让爱驻心间
从事班主任工作二十载，酸甜苦辣全尝遍，但留在心底的除了甜还是甜，因为我付出了满满的爱更收获了满满的爱！我在和跟随我的绍兴文理学院和上虞师范的见习生聊天时说：“要想做好班主任工作，就一个字——爱。只有爱孩子，你才会全身心的投入到工作中去！只有爱孩子，你的聪明才智才会不时地迸发！也只有爱孩子，你才能体会到一个当班主任的快乐与幸福！”
回顾本学期的班主任工作，心里更是甜滋滋的，因为在这不到四个月时间里，就打了三个漂亮之仗，所以我每天都生活在快乐幸福中，尽管是那么的忙碌，那么的劳累。
一、营造良好的班级文化氛围
优良的班风是无声的命令，它使孩子们自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的凝聚力。俗话说“一方水土养一方人”，同理，一种文化育一种人。我通过班级文化建设，为孩子创造一个优美和谐、丰富多彩的文化环境，以陶冶孩子的心灵。
走进我们教室，黑板正上方悬挂着鲜艳的五星红旗，左右两边是“立志成才，振兴中华”的班训。教室后面黑板报上方是鲜亮的我的班主任工作理念——“有进步就是一百分！”这使孩子们在学习上有好胜心,乐于学习,勇于克服学习上的困难,激发他们的学习兴趣,有较好的学习习惯,掌握有效的学习方法。在平时的生活学习中，哪怕是点滴进步也是优秀的。教室后墙黑板报的内墙空地上是“阅读林”，一把把绿色大伞上贴满了五彩缤纷的“读书卡”。靠墙还放着一个书柜，里面放满了《十万个为什么》、《少儿百科知识》、《爱的教育》等书籍。这就是由中队长孟鑫珂创办，孩子们自己管理的“三金借书公司”。创办这个公司的目的是激发孩子们读书求知的热情，拓展孩子们读书的范围，了解更多的课外阅读知识。“阅读林”已经成为孩子们课余的必去之地，选一本自己喜欢的书，静静地品味一番，无疑是学习生活中的一大乐趣与享受。黑板外侧墙的空地上是“快乐成长”，这里贴满了大大小小的奖状，记载着孩子们努力学习的收获，记载着孩子们运动场上的拼搏精神，有获得全国科学论文三等奖的，有获得浙江省二等奖的，有习作发表的等孩子们本学期中所获的各类荣誉。“争星表”激发着孩子们的上进心和竞争意识，每背诵一篇就争得一颗星，孩子们积极性高涨，每一颗星星都闪耀着绚丽、迷人的光彩。每期黑板报都有一个主题，左右墙上张贴标语激励孩子勤奋学习，书柜上和讲台上摆放着几盆绿色植物，调节教室的气氛。
本学期我还开发了班级制度文化，活跃了班级文化活动。加分的目的是激励孩子向优秀生方向努力，扣分不是为了惩罚，而是在于向孩子们指出缺点，以便于改正，向前发展。我还利用多种渠道，配合学校的工作安排，创办班级图书角、小青鸟文学小组、小青鸟环保活动小组等，并在此基础上，引导孩子们开展各类活动，孩子们每天坚持阅读优美的文章，每天坚持晚上收看中央电视台的新闻，同时把看到的新闻结合自己的体会写下来,体验着情感的愉悦；每天读报课二十分钟的练字，锻炼了学生的意志，感受做人的道理；利用课余时间办手抄报……一系列的班级活动，都取得了良好的效果。特别是展示孩子优秀习作的文学班刊《小青鸟》和《习作发表集》，孩子们每天都可以看到自己和身边同学一步一步前进的足迹，由此来激发大家的集体荣誉感，鼓励他们向别的同学学习，戒骄戒躁，奋勇争先，一步一个脚印地向前。
教室虽小，但经过我和孩子们的精心布置，体现了浓郁的书香气息，使孩子们在优良的班级环境文化熏陶下茁壮成长。
二、家校互动，共同关爱孩子成长
今天所带的这61个孩子有的已带了五年，最少的也带了二年了。家长们确实是很忙，平时在家里几乎见不到面，与他们交谈中，现在认为孩子长大了，就很少有时间去真正关心孩子的学习。本学期来，我利用校讯通和家长们进行沟通，每个家长收到了三十多条有关学习、安全、问候、家教、注意事项等内容的信息，但我觉得还不够，所以趁期中考后，请家长们到学校来，和孩子坐在一起，了解孩子的学习情况，从我的言传身教中学到许多教育孩子的方法，让家长们从百忙中抽出时间来多关心孩子，同时也给孩子一种鼓励。于是，5月18日下午3：30——4：10，就在教室里召开了一个以“有您的支持，我们会更棒！”为主题的家长会，共有61个孩子、4个绍兴文理学院见习老师、43位家长参加。在会上，我作了长达半小时的讲话，向家长们介绍了我班孩子的学习情况，让家长们看到孩子们的成长和所取得的成绩，然后再给家长们提点建议，让他们继续支持我们的工作，做好孩子的安全教育工作，多让孩子做家务，多与孩子交流，多与孩子一起看新闻，多鼓励孩子，多与老师联系。让我感动的是，这43位家长大都是请了假来的，也有放弃自己的生意从温州赶来，有亲人去世抽空跑来，放下农活从山沟沟里坐车来……感动的是他们竟比孩子们坐得笔直，听得认真……感动的是家长会后能虚心接受意见，改变教育方法，多与孩子交流沟通，感动的是未曾参加家长会的主动了解家长会内容……
