是“双刃剑”。这本身很正常,可是让人奇怪的事情是:为了避免这些事情有可能带来的负面影响,往往采取的措施是完全禁止!上面不准上网的规定本身就是“简单粗暴”的,所以有些简单粗暴的言语和行事方式也很正常。从规矩中就可以看到制定规矩的人的行事方式。[P]从我们现实的教育当中,多数都是从教育者自身的需求来施教的,而很少会去从孩子的需求去考量,不管是学校还是家长、老师,很多都是如此。“以爱为名”带来的当然少不了“伤害”![/P]
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          看了你的故事,我心有余悸,现在的孩子怎么啦?怎么会有如此可怕的想?
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            [SIZE=14px]这个孩子的转变让我很佩服李老师的强硬,不过也确实心有余悸!是否有更好的处理方式?深思![/SIZE]
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