期中家长会有了个满意的结果，但我在思索，其实我的教育思想我的教育理念在和家长孩子面对面的交流中也不止一次地强调，可每次家长们都是一笑置之，孩子们更不会去付之于行动了，没想到，这次的家长会却会产生如此巨大的效应，也许是我教育儿子的成功，也许是我的良心用苦，也许是家长们的谦虚好学，也许……总之一句话，这次家长会家长有了满满的收获，孩子们有了满满的收获，而作为一名班主任，也有了满满的收获！
三、赋予普通六一庆祝活动新动力
家长会后，我又思考起今年的六一庆祝活动来。去年是以个人为单位参加活动，孩子们玩得很尽心，今年的活动我想通过开展庆祝“六一”系列活动，使孩子们在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使老师、家长在参观和参与孩子们的节日庆祝活动中，进一步感悟孩子教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向老师、家长、社会展示孩子的“六一”活动，进一步塑造本班的良好集体形象。所以我设计了一个世上绝无仅有的六一“合作快乐，我们最棒”活动，双休孩子和家长一起设计活动的游戏，周一下午从三十几个游戏选取六个，定下各负责人，周二制定游戏规则，周三抽签分队，各小队命名，然后分队邀请家长老师参与，周四布置教室。
六一还没到，作为班主任的我竟让孩子们给晕得迷迷糊糊了，课间教室里不见人影，连做值日的也跑了，孩子们全动起来了，不仅回家邀请家长的参与，而且路上一遇见老师就忙上前一个劲地邀请，有时是一个老师面前竟围着三四十个人，那场面可真热闹。更令人称奇的是“小蝌蚪队”出怪招——发邀请书，还敢把邀请书发到了教办领导手里。在这热诚相邀家长老师的过程中，孩子充分发挥了各自的优势，孩子们的聪明才智显露出来了，孩子们懂得了如何合作，如何交际了，这可真是一举三得。活动还没正式开始，孩子们活动准备中的合作创意，在邀请过程中学会如何交流，孩子们已有了满满的收获，他们全钻进了我的“圈套”。
六月一日上午九时，“合作快乐，我们最棒！”，一阵阵坚定有力的口号声拉开了活动的序幕，有家长参与，有老师参与，教室里每个人玩得疯了似的：一会这个妈妈鞋破了，一会那个爸爸摔倒被捉住，又一会这个孩子把嘴巴贴到人家那去了，一会那个孩子的水球破了不说，还飞到哪去了也不知。教室里沸腾了，大人小孩子尖叫着，拍手笑着，高声嚷着，掌声欢呼声一直不停。虽则天公不作美，“老鹰捉小鸡”的游戏不能好好玩，但我们也不怕，各队邀请妈妈爸爸老师来当鸡妈妈，孩子们一个拉着一个躲在鸡妈妈的后面，鸡妈妈奋力地保护着自己的孩子们，就在小小的教室中间照样也玩得乐癫癫。最有趣的是所有的爸爸妈妈还有一位爷爷一起做起了游戏，我这个班主任做鸡妈妈，后面的妈妈紧紧地抱住我，这样一个接一个，长长的一大串，哪管它地方小得可怜，我们也照样玩，谁说这六一的快乐只属于孩子们，同样也属于我们中年人！午睡后，门卫周爷爷来到我们教室，原来是各小队老早都去热情相邀啦。周爷爷坐在讲台上给孩子们送来了最好的礼物——《一个中国留学生在英国喝咸菜汤》的故事，教育孩子们认真学习。下午别的班都在看电视，唯有我们继续玩“熊猫贴嘴巴”，在一个个精明能干的队长带领下，孩子们玩得多开心！
玩过，笑过，乐过，该静下心来了吧，孩子们一个个又钻进了我事先布好的大口袋——回家写下你最快乐的游戏。就这样，一篇篇精彩的习作诞生了，为文学班刊《小青鸟》又提供了不少优秀作品，当然孩子们又有了满满的收获，原来作文并不难，只要写下自己的快乐就行，就这么简单！
“老鹰捉小鸡、抢凳子、飞镖、青蛙跳水、给熊猫贴嘴巴、摘果果”这六个普通得不能再普通的游戏，因为有我的奇思妙想，不花一分钱，赋予其新动力，有家长的参与，有老师的参与，有各小队的精诚合作。活动中，孩子们亲身体验到了合作的快乐，成功的愉悦，努力的拼搏，失败的宽容，同时又积累了优秀的作文素材，也深深地体会到家长老师的那份厚厚的关爱……
看着这群快乐的孩子，我心里甜甜的，更为自己的得意之作而骄傲。我要把爱播撒进每一个孩子的心田，用自己的爱心言行感化每一个孩子，让我的孩子们快乐健康地成长！
2007年6月16日
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